【正文】 集權；②趙匡胤本人是通過“兵變”的形式當上皇帝的，在總結(jié)歷史經(jīng)驗、吸取歷史教訓的基礎上，為防止唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的重演，也必須強化中央集權。宋朝建立以后，宋太祖曾召見大臣趙普，向他提出了兩個問題：一是唐末以來戰(zhàn)爭連年不斷的原因；二是如何平息戰(zhàn)事、使趙氏天下長久的辦法。所以，宋初首先剝奪節(jié)度史的兵權，派文臣做知州，設路、州、縣三級，來強化中央集權，重點就是改變唐朝后期以來“君弱里強”的局面，防止地方割據(jù)勢力的形成。元朝在中央設中書省作為全國最高行政機構(gòu)，中書省的省臣被派往地方執(zhí)政，稱為行中書省事。百官志》)行省成為常設的地方行政機構(gòu)，其轄區(qū)逐漸穩(wěn)定下來，進而成為地方行政區(qū)劃的名稱。這是我國政治制度史上的一項重大變革，對后世有巨大的影響。 其它措施：對邊遠少數(shù)民族地區(qū)設置宣慰司進行管理。然后讓學生自由發(fā)表看法，指出這種制度對歷史和現(xiàn)實產(chǎn)生了哪些影響？（不論有利與不利影響，只要有理就要肯定學生的意見，不要局限學生的思維。你還知道中國古代有哪些監(jiān)察制度？試作一簡要評價?！颈菊n小結(jié)】縱觀中國古代專制主義中央集權制度加強的過程，可以看出始終伴隨著兩大基本矛盾：一是君權與相權的矛盾；漢朝的中朝制度、隋唐三省六部制的形成與完善，元朝的中書省制度就是皇權對相權的分離、削弱；二是中央政府與地方割據(jù)勢力的矛盾；自漢到元都不斷加強了中央對地方的控制，從而保證了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固。認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓史論結(jié)合問題探究歷史比較合作討論通過引導學生對明朝和清朝強化君主專制制度措施的學習，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法。內(nèi)閣的創(chuàng)立內(nèi)閣制度的由來及演變君主專制的頂峰清內(nèi)閣、議政王大臣會議、南書房、軍機處及清朝君主專制強化的影響【教材結(jié)構(gòu)及重點難點】一、宰相制度的廢除1．背景2．過程二、內(nèi)閣的創(chuàng)立三、君主專制的頂峰1．清初議政王大臣會議與內(nèi)閣2．南書房3．軍機處及清朝君主專制強化的影響重點：宰相制度的廢除、內(nèi)閣的創(chuàng)立、軍機處難點：專制主義中央集權強化的影響【教學方法】本節(jié)課主要采用談話講述法進行，同時配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力。進一步認識歷史學習的一般過程。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，努力做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋；學會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學習和交流。那我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是什么呢？請學生回答，教師歸納，并重點指出導致中國我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是封建君主專制制度的強化?！局v述內(nèi)容】一、宰相制度的廢除教師先介紹背景：明朝建立初期，社會矛盾復雜，政局動蕩不安。明太祖認為，元滅亡的原因之一，是“君不能躬覽庶政”，君主不夠?qū)Ｖ?，導致“主荒臣專，威福下移，由是法度不行，人心渙散，遂至天下大亂”。設問：縱觀中國古代專制主義中央集權制度加強的過程，始終伴隨著哪兩大基本矛盾？（學生回答：中央政府與地方割據(jù)勢力的矛盾、君權與相權的矛盾。百官表》）的丞相或者相國。但是，另一方面，丞相的存在，客觀上起著制約君主的作用，故使皇帝時時忌憚。改革過程如容：在地方：廢行中書省，實行三司分權，相互牽制。明朝地方行政組織，撤銷元朝路一級的建制，形成省地縣三級管理體制。三司分立，互不統(tǒng)屬，相互牽制，各向中央政府負責。明初承襲元制，在朝廷設中書省，置左右丞相。明太祖把中央大權分給六部，六部尚書直接對皇帝負責。“臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。這樣，自秦漢以來一千多年的宰相制度廢除了，也改變了有史以來君主通過相職管理國家的歷史，君主成為國家的行政首腦，極大地加強了皇權?；实鄄坏Σ粔?，才能和經(jīng)驗也難以勝任。明成祖以后，職權越來越大，不但“參與機務”，而且成為國家中樞機構(gòu)，形成內(nèi)閣制度。設問：明朝的內(nèi)閣制與西方的內(nèi)閣制度有什么重要不同？可以先對西方的內(nèi)閣制度作一下介紹，然后比較得出結(jié)論。以后為許多國家采用。內(nèi)閣制的內(nèi)閣是以議會為基礎產(chǎn)生的。首相從政見基本相同的議員中挑選閣員人選，提請國家元首任命，組織內(nèi)閣。內(nèi)閣接受議會的監(jiān)督，定期向議會報告工作。新議會如果仍對內(nèi)閣表示不信任，內(nèi)閣則必須總辭職，由國家元首任命新首相組織新政府。由此可見明朝內(nèi)閣：是君主專制強化的產(chǎn)物，不可能對皇權起到制約作用。三、君主專制的頂峰1．清初議政王大臣會議與內(nèi)閣由于歷史的局限性及民族自身的狹隘性，清政權在很大程度上體現(xiàn)了“首崇滿洲”的原則。但最高的決策和中樞機構(gòu)是議政王大臣會議和內(nèi)閣，前者的權力凌駕于內(nèi)閣、六部之上，它全部由滿洲貴族和八旗首腦組成，漢人不得參與。凡軍國大事均由議政王大臣共同裁定，這就是人們通稱的“國議”。內(nèi)閣的最高長官是大學士，地位很高但沒有實權，實際上只相當于皇帝的私人秘書。教師可以提供相關文獻資料：“（順治年間）奏章票擬，主之內(nèi)閣；軍國機要，主之議政處”來引導學生分析內(nèi)閣、議政王大臣會議與皇權之間的關系。2．南書房為了適應統(tǒng)一事業(yè)的完成和君主集權政治的需要，康熙帝親政后，在宮內(nèi)設南書房，挑選翰林院學士入值。從此，內(nèi)閣、議政王大臣會議權力削弱。三者互相制約，最后集權于皇帝手中。因此清初屢屢出現(xiàn)大臣專橫擅權的局面。3．軍機處及清朝君主專制強化的影響軍機處原名軍需房，最初是為了籌劃西北軍事而設(始于1726年，1729年正式改為軍機處)。這里教師要注意引導學生分析軍機處與議政王大臣會議的重大區(qū)別。軍國大事全憑皇帝裁決，軍機大臣“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”，連討論的權力也沒有。這樣，地方軍政首腦實際上也直接聽從皇帝指揮。到乾隆時，議政王大臣會議撤銷。軍機處的設置，標志著我國封建君主專制主義中央集權發(fā)展到頂峰。關于影響可概括為：它基本上理順了中央和地方的政治關系，有利于社會的穩(wěn)定和社會經(jīng)濟的發(fā)展。讓學生課前查找有關資料，在主動獲取知識的過程中，對比118世紀中國和歐洲的歷史，了解為什么會出現(xiàn)不同的發(fā)展趨勢？【課堂研討】118世紀中國和歐洲的封建國家都進行了加強君主專制的改革措施。但改革卻在中國和歐洲產(chǎn)生了不同影響。啟示：118世紀的中國在政治上空前強化君主專制，在經(jīng)濟上重農(nóng)抑商，在外交上閉關鎖國，影響了中國資本主義萌芽的正常發(fā)展；文化上文字獄，禁錮了文化?！颈菊n小結(jié)】自秦始皇建立專制主義中央集權以后，歷代王朝都設置丞相制度，參與軍國大事的處理。后來，明朝雖設置內(nèi)閣，但內(nèi)閣的職責只備顧問。軍機處的設置，標志著我國封建君主專制主義中央集權發(fā)展到頂峰。第二單元 列強武裝侵略與中國人民的反抗 第1課 從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華（第1課時）【教學目標】 目 標內(nèi) 容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用鴉片走私和虎門銷煙鴉片戰(zhàn)爭前夕清朝封建統(tǒng)治的腐朽沒落和歐美資本主義國家的迅速崛起；英國向中國走私鴉片的原因及危害；林則徐領導的禁煙運動；鴉片戰(zhàn)爭的時空過程；戰(zhàn)爭中通過對兩次鴉片戰(zhàn)爭的討論、分析，培養(yǎng)學生初步運用“歷史地”看問題的觀點、“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”“歷史發(fā)展的必然性與偶然性關系”等觀點、辯證地觀察和分析歷史問題的能力。情境再現(xiàn)論從史出問題探究歷史比較概括闡釋通過鴉片戰(zhàn)爭中中國軍民奮起抵抗外來侵略精神，培育熱愛祖國、報效祖國的高尚情操和斗爭精神。鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》的簽訂中國軍民的反侵略斗爭；《南京條約》、中英《五口通商章程》和《虎門條約》、中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》、鴉片戰(zhàn)爭的影響。在教材的處理上，應突出重點、難點內(nèi)容，點撥思路，啟導分析，給學生留下較多思考的時間和空間，借以逐步培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習、探究性學習的習慣?！局v述內(nèi)容】一、鴉片走私和虎門銷煙1．鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國和世界引導學生自學教材的基礎上，結(jié)合教材內(nèi)容，分析、歸納中國、世界（英國）的發(fā)展基本狀況，思考鴉片戰(zhàn)爭前的國際、國內(nèi)背景。鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國，政治腐敗，軍備廢弛、財政困難、階級矛盾尖銳。而同一時期的西方世界，特別是英國處在怎樣的歷史發(fā)展時期？ 學生回答后，概括指出：戰(zhàn)前世界歐美資本主義國家，特別是英國迅速崛起；鴉片戰(zhàn)爭前夕，西方資本主義迅速發(fā)展，英國率先完成工業(yè)革命，成為頭號資本主義強國。中國腐朽沒落的封建主義無法抵抗新興發(fā)展的資本主義；在資本主義迅速崛起的時代，“落后就要挨打”！2．鴉片走私和虎門銷煙英國最初試圖用商品打開中國的大門。通過正當貿(mào)易不能打開中國的大門，英國開始向中國走私鴉片。設問：面對日益猖獗的鴉片走私，應該如何來應對？（可讓同學們以歷史換位的角度來設想采用什么辦法來解決鴉片走私問題更好，讓同學發(fā)揮主觀想象，應該采取哪些必要的手段？把同學們拉回到歷史的過去，共同感受歷史發(fā)展的脈搏，同時培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。進而提問：鴉片走私給中國社會帶來最嚴重的危害是什么？（然后指出）鴉片大量走私，一方面導致中國白銀大量外流，銀價上漲，造成清政府的財政危機；中國士兵吸食鴉片，削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力。這嚴重危及到清朝的封建統(tǒng)治，也給整個中華民族帶來嚴重危機。教師要引導學生歸納林則徐禁煙運動的主要舉措、高潮“虎門銷煙”等。（英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭是由工業(yè)革命、資本主義發(fā)展推動的，根本目的在于打開中國大門，變中國為它的商品市場和原料產(chǎn)地。）二、鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》的簽訂1．中國軍民的抗英斗爭在簡單介紹鴉片戰(zhàn)爭的主要過程之后，把問題的重點放在中國愛國官兵和人民群眾在鴉片戰(zhàn)爭中的英勇抗爭上。 清軍愛國將士—————英勇作戰(zhàn)，為國捐軀面對英國侵略者的侵略暴行，中國人民奮起反抗，展開了不屈不撓的斗爭。最后指出：中英鴉片戰(zhàn)爭的最終結(jié)局是：握有正義、抵抗侵略者失敗，野蠻侵略、殘暴劫掠者獲勝。2．屈辱條約的簽訂及影響1842年8月初，英國軍艦闖到南京下關長江江面。在講述《南京條約》內(nèi)容時，可引用以下部分材料讓學生歸納其內(nèi)容及帶來的危害。……準將香港一島給予?！辈牧先骸埃ㄍㄉ炭诎叮{進口、出口貨稅、餉費，均宜秉公議定則例。賠款：不但加劇了清政府的財政困難，也加重了中國人民的負擔，更為嚴重的是它開創(chuàng)了侵略者勒索賠款的惡例。第一次鴉片戰(zhàn)爭后東南沿海一些城市是清政府在列強的威逼下開放的，因此它損害了中國的貿(mào)易主權。同時，其他資本主義國家也以“利益均沾”為借口，紛紛效尤?！赌暇l約》是近代歷史上外國侵略者強加給中國人民的第一個不平等的條約，中國的領土、關稅、貿(mào)易主權遭到破壞。材料一：《五口通商章程》規(guī)定：在通商口岸的英國僑民犯罪，“由英國議定章程、法律，發(fā)給管事官照辦”?！辈牧先骸暗腥A地方官必須與英國管事官各就地方民情，議定于何地方，用何房屋及基地，系準英人租住……”在學生逐條歸納內(nèi)容，分析其危害后，教師結(jié)合材料進行概括：領事裁判權：也稱“治外法權”，說明中國的司法主權遭到破壞。這充分體現(xiàn)了條約的不平等性。租界：租界是資本主義、帝國主義國家強迫半殖民地國家在其條約規(guī)定的口岸或城市劃出的作為外僑“居留或經(jīng)商”的一定區(qū)域。通過《南京條約》及其附件的簽訂，英國獲取了很多特權。聽到中英《南京條約》簽字的消息，美國和法國以炮艦的威脅先后迫使中國簽訂了《望廈條約》和《黃埔條約》。鴉片戰(zhàn)爭后，英、美、法三國強迫中國套上了這不平等條約的枷鎖，給中國帶來了災難和屈辱，對中國社會產(chǎn)生了巨大的影響。社會主要矛盾：鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會出現(xiàn)了兩對矛盾：即外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。“封建主義”不但包括地主階級，在半殖民地半封建的中國，還有經(jīng)濟的、政治的、當權的各種封建半封建的反動勢力以及后來的官僚資產(chǎn)階級。中國革命任務的變化：正是由于社會性質(zhì)的改變，中國社會的主要矛盾也發(fā)生了變化，由此革命任務也會有所改變。從此，中國進入了舊民主主義革命時期。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四運動前的79年，即為中國的舊民主主義革命時期。三、鴉片戰(zhàn)火再燃1．《天津條約》的簽訂1856年，英法借口修約，發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。廣州很快陷落。英法聯(lián)軍攻占廣州未能達到侵略目的，他們不得到更大的侵略權益是不會甘心的。隨即進逼天津，并揚言進攻北京。1858年，清政府被迫與俄美英法簽訂了《天津條約》。這標志著資本主義列強侵略勢力的深入，為列強擴大侵略提供了有利條件，加深了中國的民族危機和社會危機。對洗劫圓明園，可引用法國作家維克多”指出被法國作家維克多正是在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，被英法聯(lián)軍洗劫的。圓明園慘遭焚掠，不僅是中國，而且是人類文化史上無法估計的損失。他們的暴行曾受到法國著名作家雨果的嚴厲抨擊。2．《北京條約》的簽訂在講述《北京條約》時，應根據(jù)條約的主要內(nèi)容，分析其對中國的危害性?！　￡P于割九龍司地方一區(qū)給英國的規(guī)定，不但使我國領土主權進一步遭到破壞，而且擴大了英國在香港地區(qū)的侵略勢力，為以后強租新界又作了準備。3．第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響關于講述第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響，可以通過比較兩次鴉片戰(zhàn)爭對中國造成的不同程度的影響有什么相同點和不同點來加深學生的認識?！菊n后研討】有人認為：鴉片戰(zhàn)爭“純粹是林則徐偏激的禁煙運動激化了中外民族矛盾所致”。學生的討論過程中，教師應及時發(fā)現(xiàn)和解決討論中遇到的問題，點撥思路，宏觀調(diào)控討論方向。思路點撥：戰(zhàn)爭是誰挑起的？其主要目的何在？讓學生在這個基點上理性思考和認識禁煙運動與鴉片戰(zhàn)爭的辯證關系。中國的封建落后，導致了自衛(wèi)戰(zhàn)爭的失敗，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。中國半殖民地半封建社會化的程度在不斷加深。第1課 從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華（第2課時）【教學目標】 目 標內(nèi) 容知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀識記理解運用甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關條約》甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景；甲午戰(zhàn)爭的重大戰(zhàn)役、《