人教版高中歷史必修3-閱讀頁(yè)
2024-11-06 19:59本頁(yè)面
【正文】 見性 ③ 使人類獲得了用理性解決問題的自信，促進(jìn)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，促進(jìn)了人類的思想解放 。 但是邁克耳孫和莫雷在不同地理?xiàng)l件、不同季節(jié)條件下多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，卻始終得不到預(yù)期的結(jié)果，原本為驗(yàn)證以太參考系而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，卻得出否定以太參考系的證據(jù)，此實(shí)驗(yàn)為狹義相對(duì)論的建立提出了有力的支持。他痛心地說(shuō)， “ 早知如此，我寧可當(dāng)個(gè)修表匠！ ” 愛因斯坦就核武器問題的懊悔，代表了人類良知的高度，是人類良心發(fā)出的最強(qiáng)音。 認(rèn)識(shí)：科技是把雙刃劍 練一練：愛因斯坦相對(duì)論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)重大革命，主要是因?yàn)棰俜穸私?jīng)典力學(xué)的絕對(duì)時(shí)空觀 ②揭示了時(shí)間、空間并非絕對(duì)不變的本質(zhì)屬性 ③打破了經(jīng)典力學(xué)體系的局限 性 ④使人類對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)開始從宏觀世界深入到微觀世界 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ A 普朗克 生于德國(guó)基爾。由于量子論創(chuàng)立，普朗克獲得 1918年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 普朗克 （ 1858—1947） 背景 ： ① 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初，電子和放射性的發(fā)現(xiàn)。 誕生： 1900,德國(guó)物理學(xué)家 普朗克 發(fā)展： ① 愛因斯坦利用量子論成功解釋了光電效應(yīng) ② 丹麥玻爾提出有關(guān)原子的量子理論 意義： ① 使人類對(duì)微觀世界的基本認(rèn)識(shí)取得革命性進(jìn)步。 啟示： 尊重事實(shí)，不迷信權(quán)威、勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神。 我們不要被常識(shí)和日常經(jīng)驗(yàn)所蒙蔽，要學(xué)會(huì)辯證看問題。 沒有學(xué)術(shù)的民主和思想的自由，科學(xué)就不會(huì)繁榮 …… （四） 【 課堂演練 】 １ .（ 2020廣東， 25） 20世紀(jì)，物理學(xué)本身發(fā)生了一場(chǎng)革命性的變化。1894年舉家遷居意大利米蘭。 1901年入瑞士國(guó)籍 ； 1914年任柏林大學(xué)教授，1933年因受納粹迫害而移居美國(guó)，1940年入美國(guó)國(guó)籍 ， 1955年 4月 18日逝世。為此榮獲 1921年度的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 加熱到不同溫度的物體發(fā)出不同顏色的光 科學(xué)家們?yōu)榱丝偨Y(jié)熱輻射規(guī)律，推導(dǎo)出兩個(gè)公式。 1900年，為了解決熱輻射理論上的疑點(diǎn)，德國(guó)物理學(xué)家普朗克提出了量子假說(shuō)：輻射像物質(zhì)一樣，是由具有能量的基本單位量子來(lái)實(shí)現(xiàn)的
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