【正文】 中國(guó)的愛(ài)國(guó)軍民在不斷進(jìn)行著英勇的抗?fàn)?，中?guó)歷史也已經(jīng)掀開(kāi)謀求社會(huì)進(jìn)步的不懈探索。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)清政府先后簽訂一系列不平等條約，嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，使發(fā)生了，不僅引起了中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域根本性變化，而且也引起了愛(ài)國(guó)人士的思想觀念的轉(zhuǎn)化。【本課小結(jié)】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，是英國(guó)資本主義國(guó)家對(duì)外侵略擴(kuò)張的必然結(jié)果。在討論中，應(yīng)允許學(xué)生各抒己見(jiàn)、暢所欲言，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的不同認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，教師應(yīng)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，以保護(hù)學(xué)生的積極性。你是否贊成這一觀點(diǎn)？你如何理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和性質(zhì)？實(shí)施意見(jiàn)：可通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行課外小組討論的形式，意在充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。最后指出第二次的不平等條約所造成的破壞性影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了《南京條約》等條約，外國(guó)資本主義勢(shì)力由東南沿海到整個(gè)沿海并深入內(nèi)地，領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞；中國(guó)喪失了大片領(lǐng)土和主權(quán)；清朝統(tǒng)治者投靠外國(guó)侵略者，開(kāi)始成為它們的附庸與工具，中外反動(dòng)勢(shì)力公開(kāi)勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗，從而大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度。并簡(jiǎn)單介紹俄國(guó)趁火打劫，割占中國(guó)大片領(lǐng)土的史實(shí)。主要指出以下幾點(diǎn)：　　不僅承認(rèn)《天津條約》有效，還增開(kāi)天津?yàn)樯滩海Y本主義列強(qiáng)的侵略勢(shì)力從原來(lái)的東南沿海一帶擴(kuò)張到了北方沿海、長(zhǎng)江流域以及中國(guó)腹地，這就使中國(guó)進(jìn)一步喪失了大量主權(quán)，為列強(qiáng)控制京畿重地?cái)U(kuò)大侵略提供了有利條件，加深了中國(guó)的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。侵略者的罪行，將永遠(yuǎn)為中國(guó)人民、世界人民所唾棄。侵略者不僅毀滅了馳名世界的皇家園林，而且毀滅了不可數(shù)計(jì)的藝術(shù)珍品和歷史文物。圓明園這一人間奇跡也最后變成了一片瓦礫。雨果稱為人間奇跡的宮殿就是北京的圓明園。雨果關(guān)于圓明園的一段描述：“在地球的另一個(gè)角落，有一個(gè)人間奇跡，它叫夏宮……人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神化性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿之中。但由于英法不滿足既得侵略權(quán)益，1859年夏天，英法利用去北京換約之機(jī)重又挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。教師引導(dǎo)學(xué)生看《天津條約》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：與第一批不平等條約新增加了哪些內(nèi)容？使列強(qiáng)得到或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：外國(guó)軍艦和商船可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行的危害是什么？外國(guó)人可以到中國(guó)內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教為什么對(duì)中國(guó)不利？學(xué)生思考回答后，教師以分析概括指出以下幾點(diǎn)：與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相比：通商口岸多達(dá)10個(gè)；口岸從東南沿海擴(kuò)展到整個(gè)沿海；尤其是南京、漢口的開(kāi)放，使侵略勢(shì)力深入到長(zhǎng)江中游、中國(guó)腹地。咸豐帝慌忙派人與侵略者議和。1858年，為迫使清政府屈服，英法聯(lián)軍北上攻至大沽口外。廣東巡撫柏貴降敵，仍以原職替侵略軍維持殖民統(tǒng)治秩序，成為中國(guó)近代史上第一個(gè)傀儡政權(quán)。1857年底，英法聯(lián)軍侵略軍向廣州發(fā)起進(jìn)攻。最后教師指出：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生變化的同時(shí)，思想領(lǐng)域也發(fā)生了變化，一些先進(jìn)的知識(shí)分子開(kāi)始拋棄“夜郎自大”的腐朽觀念，注目世界，探索新知，中國(guó)萌發(fā)了一股向西方學(xué)習(xí)的新思潮。舊民主主義革命是由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以建立資本主義社會(huì)和資產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家為目的，反對(duì)外國(guó)侵略和本國(guó)封建統(tǒng)治，不發(fā)動(dòng)廣大人民群眾的革命。中國(guó)人民肩負(fù)起了反對(duì)外國(guó)資本主義侵略和反對(duì)本國(guó)封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù)?！叭嗣翊蟊姟辈坏ㄞr(nóng)民階級(jí)，還有近代新生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)和城市小資產(chǎn)階級(jí)。而前者是各種社會(huì)矛盾中最主要的矛盾。設(shè)問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)什么變化？ 學(xué)生回答后，概括為：中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化：中國(guó)不再是封建社會(huì)，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)由原來(lái)的封建社會(huì)開(kāi)始轉(zhuǎn)化為半殖民地半封建社會(huì)。取得更多的侵略權(quán)益?？吹接?guó)獲得如此之多的好處，美國(guó)和法國(guó)也趁火打劫，先后與中國(guó)訂立類似的條約，以攫取在華特權(quán)。租界成為資本主義國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行各種侵略和罪惡活動(dòng)的據(jù)點(diǎn)。此后別的國(guó)家也援例得到“合法”的“一體均沾”。片面的最惠國(guó)待遇：近代中國(guó)與外國(guó)所簽訂的條約，往往只片面規(guī)定該締約外國(guó)享有最惠國(guó)待遇，而中國(guó)并無(wú)對(duì)等的權(quán)利，故稱“片面最惠國(guó)待遇”。材料二：《虎門(mén)條約》規(guī)定：中國(guó)“設(shè)將來(lái)大皇帝有新恩施及各國(guó)，亦應(yīng)準(zhǔn)英人一體均沾。然接著講述中英《五口通商章程》和《虎門(mén)條約》，也同樣引用以下材料概括內(nèi)容、分析危害。這樣，中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國(guó)通商的資本主義國(guó)家手中。協(xié)定關(guān)稅：這表明關(guān)稅稅則中國(guó)自己不能做主決定，使中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)。開(kāi)口通商：使東南沿海門(mén)戶大開(kāi)。”在學(xué)生逐條歸納內(nèi)容，分析其危害后，教師結(jié)合材料進(jìn)行概括：割地：損害中國(guó)的主權(quán)?！辈牧隙骸皽?zhǔn)英國(guó)人民帶同所屬家眷，寄居大清沿海之廣州、福州、寧波、廈門(mén)、上海等五處港口，貿(mào)易通商無(wú)礙。材料一：“因英國(guó)商船遠(yuǎn)路涉洋，往往有損壞須修補(bǔ)者，自應(yīng)給予一處，以便修船及存守所用物料。8月29日，中國(guó)被迫簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約──中英《南京條約》。啟發(fā)學(xué)生思考：為什么會(huì)是這樣的一種結(jié)局呢？最后得出：不僅清政府的腐敗是其重要原因，也說(shuō)明“落后就要挨打”的道理。廣州三元里人民的斗爭(zhēng)是近代中國(guó)人民反抗外國(guó)資本主義侵略斗爭(zhēng)的開(kāi)端；廣大愛(ài)國(guó)將士的浴血抗戰(zhàn)、為國(guó)捐軀，表現(xiàn)出偉大的愛(ài)國(guó)主義精神和高尚情操，值得后人敬仰。引導(dǎo)學(xué)生把中國(guó)軍民的反侵略斗爭(zhēng)概括為：人民群眾的自發(fā)反抗──三元里人民的抗英斗爭(zhēng)中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)僅是英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口和導(dǎo)火線，如果沒(méi)有林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)必然會(huì)尋找其他借口挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。然后提問(wèn)：如果沒(méi)有林則徐的虎門(mén)銷煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是否還會(huì)爆發(fā)？有學(xué)生思考回答后，最后得出結(jié)論；禁煙運(yùn)動(dòng)只是借口，戰(zhàn)爭(zhēng)得發(fā)動(dòng)已經(jīng)成為歷史的必然。因而在這個(gè)背景之下，道光帝深受震動(dòng)，同意委派林則徐查禁鴉片。這種“銀荒”、“兵弱”的局面，另一方面清政府官僚、貴族吸食鴉片，導(dǎo)致清朝政治更加腐??；中國(guó)人民的生活更加貧困。）教師可引用材料鴉片“流毒于天下，則為害甚巨，……若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀”的內(nèi)容，理解鴉片走私帶來(lái)的危害。鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，如何解決鴉片走私問(wèn)題，成為朝野關(guān)注的焦點(diǎn)。但一是中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)對(duì)外國(guó)工業(yè)品的排斥抵抗，二是清政府閉關(guān)政策的限制，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，中國(guó)長(zhǎng)期處于出超地位。工業(yè)資本主義的發(fā)展需要不斷開(kāi)辟和擴(kuò)大商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，因而不斷加緊對(duì)外擴(kuò)張，古老而又落后的東方大國(guó)──中國(guó)，必然成為他們侵略的重要目標(biāo)之一。封建社會(huì)整體上呈現(xiàn)出衰敗景象，走到了窮途末路；而對(duì)外長(zhǎng)期奉行妄自尊大、閉關(guān)自守政策又使中國(guó)隔絕于世界潮流之外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界發(fā)展的時(shí)代潮流。學(xué)生回答后，概括指出：戰(zhàn)前中國(guó)已經(jīng)處于封建社會(huì)晚期，呈現(xiàn)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題?！緦?dǎo)入新課】找到電影鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的一段片段或剪接一段有關(guān)影片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料片，讓學(xué)生在歷史史實(shí)的情景再現(xiàn)中，步入本課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)。鴉片戰(zhàn)火再燃《天津條約》《北京條約》的簽訂；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】一、鴉片走私和虎門(mén)銷煙1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和世界2．鴉片走私和虎門(mén)銷煙二、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》的簽訂1．中國(guó)軍民的抗英斗爭(zhēng)2．屈辱條約的簽訂及影響三、鴉片戰(zhàn)火再燃1．《天津條約》的簽訂2．《北京條約》的簽訂3．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂的不平等的條約及其影響；《天津條約》和《北京條約》的簽訂及其影響難點(diǎn)：如何在新課改的形勢(shì)下探索課堂實(shí)施以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)的新的教學(xué)模式【教學(xué)方法】本節(jié)課的教學(xué)可采用“問(wèn)題式”和“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式和思路，在教師積極引導(dǎo)下，突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，同時(shí)配合史料閱讀、質(zhì)疑答疑、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力，努力實(shí)現(xiàn)師生教與學(xué)的有機(jī)互動(dòng)。通過(guò)英法聯(lián)軍火燒圓明園，使學(xué)生從這場(chǎng)民族的災(zāi)難和屈辱中，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感和使命感。通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后第一批不平等條約主要內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)史實(shí)推理得出結(jié)論的歷史思維能力。民主制度難以形成，思想得到控制強(qiáng)化，封建制度正在走向它的衰落。清朝雖設(shè)置軍機(jī)處，但軍國(guó)大臣也只是傳達(dá)皇帝的旨意。到了明代，延續(xù)了一千多年的宰相制度杯明太祖廢除了，軍國(guó)大權(quán)進(jìn)一步集中到皇帝手中。118世紀(jì)的歐洲在政治上加強(qiáng)君主專制來(lái)反對(duì)羅馬教廷的控制，卻實(shí)行君主開(kāi)明專制；在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行重商主義；在外交上鼓勵(lì)對(duì)外擴(kuò)張，促進(jìn)了資本主義在歐洲的發(fā)展；文化上，啟蒙思想蓬勃發(fā)展。這是為什么？通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或有關(guān)論著，查找有關(guān)資料讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。如東方有康熙大帝，西方有路易“太陽(yáng)王”，他們都使中、法兩國(guó)進(jìn)入到封建的鼎盛時(shí)代。但也使民主制度難以形成，思想控制強(qiáng)化，不利于社會(huì)改革，表明封建制度正在走向衰落（應(yīng)發(fā)揮學(xué)生思考問(wèn)題的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生在積極思維下的一切成果）對(duì)于教材最后一段內(nèi)容，設(shè)計(jì)如下一個(gè)課堂研討題。設(shè)問(wèn)：從清初統(tǒng)治者設(shè)立議政大臣會(huì)議到設(shè)置軍機(jī)處，說(shuō)明了什么？給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了什么影響？通過(guò)分析概括出：清初議政大臣會(huì)議到軍機(jī)處的設(shè)置，說(shuō)明了君主專制進(jìn)一步的強(qiáng)化，封建專制制度走上腐朽。國(guó)家一切政務(wù)，均由皇帝一人獨(dú)斷朝綱。軍機(jī)處的設(shè)立，取代了南書(shū)房，使內(nèi)閣職權(quán)進(jìn)一步縮小，更使議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡。對(duì)皇帝的決定，軍機(jī)大臣只能唯命是從，“跪受筆錄”， 然后負(fù)責(zé)傳達(dá)給中央各部和地方官員去執(zhí)行。軍機(jī)處雖然逐漸發(fā)展成為處理全國(guó)軍政大事的常設(shè)核心機(jī)構(gòu)，“承旨、出政皆在于此”，但它并沒(méi)有議政王大臣會(huì)議那樣的決定權(quán)。軍機(jī)大臣由皇帝選派“親臣、重臣”擔(dān)任。所以，清統(tǒng)治者到雍正時(shí)，又設(shè)立軍機(jī)處。由于“軍國(guó)機(jī)要，主之議政處”，一些滿洲貴族往往借此壓制皇權(quán)，造成“諸王大臣簽議既定，雖至尊無(wú)如之何”?？滴醯郯阎袠袡?quán)力一分為三：內(nèi)閣、議政王大臣會(huì)議和南書(shū)房。當(dāng)值的翰林院學(xué)士陳陪同皇帝讀書(shū)寫(xiě)字外，也參與機(jī)密，替皇帝草擬諭旨，實(shí)際上成為皇帝的機(jī)要秘書(shū)班子。最后指出：這種政治體制，使權(quán)力分散于諸王公貴族，隨著入關(guān)后形勢(shì)的變化與發(fā)展，專制集權(quán)趨勢(shì)的日益加強(qiáng)，它越來(lái)越成為專制主義中央集權(quán)的障礙。清朝內(nèi)閣的權(quán)力和地位遠(yuǎn)不如明代內(nèi)閣那樣高，只輔助皇帝處理日常政務(wù)，負(fù)責(zé)票擬諭旨，批答奏章等，并不具有實(shí)際的決策權(quán)力，僅僅是名義上的決策機(jī)關(guān)，屈尊于“國(guó)議”之下。而1658年順治帝將內(nèi)三院(內(nèi)國(guó)史院、內(nèi)秘書(shū)院、內(nèi)弘文院)改為內(nèi)閣，負(fù)責(zé)起草、傳達(dá)詔令，代批擬旨等。這種早期的氏族貴族會(huì)議制度，早在入關(guān)前就已確立，入關(guān)后依然保存。清初，中央機(jī)構(gòu)大體采用明朝制度，設(shè)內(nèi)閣，置六部。而西方內(nèi)閣是權(quán)力民主的象征，總攬國(guó)家的行政權(quán)力，并代表國(guó)家元首對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的政體形式。首相（或總理）是內(nèi)閣政府首腦，主持內(nèi)閣會(huì)議，總攬政務(wù)，擁有任免內(nèi)閣成員和所有政府高級(jí)官員的權(quán)力，負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行國(guó)家對(duì)內(nèi)對(duì)外的重大方針政策。如內(nèi)閣得不到議會(huì)信任，其閣員必須集體辭職，或由內(nèi)閣提請(qǐng)國(guó)家元首解散議會(huì)，重新舉行議會(huì)大選。國(guó)家元首對(duì)內(nèi)對(duì)外名義上代表國(guó)家，但并無(wú)實(shí)際行政權(quán)力，由內(nèi)閣代表國(guó)家元首對(duì)議會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)。內(nèi)閣首相通常由在議會(huì)中占多數(shù)席位的政黨或政黨聯(lián)盟的領(lǐng)袖擔(dān)任。內(nèi)閣總攬國(guó)家行政權(quán)力并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)的政體形式。由于內(nèi)閣制政府具有對(duì)議會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)的特征，故又稱責(zé)任內(nèi)閣制、議會(huì)內(nèi)閣制。 內(nèi)閣作為政府機(jī)構(gòu)始于英國(guó)，是由英國(guó)國(guó)王的最高咨詢機(jī)關(guān)——樞密院外交委員會(huì)演變而來(lái)的。設(shè)問(wèn)：明朝的內(nèi)閣制有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后概括指出：明朝雖設(shè)置內(nèi)閣，但內(nèi)閣的職責(zé)只備顧問(wèn)。為此，明洪武十五年，又設(shè)殿閣大學(xué)士，備皇帝顧問(wèn)，“傳旨當(dāng)筆”，充當(dāng)秘書(shū)。二、內(nèi)閣的創(chuàng)立宰相制度廢除后，由于行政量巨大，事務(wù)繁忙，各種奏章批閱，施政方略的出臺(tái)，大事小事的處理皆需皇帝裁決?！保ā睹魈鎸?shí)錄》）把中國(guó)的專制君主制政體推向了頂峰。明洪武十三年（138），明太祖借有人告發(fā)中書(shū)省丞相胡惟庸有不法行為，一方面他將胡惟庸以擅權(quán)枉法的罪名抄家滅族，另一方面，宣布撤銷中書(shū)省，廢除宰相，將六部升格，由其親自掌管，國(guó)家政事由皇帝一人決斷，并且下令今后不許任何人再提設(shè)宰相一事。丞相權(quán)力很大。在中央，廢丞相制，職權(quán)分給六部，隸屬皇帝。明洪武九年，明太祖宣布廢除行中書(shū)省，但仍保留省區(qū)，每個(gè)省區(qū)改設(shè)三司管轄，即：承宣布政使司（俗稱“藩司”），統(tǒng)管地方民政和財(cái)政；提刑按察使司（俗稱“桌司”），分管地方監(jiān)察、司法；都指揮使司（俗稱“都司”），分管軍政。元朝的行中書(shū)省是從大都的中書(shū)省分設(shè)出來(lái)的，它總管一省的行政、軍事和司法，職權(quán)很大，后來(lái)四方兵起，中央根本指揮不動(dòng)，儼然成為一個(gè)獨(dú)立王國(guó)。隋唐三省六部制的形成與完善，就是皇權(quán)對(duì)相權(quán)的分離、削弱的初步成功，如今明太祖又是如何做的呢？明太祖分散和削弱臣僚權(quán)力，使“權(quán)不專于一司”。皇帝通過(guò)丞相治理國(guó)家，丞相既對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，協(xié)助皇帝處理國(guó)家大事，又是百官之長(zhǎng)，所謂居一人之下，萬(wàn)人之上。）丞相的設(shè)立起源于何時(shí)？有何職權(quán)？（學(xué)生回答：秦朝）對(duì)，從秦朝開(kāi)始的這種君主丞相制度是國(guó)家政權(quán)的組織形式，其特征是在一個(gè)至高無(wú)上的皇帝之下，同時(shí)存在一個(gè)“常丞天子，助理萬(wàn)機(jī)”（《漢書(shū)為此，明太祖對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)進(jìn)行了改革，加強(qiáng)君主專制。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，明太祖不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找鞏固封建統(tǒng)治的辦法。由此導(dǎo)入新課?！緦?dǎo)入新課】從1368年朱元璋建立明朝到1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕為我國(guó)明清時(shí)期，共跨歷史470多年，這是我國(guó)歷史上一個(gè)重要的封建統(tǒng)治時(shí)期，也是我國(guó)封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的一個(gè)歷史時(shí)期。 掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史是一個(gè)從感知?dú)v史到不斷積累歷史知識(shí)，進(jìn)而不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；同時(shí)也是主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程。結(jié)合本節(jié)課圖片較多的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中可結(jié)合圖來(lái)講解，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。通過(guò)分析清朝專制政策的危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從專制到民主是人類歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。 第四課 明清君主專制的加強(qiáng)【教學(xué)目標(biāo)】 目 標(biāo)內(nèi) 容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用宰相制度的廢除明設(shè)三司廢丞相了解明清在政治制度上君主專制強(qiáng)化的措施及影響，君主專制發(fā)展到頂峰歸納清朝專制主義中央集權(quán)強(qiáng)化的表現(xiàn)及其影響，提高綜合分析問(wèn)題的能力。思路：史實(shí)：如秦御史大夫；漢刺史制度；唐觀察使；宋通判制度；明廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)；評(píng)價(jià)：在封建社