【正文】 是當(dāng)前輸入文字？如何保存文件？3．退出Word師：我們已經(jīng)完成了日記的輸入內(nèi)容，那么如何退出Word？[演示](1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對(duì)話(huà)框。三、鞏固練習(xí)練一練 請(qǐng)退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。小結(jié)：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對(duì)話(huà)框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。而對(duì)于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word 窗口?？凑l(shuí)做得又快又好。 (2)學(xué)會(huì)輸入一些特殊符號(hào)。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]學(xué)會(huì)英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號(hào)。[教學(xué)準(zhǔn)備]電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn)入Word 了，可是要想在Word 中寫(xiě)作文、記日記，只會(huì)輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會(huì)輸入漢字和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、講授新課在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語(yǔ)拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)智能ABC輸入法。(2)“下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是如何操作的？”(教師上機(jī)操作演示，如果有學(xué)生沒(méi)看清可以重復(fù)幾遍)(3)“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自己操作。2．輸入漢字(1)確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了后，你就可以輸入漢字。用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，“知”就輸入到文本的插入點(diǎn)位置了(注意，先調(diào)整插入點(diǎn)位置，后輸入漢字)。(學(xué)生操作，教師巡視并給予幫助)(3)老師還想請(qǐng)同學(xué)們幫我輸入“廬”這個(gè)字，你們?cè)囋嚳?。每按一次鍵，向后翻一頁(yè)。直到找到“廬”字為止。(5)現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們想一想，“女”字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤(pán)上沒(méi)有“252。相拼是，用v代替252。②漢語(yǔ)拼音字母j，p，x，y跟韻母252。如：“句”輸入ju。3．輸入狀態(tài)的切換(1)智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。(2)那么怎么分辨全角和半角呢?請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(教師操作演示)。單擊“月亮”就可以實(shí)現(xiàn)全角和半角的切換(快捷鍵是(3)請(qǐng)同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來(lái)切換全角和半角(學(xué)生操作，教師巡視)。(6)讓學(xué)生看一段中、英文混雜的文章，提問(wèn)：“同學(xué)們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？”(7)同樣我們還是要用到智能ABC輸入法圖標(biāo)，單擊圖標(biāo)左端的，當(dāng)顯示時(shí)為英文輸入狀態(tài) (教師演示，學(xué)生模仿操作)。 (8)細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號(hào)和英文句號(hào)是不一樣的，它們分別是“。(9)最后，讓學(xué)生看書(shū)中的中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)照表，進(jìn)行輸入練習(xí)。詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹氨４妗卑粹o，然后在文件名處輸入你起的名字。)”按鈕。（4）標(biāo)題居中（5）字體、字號(hào)設(shè)置（6）每個(gè)自然段開(kāi)始，縮進(jìn)兩個(gè)漢字位四、課堂作業(yè)建立一個(gè)Word文件，文件名為“唐詩(shī)”《夜雨寄北》作者：李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。第14課 文本編輯（一）[教學(xué)目的與要求](1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。(2)隔音符的使用方法。 [教學(xué)目標(biāo)]學(xué)會(huì)輸入雙字詞組、多字詞組；會(huì)使用隔音符。通過(guò)舉例，使學(xué)生知道一些詞組的輸入，必須借用隔音符。)師：輸入詞組時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地輸入比較慢。二、新授內(nèi)容 一、詞組的輸入方法(一)雙字詞組的輸入方法。臺(tái)下學(xué)生自己做一遍。(學(xué)生做練習(xí))練一練：輸入以下詞組： 太陽(yáng) 天空 科學(xué) 學(xué)校 青年 技術(shù) 西安請(qǐng)一學(xué)生在講臺(tái)的計(jì)算機(jī)上演示。請(qǐng)學(xué)生看大屏幕：師：我們不難發(fā)現(xiàn)前六個(gè)詞組的輸入沒(méi)什么問(wèn)題，為什么西安一詞輸入有困難。)師提問(wèn)：為什么會(huì)是這樣呢？生答：“西安”一詞的拼音xian與“先”字的音xian相同。學(xué)生看書(shū)尋找答案。學(xué)生：因?yàn)椤拔靼病币辉~的拼音xian與“先”字的拼音xian相同，所以我們得在“西”和“安”中加上隔音符“39。an”就行了。2．通過(guò)練習(xí)檢查掌握情況。師檢查練習(xí)結(jié)果。(三)多字詞組的輸入1．通過(guò)看書(shū)，哪位同學(xué)能告訴我，“計(jì)算機(jī)”一詞怎樣輸入？讓一學(xué)生上臺(tái)演示講解：首先輸入“計(jì)算機(jī)”一詞三個(gè)字的完整拼音，按空格鍵，再先擇“計(jì)算機(jī)”。教師檢查操作結(jié)果。看看老師是怎樣更快地輸入“中華人民共和國(guó)”的。hrmghg后按空格鍵它就出來(lái)了。請(qǐng)用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)。 Word 將顯示最近執(zhí)行的可撤消操作的列表。如果該操作不可見(jiàn)，請(qǐng)滾動(dòng)列表。 提示如果事后又認(rèn)為不應(yīng)撤消該操作，請(qǐng)單擊“常用”工具欄上的“恢復(fù)”按鈕 選中一個(gè)字 按住左鍵不放向右移動(dòng)指改變文字或數(shù)字的字號(hào)1. 選定要修改的文字。 改變文字或數(shù)字的字體1. 選定要修改的文字。 三、鞏固練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上輸入以下詞組：明白 微生物 刻舟求劍雖然 美術(shù)字 少先隊(duì)員四、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了雙字詞，多字詞的輸入方法，回家以后有條件的同學(xué)可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚?lái)練習(xí)輸入。第15課 文本編輯（二） [教學(xué)目的與要求]掌握文本編輯的基本方法[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]掌握文本編輯的基本方法。 [教學(xué)目標(biāo)]學(xué)會(huì)使用常用工具欄。教學(xué)過(guò)程：文檔中文字的選取/復(fù)制/剪切/粘貼 這時(shí)被選取的文字反白顯示。 在文檔中選擇目標(biāo)文字，點(diǎn)擊菜單欄的“編輯→復(fù)制/剪切”，“目標(biāo)文字”已存入“剪切板”；在文檔中，將光標(biāo)放在要插入內(nèi)容的位置。選擇菜單欄的“編輯→粘貼”，“剪切板”的內(nèi)容就粘貼上去了。 撤消與恢復(fù)操作過(guò)程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過(guò)單擊工具欄上的“撤消”按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果要重復(fù)以前的操作，可以按“恢復(fù)”按鈕。（2）符號(hào)的輸入方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】文字修飾的基本方法。[教學(xué)目標(biāo)]通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線(xiàn)等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。二、新授下面我們就針對(duì)《 》這首詩(shī)，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。出示的放大圖。學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)：(1)選定標(biāo)題“ ”。(3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”。試一試師：同學(xué)們，我們通過(guò)上述方法對(duì)標(biāo)題“ ”進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈出的“字體”對(duì)話(huà)框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等(出示字體對(duì)話(huà)框)。2．文字的簡(jiǎn)單修飾師：利用“字體”對(duì)話(huà)框，可以對(duì)文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過(guò)格式工具欄上的按鈕來(lái)做簡(jiǎn)單快速的設(shè)置，同學(xué)們可選擇“孤舟”，分別使用 三個(gè)按鈕，觀(guān)察效果。師：通過(guò)練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書(shū)結(jié)論) 用于設(shè)置或取消字體加粗 (加粗效果) 用于字體傾斜的設(shè)置或取消 (傾斜效果) 用于字體下劃線(xiàn)的設(shè)置和取消 (加下劃線(xiàn)效果)二、插入符號(hào)2．師提問(wèn)：書(shū)看完了，“℃”到底怎么輸入？誰(shuí)愿意上臺(tái)演示一下。在“符號(hào)”對(duì)話(huà)框中找到符號(hào)“℃”，選中，單擊“插入”按鈕(如圖)。 臺(tái)下學(xué)生重復(fù)一遍。3．通過(guò)練習(xí)檢查自學(xué)情況。師：同學(xué)們，看看他做的對(duì)嗎？(生答)。其中≥就在子集“數(shù)學(xué)運(yùn)算符里”，☆就在“各類(lèi)圖形符號(hào)”集里。三、鞏固練習(xí)：1．完成練習(xí)一篇日記的輸入。2．請(qǐng)同學(xué)們輸入以下文字。ng xi224。247。不難發(fā)現(xiàn)，一般文本的輸入，對(duì)我們已經(jīng)不成問(wèn)題了，請(qǐng)同學(xué)們平時(shí)注意多練習(xí)。 [教學(xué)目標(biāo)]學(xué)會(huì)使用常用工具欄。赤水深情禮花綻放七彩霓紅閃爍背景單擊菜單欄上的格式，單擊字體進(jìn)入字體對(duì)話(huà)框，單擊文字效果先項(xiàng)卡選定文本對(duì)象對(duì)象根據(jù)需要，從動(dòng)態(tài)效果列表中選擇一種文字效果。(2)會(huì)根據(jù)預(yù)覽的效果來(lái)進(jìn)行紙張大小的設(shè)定?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】掌握打印預(yù)覽的使用，并能進(jìn)行紙張大小的調(diào)整和頁(yè)邊距的設(shè)置?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備一篇文檔教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課編排好一篇文章，想把它打印出來(lái)，但又不知效果會(huì)怎樣？ 我們通過(guò)Word 中提供的“打印預(yù)覽”功能，就能看到打印機(jī)“打印”的效果。二、教學(xué)打印預(yù)覽1．首先我們打開(kāi)文件 (教師演示)現(xiàn)在我們要使用“打印預(yù)覽”，單擊“文件(F)”菜單，選中“ 打印預(yù)覽(V)”命令。大家注意到這時(shí)鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉(C)”按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。三、紙張大小的設(shè)置1．從剛才打印預(yù)覽效果看，一張紙只用了上半頁(yè)，下半頁(yè)空的太多，不太好看，怎么辦呢？在Word 中紙張大小是可以選擇的，現(xiàn)在我們換一張小一點(diǎn)的紙?jiān)囋?教師演示)。在彈出的“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話(huà)框中，選擇“紙張大小(S)”。在表中選擇適當(dāng)大小的紙張。再單擊“打印預(yù)覽”圖標(biāo)，預(yù)覽打印效果。四、設(shè)置頁(yè)邊距教師：剛才預(yù)覽的結(jié)果下半頁(yè)空的太多，不用擔(dān)心，在Word 中頁(yè)的邊距也是可以調(diào)整的，下面再讓我們來(lái)試試。接著，單擊“上(T)、下(B)、左(F)、右(G)”欄右端的上下箭頭調(diào)整頁(yè)邊距，也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(G)框中直接輸入頁(yè)邊距數(shù)值。(教師演示)五、鞏固練習(xí)設(shè)置不同大小紙張，通過(guò)打印預(yù)覽查看《秋游》的打印效果，并通過(guò)調(diào)整頁(yè)邊距，得到滿(mǎn)意效果。第19課 美化你的作文 [教學(xué)目的與要求]使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。[教學(xué)重點(diǎn)]使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的各種方法。[課時(shí)安排]1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、引入圖文并茂的文章，使人賞心悅目。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)Word 在文檔中插入圖片的功能，以增強(qiáng)我們的文章表現(xiàn)效果。三、圖片的插入在Word 中輸入《 》一詩(shī)的內(nèi)容。 簡(jiǎn)介“”對(duì)話(huà)框中各組成部分的用途和使用方法。2．插入“來(lái)自文件”的圖片(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”，“來(lái)處文件(F)”，打開(kāi)“插入圖片”對(duì)話(huà)框。(2)在對(duì)話(huà)框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫(huà)上雙擊，完成插入操作。1．選中后的圖畫(huà)四周會(huì)出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊，它叫做圖片控制點(diǎn)。2．分別在八個(gè)控制點(diǎn)上托動(dòng)鼠標(biāo)，觀(guān)察圖畫(huà)大小的變化。按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，觀(guān)察圖畫(huà)隨之移動(dòng)的效果。五、圖片工具欄當(dāng)選取插入的圖畫(huà)后 ，會(huì)出現(xiàn)“圖片”工具欄(如沒(méi)有出現(xiàn)“圖片”工具欄，可在菜單欄上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選取“圖片”復(fù)選框即可)。重點(diǎn)簡(jiǎn)介：“圖片”工具欄上“設(shè)置圖片格式”圖標(biāo)按鈕下的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話(huà)框。練一練利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調(diào)整《詠柳》一詩(shī)剪貼畫(huà)的圖片控制為“水印”、并調(diào)整對(duì)比度、亮度。要求所選圖片盡可能匹配于文檔內(nèi)容。要求利用“圖片”工具欄對(duì)圖畫(huà)的大小、位置、對(duì)比度、亮度進(jìn)行調(diào)整。要求利用“設(shè)置圖片格式”對(duì)話(huà)框?qū)D畫(huà)進(jìn)行大小、位置、旋轉(zhuǎn)、圖像控制等進(jìn)行調(diào)整。二、設(shè)置剪貼畫(huà)的層次1．簡(jiǎn)介層次的概念：(展示復(fù)合投影片)2．在文檔中插入兩幅剪貼畫(huà)，調(diào)整兩幅畫(huà)的大小和位置，使其中一幅畫(huà)置于另一幅畫(huà)的上方，并稍微有點(diǎn)偏移。3．在圖畫(huà)上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字上方”。4．在圖畫(huà)上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字下方”。練一練將上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)中的圖畫(huà)設(shè)置成置于文字下方。1．快捷方式右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的嵌入型。右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的緊密型。格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的四周型。3．工具欄按鈕單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的嵌入型。單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的緊密型。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)1．打開(kāi)Word文檔，從剪貼庫(kù)中自選圖片插入到文檔中，要求圖片襯于文檔下。2．打開(kāi)Word文檔，從“來(lái)自文件”中選圖片插入至文檔中，要求圖片浮于文檔上，圖片大小為8CM*6CM，位置自定。②四周型。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。 第20課 圖文并茂的作文【教學(xué)目的與要求】(1)認(rèn)識(shí)文本框、表格、圖文框的作用。運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂(lè)學(xué)情緒、創(chuàng)新意識(shí)?！菊n時(shí)安排】１課時(shí)。 導(dǎo)入：出示一份WORD小報(bào)作品，你們想做到這么漂亮嗎？光靠平常的方式排版不能做到，我們必須依靠文本框或者表格才能做到。 新授： 插入文本框文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。教師巡回指導(dǎo)，完成快的同學(xué)也下來(lái)輔導(dǎo)本組同學(xué)。對(duì)照書(shū)上的提示，完成表格練一練。試一試：插入圖文框?qū)W生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫(huà)大小等問(wèn)題三、現(xiàn)在我們要使用“打印預(yù)覽”，單擊“文件(F)”菜單，選中“ 打印預(yù)覽(V)”命令。大家注意到這時(shí)鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉(C)”按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。三、紙張大小的設(shè)置第21課 藝術(shù)字的使用【教學(xué)目的與要求】(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握文字修