人教版二年級上冊語文四單元導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁
2024-11-22 11:34本頁面
【正文】 星，你們想要嗎？風(fēng)娃娃 說了，如果你們能讀出星星背面的生字，就能把星星帶回家了。 ３、展示交流：你給風(fēng)娃娃做了什么記號，說說原因。 ５、評選 “最快樂的風(fēng)娃娃 ”，戴上頭飾表演。 （三）深入理解，發(fā)展語言： 瞧，傷心的風(fēng)娃娃哭著來到我們的教室，（出示課件 a，并加入風(fēng)娃娃的話： “小朋友，你們能告訴我人們?yōu)槭裁簇?zé)怪我嗎？）你們能幫助風(fēng)娃娃嗎？ 【當(dāng)堂練練】 四字詞語： ______續(xù)續(xù) ______擺擺 無 ____無 ____ 抽上來的水 ______著，向田里 ______。 纖夫們 ______腰， ______汗， ______號子，船卻 ______很慢。 風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真 ______，只要 ________就行。 課后記 民主新街小學(xué) 20202020 學(xué)年度上期 導(dǎo)學(xué)案備課活頁 學(xué)科 語文 年級 二年級 主備人 李靜 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1 酸 的和甜的 課時 1 課型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo) １．借助圖畫自主認(rèn)識 “酸、葡 ”等９個生字。 ２．正確、流利、有感情的朗讀，分角色表演課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)重點 識字寫字、有感情的朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生： 生字詞卡片 教師： 課件 導(dǎo)學(xué)過程 批注 第一課時 【 預(yù)習(xí)學(xué)案 】 ：會讀會認(rèn)生字，能夠較順利的朗讀課文，理解課文大意。自己理會 課文大意。 ２ .說說葡萄的味道。 結(jié)合課題認(rèn)識 “酸 ” 【自主學(xué)習(xí)】 １ .自由朗讀課文，圈出生字。 ２ .小組內(nèi)互讀、互查?？梢哉照n文講，也可以用自己的話講。 【合作探究】 一、 朗讀感悟 １ .自己讀課文，想想：你讀懂了什么？ ２ .交流匯報： 同桌之間先互相說一說，全班交流，根據(jù)學(xué)生的匯報，幫學(xué)生感悟課文內(nèi)容。 ６ .重點指導(dǎo)朗讀 小猴子爬上葡萄架。 小猴子吃起葡萄來。 通過表演、反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生理解 “迫不及待 ”，并讀好帶有 “迫不及待 ”的句子。 ，為什么？ ３、小組合作分角色朗讀課文。 三 、演故事 １．朗讀課文。 ３．編演課本?。? 以小組為單位，分出各種角色練習(xí)表演。 講故事講講自己續(xù)編的故事： １．在小組內(nèi)講； ２．講給全班同學(xué)聽。 ２．同位互說那個字最難寫，你想提醒你的同桌注意些什么？需要注意哪一筆？ ３．集體 交流。 ４．生練寫，師巡視 【當(dāng)堂練練】 填填記記 四字詞語： ______地吃 吃得這么 ______ 無 ____無 ____ 葡萄架下，一只狐貍一會兒 ____________，一會兒 ____________，可是一顆也沒摘到。 一只小猴子望望架上那 ________紫紅色的葡萄， ____________地爬上葡萄架， ______一串就往嘴里 ____，葡萄很 ____。 ２．把這個寓言故事說給你的家人聽一聽。 ２．積累１０個帶數(shù)字的成語；會使用句號、嘆號和問號；會看圖寫話；會讀寓言故事。 學(xué)習(xí)重點 掌握和運用一種新的識字方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生： 生字詞卡片 教師： 課件 導(dǎo)學(xué)過程 批注 第一課時 【 我的發(fā)現(xiàn) 】 １．猜謎導(dǎo)入： 上學(xué)期我們學(xué)過一則謎語，還記得謎底是什么嗎？ 課件出示謎語： “言 ”來互相尊重， “心 ”至令人感動， “日 ”出萬里無云， “水 ”到純凈透明。 ２ ．自讀韻文： ⑴ 你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑵ 把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。 ⑵ 交流記字方法。 ⑵ 指名讀。 ⑷ 用生字?jǐn)U詞鞏固，說句子。 【 日積月累 】 １．讀成語，記成語： ⑴ 自由讀，不會的主動請教同學(xué)或老師。 ⑶ 師生數(shù)數(shù)，互對成語。 ⑸ 學(xué)生質(zhì)疑不懂的成語，先由學(xué)生答疑 ，學(xué)生答不出來，教師再講解。 2．日積月累 （一）我會填： １．課件出示句子，學(xué)生自由練讀。 ３．讀句：你能讀出三種句子的不同語氣嗎？ ４．?dāng)U展： （二）看圖寫話： １．情境引入：播放猴子在猴山上活動的課件，學(xué)生仔細(xì)觀察，提示學(xué)生注意觀察猴子的動作和神態(tài)。 ⑵ 集體交流。 （三）、 讀故事 《騎驢》 自由讀文。 小組說說故事內(nèi)容。 第二課時 一、口語交際 《應(yīng)該聽誰的》 自讀交際要求。 想法一樣的同學(xué)自由組合，演一演。 二 、展示臺 （一）識字交流站： １．自做字卡：把自己在課外認(rèn)識的生字做成字卡，自己設(shè)計卡片的形狀和大小。 ⑵ 全班交流：可貼在黑板上，展示給大家看。 ２．小組推選代表在班內(nèi)講。 課后記
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