以人為中心療法ppt課件-閱讀頁
2025-05-20 23:37本頁面
【正文】 “這個學校能發(fā)揮我的才干 ”。 理想自我和現(xiàn)實自我的差距能夠作為一個人心理是否健康的指標。 (1)重要人物 ： 通過與環(huán)境中所出現(xiàn)的生命中的重要人物交流，逐漸產生自我概念。關懷、愛撫、同情、認可、尊重、喜愛等態(tài)度會使兒童感到溫暖和滿足，兒童天真和真實的自我就能得到表現(xiàn)，健康的自我概念容易形成。 ? 2． 常見問題 ——自我不協(xié)調 ? 價值條件的反復出現(xiàn) ， 兒童就會將它內化為自我結構中的一部分 ， 成為指導兒童行為的準則 。 ? 第九章 以人為中心療法 第二節(jié) 基本理論 四、心理病理觀 自我與外部世界沖突的結果 當一個人的自我和經驗之間出現(xiàn)了不一致 ,設法保護自我 ①選擇性知覺 ——只允許那些與價值條件相一致的經驗被意識到； ②歪曲經驗 ——將與自我不一致的經驗從認知上予以歪曲，使之與自我一致； ③否認 ——否定經驗的真 實性 心理失調、心理 障礙的根源都由于 自我概念與經驗之間的不一致或失調。 治療的目標要使當事人保持開放的心態(tài) ， 信任自己 ， 接納自己 ， 愿意不斷成長 。 ? 3． 探索成長 個人中心治療的目標不僅僅是解決問題 ， 而是幫助當事人成長 ， 這樣他們就更能克服現(xiàn)在以及將來所要面對的問題 。 ? 通過表現(xiàn)自己的真誠、關切、尊重、善解人意來創(chuàng)造出所需要的那種關系。 ? 技巧 ——傾聽技巧 ：開放式詢問 (并不常用 )、釋意、情感反映、鼓勵、自我揭示等等。 ? 兩種形式 ? 一是個別談話治療； ? 二是通過 “ 交朋友 ’’ 會心小組進行小團體治療 ? ? 五 、 治療結果 ? 1． 實際 使當事人對自己有較實際的看法和積極的評價 。 ? 3． 接納 使當事人能夠對自己和本身的感受以及對他人較為接納 。 ? 5． 適應 使當事人行為上表現(xiàn)較成熟 ， 適應能力增強
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