【正文】 而看演出。 B、這句話中，“ ”這個(gè)詞表現(xiàn)了演奏的效果；“ ”這個(gè)詞表明了用這兩把琴演奏效果的比較。ng t237。 l236。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。可你呢？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？” 蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道；“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”‖ 一天晚上，臺燈又要炫耀自己 ，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。這時(shí)，人們多么需要光?。∧呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很 c225。（ ），我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)。 臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’ ，不炫耀、不jiāo 224。”‖ 在文中的（ ）內(nèi)寫出 拼音 相應(yīng)的漢字。 謙虛── 黑暗── 找出三個(gè)反映臺燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語。 蠟燭具備的精神是 __________________________________________________ 。 第一段： ___________________________ 第二段： ___________________________ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩句有時(shí)可以用來贊美老師，你能用一些詞語來贊美一下老師嗎？（至少用三個(gè)） 、 、 這篇短文，你感受最深、最想說的是 （ 十三 ） 貓頭鷹的啟示 一年春天的某個(gè)早晨，太陽剛剛升起，喜鵲就來到了貓頭鷹先生的家門口，歡快地叫著 “ 貓頭鷹先生，快起來，借著早晨明媚的陽光，練習(xí)我 們的捕食本領(lǐng)，不要再睡懶覺了。 ” 喜鵲聽了這話 ， 只好獨(dú)自鍛煉去了。 ” 喜鵲說： “ 已經(jīng)不早了，都到中午了，你該捕食鍛煉了。太陽落山之前，喜鵲飛到貓頭鷹家，看見貓頭鷹剛剛起床洗臉。 ” 貓頭鷹說： “ 我就這習(xí)慣，晚上餓了我才開始捕食。 ” 這時(shí)，天已經(jīng)黑下來了，貓頭鷹拍打著翅膀從一棵樹飛到另一棵樹 ,累得筋疲力盡，什么食物也沒捕到，肚子餓得咕咕叫，他也哇哇地亂叫，聲音非常難聽。可是這則寓言卻告訴我們一個(gè)深刻的道理，那就是要珍惜時(shí)間。 ” 昨天和今天沒什么大區(qū)別，今天和明天也沒有不一樣，一年四季，春夏秋冬循環(huán)往復(fù)，但是我們個(gè)子 長高了，慢慢又變矮了，頭發(fā)由黑變白，這時(shí)才剛想起，該學(xué)的沒有學(xué)，該會的沒有會，該做的沒有做，但是過去的時(shí)間卻再也找不回來了，這樣的人生又有什么意義呢？所以青少年朋友一定要從小珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來才能成為有用之才，否則就難免要 “ 少壯不努力，老大徒傷悲 ” 了。 歡快 （ ） 筋疲力盡 （ ） 深刻 （ ） “ 貓頭鷹的啟示 ”讓我們得到什么啟示？ 你對 “ 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 _____________________________________________________________________ __ ___________________________________________________________ _ 在學(xué)習(xí)中，你打算怎么 充分 利用時(shí)間 ？ （ 十四 ） 很久很久以前，有一個(gè)受人愛戴的國王。有一天，國王想出一個(gè)辦法，說：“我要在全國挑選一個(gè)最誠實(shí)的孩子， 做 我的繼承人。” 孩子們都把花種種下了。 有個(gè)叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花種?！罢嫫婀?！”雄日有些 納悶 ． ． ，“種子為什么不發(fā)芽?。俊彼査膵寢專骸皨寢?，為什么我種的花不出芽呢？”“你再給它澆點(diǎn)水看看。雄日又往花盆里澆了些水。媽媽又說：“你再把花盆里的土換一換，看行不行。可是種子還是不發(fā)芽。許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，涌上街頭。國王走到一個(gè)店鋪前，看見正在流淚的雄日。國王問他：“你為什么端著空花盆呢？”雄日 抽泣 ． ． 著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。 給短文加個(gè)題目。 納悶： 抽泣： 給文中未加標(biāo)點(diǎn)的一段加上標(biāo) 點(diǎn)符號。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜，過了一會兒，幾位女學(xué)生沉默地舉起了手。孩子們沉默著，我和孩子們一 起沉默著 ?? 他們感到了我的期待。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語。 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們 —— 他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。先是怯怯的一兩聲，繼 而就是七嘴八舌了： “ 問爸爸！ ”“ 不，問外婆！ ”“ 咱們查爸爸、媽媽的身份證！ ” 教室里又熱鬧起來，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 ” ，用 “ \” 劃去。 參考 答案 （一） piān lū zh243。i lěi 1 自然段為第一段， 2— 5 自然段為第二段， 6 自然段為第三段。 （ 2） 有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄 。 （ 3） 紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈 。綠油油、水汪汪、白茫茫。 你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。 引用傳說 、 舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較 。 讓文章更生動、形象，加以虛幻性。 不好 利用數(shù)字 使說明的事物更準(zhǔn)確或者更精確，更加具有說服力。 由來 y224。n zū 略 （六） （ 1）遲疑不決，低聲自語片刻 。 略 老琴師告訴少年只要 快樂就行 。 （七） 像 決定 獻(xiàn) 向 意義 在 略 看著我捐的錢，我不能不激動。 祖國 巨人 領(lǐng)土廣大 、 物產(chǎn) 豐富、 礦產(chǎn)資源種類多 、 山河壯麗。 我們的祖國，地大物博，山河壯麗。 （ 十 ） L SH Y ǎng 224。n 豸 3 B b224。 動物們?nèi)ケ依锟赐?，便會被豹吃了，出不來了? 誨人不倦 良師益友 教導(dǎo)有方 （ 十三 ） 愉快 精疲力竭 透徹 要合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。 黑發(fā)不知勤學(xué)早 ,白首方悔讀書遲。 盛年不重來，一日難再晨。忘掉今天的人將被明天忘掉?！? 手捧空花盆 的孩子是最誠實(shí)的人。 （ 十五 ） (1)劃掉的是 “ 驚喜 ” （ 2）劃掉的是 “ 沉默 ” （ 3）劃掉的是 “ 川流不息 ” 老師提出的問題是 “ 你們中間有誰知道爸爸，媽媽的生日？ ” 同學(xué)們沉默是因?yàn)樗麄兘^大多數(shù)人不知道這個(gè) 問題的答案。萌生著想要彌補(bǔ)自己過失的希望。