部編小學(xué)二年級語文下冊第一單元教案-閱讀頁
2025-05-17 23:33本頁面
【正文】 ，從而體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識本課的14個(gè)生字，會寫本課的8個(gè)生字。體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。教學(xué)重點(diǎn)：，會寫會認(rèn)本課生字，了解課文大意。課前準(zhǔn)備：、多媒體課件；搜集鄧小平畫像及相關(guān)資料。（學(xué)生）課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí) 談話導(dǎo)入。，引導(dǎo)學(xué)生暢談：通過題目自己最想知道什么內(nèi)容？，簡介鄧小平，教師相機(jī)補(bǔ)充。二、初讀課文，認(rèn)讀字詞。，讀準(zhǔn)字音。三、再讀課文，了解大意。（2）故事中的主要人物是誰？他在做什么？，概括故事的主要內(nèi)容。，請學(xué)生認(rèn)讀生字。然后是老師檢查生字認(rèn)讀情況。這樣生字反復(fù)與學(xué)生見面，印象自然就深了。，引導(dǎo)開火車認(rèn)讀，檢查詞語掌握情況。二、讀文感悟。（1）引導(dǎo)學(xué)生找出描寫鄧爺爺動作的詞語，用“△”畫出來。（2）組織同桌合作表演。根據(jù)學(xué)生的感情，課件出示相關(guān)關(guān)鍵語句。（1）出示小柏樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找：第4自然段中是怎樣描寫這棵小柏樹的？（2）引導(dǎo)學(xué)生體會鄧爺爺此時(shí)的心情。重點(diǎn)理解：“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。，把課文讀得通順、流暢。：親手節(jié)日 爺爺 不行，組織全班評價(jià)。五、布置作業(yè)。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：本節(jié)課我讓學(xué)生緊扣文本的重點(diǎn)語句自主閱讀，體悟字里行間蘊(yùn)含著的情愫，引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)“抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀”的閱讀方法。口語交際(一）交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是“注意說話的語氣”，說話時(shí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。教學(xué)重點(diǎn)：說話的語氣不要太生硬。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)注意說話的語氣交際指導(dǎo)：一、引入課題，明確要求：同學(xué)們可以先各自認(rèn)真思考，然后結(jié)合例句中的情境進(jìn)行表演，歸納出合適的說話語氣：，用商量的口氣，要使用禮貌用語。、明白。二、讀句子，注意語氣，體會表達(dá)的效果。（二），請您讓一下。1. 媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。下課后我對老師說……，我會跟他說…… 總結(jié)。語文園地一教學(xué)目標(biāo)：“識字加油站”認(rèn)識10個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養(yǎng)識字能力。，注意漢字結(jié)構(gòu)的不同，正確書寫要求會寫的字。《筍芽兒》，能繪聲繪色地描述筍芽兒的成長過程。，正確認(rèn)讀詞語。，學(xué)會正確書寫漢字。課前準(zhǔn)備：制作課件，生字詞卡片（教師）課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)（識字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示）一、識字加油站：去公園游覽時(shí)，在公園入口處一般會有什么？，老師帶讀。，同桌互相指讀，開火車讀。？怎么走？二、字詞句運(yùn)用。（藍(lán)藍(lán)）的天空 （燦爛）的陽光 （碧綠）的田野（和煦）的微風(fēng) （細(xì)長）的柳條 （嫩綠）的草坪（3）讓學(xué)生自由討論春景。種子睡在松軟的泥土里。種子睡在哪里？種子睡在松軟的泥土里。根據(jù)老師導(dǎo)讀，體會重音不同，所表達(dá)的重點(diǎn)不同。重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，在句子中的位置是不固定的。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所揭示的含義也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。（1）觀察生字的字形結(jié)構(gòu)，找出左上包圍和左下包圍的字的特點(diǎn)。四、小結(jié)歸納，拓展延伸，看誰說得好。原：草原、原野歲：年枯：干枯、枯萎。野火：原野焚燒枯草時(shí)所放的火。第二句：不管野火怎樣無情地?zé)?，也不能把它燒盡，只要春風(fēng)一吹，小草又會蓬勃生長。：背誦并默寫本詩。他們呼喚的語氣一樣嗎？（2）畫出筍芽兒蘇醒時(shí)動作、語言的句子。：課后朗讀課文，并熟練書寫生字詞
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