【正文】 孫玲玲，王光義，嚴(yán)義，潘松，張亞君，張珣，胡維華，韓建平291地方工科院校開放式培養(yǎng)工程創(chuàng)新人才的研究與實(shí)踐浙江工業(yè)大學(xué)張立彬，肖瑞峰，徐維祥，施建青，湯智292多校聯(lián)動(dòng)共享共贏的產(chǎn)學(xué)研合作教育創(chuàng)新與實(shí)踐浙江林學(xué)院，紹興文理學(xué)院，浙江海洋學(xué)院，浙江科技學(xué)院張立欽，沈紅衛(wèi)，童曉暉，馮軍，吳常文，侯平，傅建中，劉志坤，徐迅，代向陽(yáng)，高鵬，黃堅(jiān)欽293創(chuàng)建符合社會(huì)發(fā)展需求的多層次多規(guī)格眼視光臨床醫(yī)學(xué)教育溫州醫(yī)學(xué)院呂帆，瞿佳，王勤美，劉曉玲，趙云娥，諸葛晶，徐丹，陳世豪，毛欣杰，陳潔294秉承傳統(tǒng)、融合現(xiàn)代——中醫(yī)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐浙江中醫(yī)藥大學(xué)連建偉，來平凡，應(yīng)航，朱喬青，李范珠，沈敏鶴295中醫(yī)經(jīng)典課程傳承與創(chuàng)新培養(yǎng)體系的構(gòu)建與應(yīng)用浙江中醫(yī)藥大學(xué)范永升，溫成平，鄭小偉，周庚生，柴可夫，何淼泉，蘇云放，何任，徐光星，曹靈勇296兒童文學(xué)課程體系的建設(shè)與實(shí)踐浙江師范大學(xué)方衛(wèi)平，周曉波，錢淑英297現(xiàn)代教師RPT能力培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐浙江師范大學(xué)梅新林，吳鋒民，陳紅兒，周躍良，楊天平298在開放教學(xué)模式下實(shí)現(xiàn)高教園區(qū)資源共享的探索與實(shí)踐杭州師范大學(xué)，浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院，浙江理工大學(xué)，杭州電子科技大學(xué)，浙江工商大學(xué)，中國(guó)計(jì)量學(xué)院，浙江傳媒學(xué)院，浙江水利水電?？茖W(xué)校，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江警官職業(yè)學(xué)院，浙江金融職業(yè)學(xué)院，浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院丁東瀾，沃健，戴文戰(zhàn)，陳疇鏞，丁正中，侯宇，沈兵虎，符寧平，張洪憲，金川，王琦，應(yīng)智國(guó)，周文根，張藝299依托區(qū)域優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建具有溫州特色的創(chuàng)業(yè)教育模式溫州大學(xué)陳福生， 周湘浙， 謝志遠(yuǎn)， 蔡聯(lián)群， 孫廣福， 戴海東， 夏春雨300美術(shù)學(xué)實(shí)踐與理論復(fù)合型博士研究生的培養(yǎng)中國(guó)美術(shù)學(xué)院許江，劉國(guó)輝，任道斌，司徒立，吳山明301中國(guó)美術(shù)史教學(xué)科研“一體化”模式的實(shí)踐中國(guó)美術(shù)學(xué)院范景中，吳敢，畢斐，萬木春，董捷302以行業(yè)和民營(yíng)企業(yè)為依托的高職“三個(gè)合一”實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)建與實(shí)踐溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院丁金昌，童衛(wèi)軍，梁耀相，童炳金，南秀蓉303高校優(yōu)質(zhì)師資共享制度創(chuàng)新——杭州下沙高教園區(qū)師資互聘的探索與實(shí)踐浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院，中國(guó)計(jì)量學(xué)院，浙江理工大學(xué)，杭州電子科技大學(xué)，浙江工商大學(xué)，浙江傳媒學(xué)院，杭州師范大學(xué)王俊豪，侯宇，沃健，劉玉群，陳光亭，李金昌，王淵明，徐青304面向?qū)W生選擇、適應(yīng)社會(huì)需求、推動(dòng)教學(xué)資源優(yōu)化的人才培養(yǎng)機(jī)制探索與實(shí)踐寧波大學(xué)聶秋華，趙伐，方志梅，賈讓成，馬敬峰，林麒，曹屯裕，馮志敏，李慧仙，魯保富305構(gòu)建本科高校教學(xué)質(zhì)量責(zé)任體系的探索與實(shí)踐寧波大學(xué) 賈讓成，趙伐，俞建偉，方志梅，李慧仙，陳以海，王海燕306以國(guó)際海員適任能力為標(biāo)準(zhǔn)的高職航海類人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江省海運(yùn)集團(tuán)有限公司，浙江海事局季永青，戴耀存，李德雄，胡適軍，盧恒榮，屠群峰，柴勤芳，徐光曉，解 超307建設(shè)實(shí)踐教學(xué)管理平臺(tái)：“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”的探索金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院，金華經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管理委員會(huì)杜世祿，李郁華，胡野，黃宏偉， 徐澍敏，劉魯平，成軍，張新華，黃理308三維聯(lián)動(dòng):現(xiàn)代商務(wù)人才軟技能培養(yǎng)的探索與實(shí)踐浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐盈群，馮建新，沈彌雷，陳玲俐，陳明309教學(xué)與競(jìng)賽訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)機(jī)械類高職學(xué)生創(chuàng)新能力浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院來建良，周純江，陳長(zhǎng)生，屠立，胡家秀，杜紅文310制造業(yè)高技能人才四結(jié)合培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院管平，丁明軍，胡家秀，黃道平，來建良，黃興紅311以劇目為載體 以基地為保障 培養(yǎng)高素質(zhì)高技能舞臺(tái)藝術(shù)人才浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院黃杭娟，王濤，何志云，呂靈芝，王魯杭312面向?qū)I(yè)、突出應(yīng)用能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)課程改革與實(shí)踐浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳笑緣，石西琳，駱光林，劉瑩，呂杰林313高等旅游職業(yè)教育國(guó)際化人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐浙江旅游職業(yè)學(xué)院王昆欣，韓永良，嚴(yán)一平，盧靜怡，傅 凌314以就業(yè)為導(dǎo)向、以訂單為載體的金融“銀領(lǐng)”人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)浙江金融職業(yè)學(xué)院，中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行浙江省分行、浙商銀行郭福春，董瑞麗，王華，姜進(jìn)，劉沂蒙，陳春祥，方秀麗，湯愛萍315構(gòu)建“專業(yè)—基地—農(nóng)戶”教學(xué)平臺(tái) 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型新農(nóng)民麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院，云和縣農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有限公司汪建云，潘芝梅，佘德松，陳茂銓，李升陽(yáng)，張大偉316“并行計(jì)算”課程的創(chuàng)建及其輻射與示范作用中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)陳國(guó)良，徐云，鄭啟龍，吳俊敏，孫廣中317創(chuàng)新型管理人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐合肥工業(yè)大學(xué)楊善林，劉業(yè)政，梁昌勇，李興國(guó)，趙惠芳，任明侖，何建民，倪志偉，朱衛(wèi)東，馬溪駿318工科（汽車類）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐合肥工業(yè)大學(xué)洪天求、王章豹、劉光復(fù)、李巧林、張輝、陳朝陽(yáng)、劉志峰、張炳力、張代勝、朱華炳、韓江、錢立軍、趙金華、黃景榮319依托質(zhì)量工程建設(shè)提高工科大學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力合肥工業(yè)大學(xué)朱士信 唐爍 寧榮健 殷明 張霞 蘇化明 檀結(jié)慶 楊志林320農(nóng)林高校創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)宛曉春。方 明。吳冬梅。張新貴321地方中醫(yī)藥院校高素質(zhì)應(yīng)用型藥學(xué)類人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐安徽中醫(yī)學(xué)院彭代銀、方成武、王 鍵、金傳山、馬鳳余、儲(chǔ)全根、張國(guó)升、戴 敏、韓 茹、吳培云、王德群、胡容峰、李家明、呂布、謝曉梅、劉金旗、桂雙英、章登飛、許釩、謝冬梅322學(xué)分制下本科教學(xué)質(zhì)量管理體系再造的理論研究與實(shí)踐探索安徽師范大學(xué)李子華，周興國(guó)，江家發(fā)，梁仁志323地方特色型院校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化及構(gòu)建多樣化人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐安徽建筑工業(yè)學(xué)院程 樺，方潛生，孫道勝，吳 約，丁克偉，沈小璞，姜長(zhǎng)征，湯利華，段宗志，劉 瑾，趙彥強(qiáng)，儲(chǔ)金龍324借鑒德國(guó)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的研究、創(chuàng)新與實(shí)踐合肥學(xué)院趙良慶，蔡敬民，魏朱寶，儲(chǔ)常連，張庚家，耿尊芳，楊久志，吳克，邵一江，余國(guó)江325以奇瑞公司為合作平臺(tái)的“融入式”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐建平,高武,胡宗進(jìn),牛寶林,劉永,婁潔,郁雯326學(xué)術(shù)沙龍：情理交融中的人才培養(yǎng)實(shí)踐廈門大學(xué)潘懋元、劉海峰，謝作栩，史秋衡，楊廣云327依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)的生物科學(xué)專業(yè)改革與實(shí)踐廈門大學(xué)陳小麟，宋思揚(yáng)，林圣彩，陳美，沈明山328預(yù)就業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐福州大學(xué)高誠(chéng)輝，楊曉翔，朱文興，陸培民，湯德平，葉青，祁皚，牛牧329開展兩岸交流，發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)中華民族高水平農(nóng)科人才福建農(nóng)林大學(xué)鄭金貴，劉健，鄭寶東，吳少華，林清泉，劉偉平，林金菊，鄭龍章，童建福，王壽昆，鄭郁善，黃炎和，陳敏輝，鄧傳遠(yuǎn)330中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“三進(jìn)”教學(xué)模式研究福建農(nóng)林大學(xué)鄭傳芳，鄭慶昌，許文興，鄭珠仙，鄭逸芳，李文生，張開晃，黃秀玲331中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐福建中醫(yī)學(xué)院陳立典，杜建，劉獻(xiàn)祥，鄭蘭英，楊敏，施紅，王詩(shī)忠，林求誠(chéng) 332實(shí)施“1+4”模式教改，提升師范生語(yǔ)文閱讀教學(xué)能力福建師范大學(xué)汪文頂，賴瑞云，孫紹振，林富明，潘新和，馮直康，譚學(xué)純，陳慶元，鄭家建333以隊(duì)伍、課程和創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)為核心，全面提升大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量福建師范大學(xué)黃志高， 賴 恒 ，賴發(fā)春， 盧 宇， 鄭志強(qiáng)， 鄭衛(wèi)峰，瞿燕， 黃樹清， 陳水源， 賈翠紅， 李山東， 林應(yīng)斌334中國(guó)傳統(tǒng)音樂理論方向博士、碩士研究生專業(yè)課程教材建設(shè)（教材）福建師范大學(xué)，中國(guó)藝術(shù)研究院研究生院音樂研究所，中國(guó)音樂學(xué)院，武漢音樂學(xué)院王耀華，李玫，鄭俊暉，王州，陳新鳳，藍(lán)雪霏，劉富琳，修海林，王子初，方寶璋，谷杰，周耘，孫曉輝，廖紅宇335借鑒豐田汽車T－TEP職業(yè)教育模式，構(gòu)建高職汽車類人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新實(shí)踐福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院傅高升，陳貞健，陳建宏，林平，林可春，高少華，許紹炎，陳成春336高校思想政治理論課“大思政”教學(xué)整體改革與實(shí)踐南昌航空大學(xué)王國(guó)炎，李康平，饒國(guó)賓，唐洲，張吉雄，何興道，錢振林，王勇337回歸工程的焊接工裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐南昌航空大學(xué)陳煥明，劉志和，陳益平，江淑園，熊震宇338產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)中藥創(chuàng)新人才教育模式研究與實(shí)踐江西中醫(yī)學(xué)院劉紅寧；左錚云； 薛鐵瑛； 肖宏浩；羅永明；朱衛(wèi)豐；饒淑華；謝一輝；鄭晴339信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的“四維六化雙主體互動(dòng)式”教學(xué)模式江西財(cái)經(jīng)大學(xué)梅國(guó)平，萬常選，徐升華，凌傳繁，柳 鍵，夏家莉，劉滿鳳，方志軍，舒 蔚，吳京慧，沈 波，華長(zhǎng)生，韓國(guó)玉，楊 波340高職高專教育水利類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革與建設(shè)南昌工程學(xué)院，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江水利水電?？茖W(xué)校，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院王志鋒，王 鋒，茜平一，陳良堤，孫敬華，劉憲亮，張朝暉，匡會(huì)健，歐陽(yáng)菊根，王治中，張勁，李宗堯，胡衛(wèi)慶，舒曉娟341基于船舶軍工企業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院魏寒柏，彭曉蘭，劉越，方曉勤，盧致俊，高靖，彭欣健，何七榮342“中國(guó)審美文化史”課程設(shè)計(jì)及教材開發(fā)山東大學(xué)陳炎，廖群，王小舒，儀平策，杜立新343構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的課內(nèi)外一體化體育教學(xué)體系山東大學(xué)張瑞林，黃曉明，邵桂華，單大卯，聞蘭，王飛344金融數(shù)學(xué)高級(jí)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)建與實(shí)踐山東大學(xué)彭實(shí)戈，陳增敬，吳臻，胡金焱，林路， 趙衛(wèi)東345運(yùn)籌學(xué)系列課程的建設(shè)與改革山東大學(xué)劉桂真，胡發(fā)勝，戎曉霞，吳建良，李國(guó)君346整合教學(xué)資源、拓展學(xué)習(xí)經(jīng)歷的漢語(yǔ)新文學(xué)課程建設(shè)山東大學(xué)黃萬華，孔范今，施戰(zhàn)軍，葉誠(chéng)生347基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心平臺(tái)的管理學(xué)科實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)山東大學(xué) 徐向藝,吉小青,陳志軍,崔魯光,王德勝348“第二校園經(jīng)歷”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐山東大學(xué)，武漢大學(xué)，廈門大學(xué)，中山大學(xué)，吉林大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，華中科技大學(xué)，中南大學(xué)，中國(guó)傳媒大學(xué)，中國(guó)政法大學(xué)樊麗明，李文鑫，陳春聲，胡正榮，付景川，李樹忠，王仁卿，井海明，譚紹濱，李 旦，許曉東，柳麗華，王 浩，陳立章349創(chuàng)建“評(píng)估—督導(dǎo)—支持”三位一體的教學(xué)質(zhì)量保障新模式的探索中國(guó)海洋大學(xué)于志剛，宋文紅，李巍然，馬勇，秦延紅，董士軍350具有地方和行業(yè)特色的電氣信息專業(yè)群“三位一體”人才培養(yǎng)體系建設(shè)與實(shí)踐山東科技大學(xué)曹茂永，徐文尚，李世光，趙洪亮，黃鶴松，劉法勝，公茂法，莊立臣，王永君，351礦業(yè)類學(xué)科專業(yè)群建設(shè)與本科人才培養(yǎng)相融合的研究與實(shí)踐山東科技大學(xué)程衛(wèi)民，郭惟嘉，樊克恭，辛嵩，劉音，秦忠誠(chéng)，陳連軍，臧傳偉，陳靜352面向石油行業(yè)的遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐與研究中國(guó)石油大學(xué)（華東），中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司人事部，勝利油田高級(jí)人才培訓(xùn)中心齊高岱，馬國(guó)剛，黃赤，王岳壽，李成利，王天虎，郭成，孫漢梅，黃金柱，張清學(xué)353融合中外優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,創(chuàng)建有特色的國(guó)際化人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐青島科技大學(xué)馬連湘,李慶領(lǐng),張淑華,岳學(xué)海,汪傳生,張樹海,李鎮(zhèn)江,王莉莉,郭仲聚,姜德杰354地方院校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐濟(jì)南大學(xué)魏琴，羅川南，于京華，于海琴，宋桂蘭，崔玉，顏梅，周長(zhǎng)利，曹偉355和合教育理念指導(dǎo)下的地方大學(xué)“三位一體”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐濟(jì)南大學(xué)蔡先金，宋伯寧，杜斌，宋尚桂，胡耀宗，昃向博，王君，楊麗穎，王希普，王希標(biāo)，張守鳳，王波，張曉霞，滕愛玲，徐梅，賈海寧356面向區(qū)域的建筑學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐山東建筑大學(xué)劉甦，趙繼龍，仝暉，張建華，江海濤，任震，崔艷秋，焦銘起，孔亞暐357創(chuàng)新本科教育教學(xué)模式貼近行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才山東理工大學(xué)都光珍，張新義，杜瑞成，鄒廣德，陳學(xué)星，劉元義，賈曌，葛文慶，高松，徐丙垠，魏修亭，王振友，康保江，李靜，杜言利358農(nóng)林本科院校高職教育人才培養(yǎng)體系改革的研究與實(shí)踐山東農(nóng)業(yè)大學(xué)盧勝西，井明倫，董金偉，周坤，白世紅，王衍安，張友朋，劉修堂359山東農(nóng)業(yè)大學(xué)“四位一體”教學(xué)管理模式的構(gòu)建與實(shí)踐山東農(nóng)業(yè)大學(xué)周林，陳雨海，孫建迎，張庚靈，鐘杰，姚來昌，王漢忠，劉傳寶360以聽說能力培養(yǎng)為主的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革——基于地方普通高校的探索與實(shí)踐聊城大學(xué)任連奎，李慎令，齊登紅，王洪月，趙明慶，柳錦，郭曉輝，王保云，王芳，陳其功，辛春雷，李愛芝，王舟山，孫先洪，任麗361立足專業(yè)發(fā)展，校地聯(lián)合，構(gòu)建職前職后一體化教師教育模式魯東大學(xué)，煙臺(tái)市教育局劉煥陽(yáng)，劉連基，韓延倫，蘇勇，宋作新362基于地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的課程建設(shè)與創(chuàng)新臨沂師范學(xué)院徐同文，韓延明，謝亞非，馬鳳崗，高德新363地方本科學(xué)院教學(xué)質(zhì)量＂344＂規(guī)范化管理機(jī)制的研究與實(shí)踐泰山學(xué)院劉克寬，郭啟連，王金劍，張宏，趙玉增364大學(xué)生誠(chéng)信教育的創(chuàng)新與實(shí)踐山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院張?bào)w勤， 牟思倫， 馬可， 蘇洪志， 于洪良365高職教育校企合作模式創(chuàng)新的研究與實(shí)踐山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錢乃余，匡奕珍，亓俊忠，李 玫，郭春慧，潘振良，孫連富，徐 紅，李佩禹，王家敏，張玉華366電子信息與電氣類專業(yè)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實(shí)踐青島大學(xué)于海生，潘松峰，王正彥，高軍偉，徐淑華，王英，張智晟，董介春367堅(jiān)持“三結(jié)合”，實(shí)