新文化運動教學設計-閱讀頁
2025-05-16 23:41本頁面
【正文】 上天。剩下那一個，孤單怪可憐。師：讀完后，大家都笑了。確實，當時有很多人抨擊胡適，說：“胡適所主張的文學革命是只限于文體形式的改良，毫無意義。就這個問題，胡適自己是這么解釋的。但是我們認定文學革命須有先后的程序：先要做到文學體裁的大解放，方才可以用來做新思想、新精神的運輸品。讀完《狂人日記》這段文字，結合胡適剛才的話，分析魯迅在新文化運動的特殊貢獻。師：下面我們來做一個小回顧，歸納新文化運動有哪些內容？咱們全班同學一起來填空。為了加強與讀者的互動，我們把第四版預留。3．版面設計：新文化運動內容的再運用。如：第一版：民主科學；第二版：平等博愛；第三版：文化視角；第四版：編讀往來4．編讀往來：明確新文化運動的影響 師：大家的版名都取得很有特色，可以鮮明反映這場新文化運動的主旨。課堂小結：100年后的今天，當我們重溫這段歷史，哲人已逝，但精神永存。最后讓我們用一首詩來緬懷先驅沐浴思想：凄風苦雨是你孤獨身影為科學，肋骨做火把！黑暗社會是你沖破藩蘺為民主，你心燃頭頂！華夏大地你碧血丹心前行、前行……山花爛漫是你思想波瀾為民生，你幾多慷慨？松柏翠綠是你精神常在為社稷，你把忠骨埋！炎黃兒女爭做火炬手傳薪火、傳薪火……
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