新文化運(yùn)動(dòng)(姜麗)-閱讀頁(yè)
2024-12-14 20:49本頁(yè)面
【正文】 ，為這事我復(fù)電拒絕。 ” 胡適說(shuō)： “ 你用了 12個(gè)字，而我的白話文電報(bào)卻只用了 5個(gè)字： ‘ 干不了，謝謝！ ’” 設(shè)問(wèn)：你眼中的新文學(xué)和舊文學(xué)相比具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)？文學(xué)革命起到了什么作用？ 【師生互動(dòng)】小組代表發(fā)言、點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。 文學(xué)革命的作用有（ 1）為新文化、新思想的傳播與普及提供了載體。 （ 3）為新民主主義革命的醞釀和發(fā)動(dòng)做了思想文化方面的準(zhǔn)備。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料，分析這場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生這樣的歷史影響。 材料一：反動(dòng)軍閥污蔑新文化運(yùn)動(dòng)是 “ 異端邪說(shuō) ” 、 “ 洪水猛獸 ” ，守舊派文人甚至謾罵新文化運(yùn)動(dòng)的提倡者是 “ 眾叛親離 ” ， “ 人頭畜鳴 ” 。我要保全我的人格，還怎么能承認(rèn)什么禮教呢？ —— 1919年的《新詩(shī)年選》摘錄：《自覺(jué)的女子》 7 材料三：《新青年》受到廣大青年知識(shí)分子的普遍歡迎，被譽(yù)為青年的 “ 良師益友 ” 。青年得此，如清夜聞鐘，如當(dāng)頭一棒。 【師生互動(dòng)】學(xué)生代表展示，教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)：新文化運(yùn)動(dòng)是資產(chǎn)階級(jí)新文化反對(duì)封建舊文化的斗爭(zhēng)。 教師設(shè)問(wèn)：學(xué)生結(jié)合以上五段材料和下面兩段材料，評(píng)價(jià)前期的新文化運(yùn)動(dòng)。 ”“ 若是決計(jì)革新，一切都應(yīng)該采用西洋的新法子，不必拿什么國(guó)粹、國(guó)情的 話來(lái)?yè)v亂。但是其具有明顯的局限性，即對(duì)東西方文化的片 面性認(rèn)識(shí)；運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者忽視人民群眾，沒(méi)有把新文化運(yùn)動(dòng)同廣大群眾相結(jié)合，使文化運(yùn)動(dòng)局限在知識(shí)分子的圈子里。 教師設(shè)問(wèn)：處于文明多元化的今天，我們?cè)撛鯓雍霌P(yáng)中華民族 “ 寶貴的精神財(cái)富 ” ？ 【師生互動(dòng)】學(xué)生代表展示，教師總結(jié)：取其精華、去其糟粕、開拓創(chuàng)新 8 （設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容作為本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)大量的史料閱讀、分析，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析材料的能力。） 五、小結(jié) 提問(wèn)知識(shí)要點(diǎn)： 背景、概況、新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、評(píng)價(jià)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的回顧，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。） 六、過(guò)關(guān)測(cè)試 1．（ .16）詩(shī)人徐志摩（ 18961931）說(shuō)： “ 在 24 歲以前，我對(duì)于詩(shī)的興味，遠(yuǎn)不如我對(duì)于相對(duì)論或民約論（社會(huì)契約論）的興味 ” 這段經(jīng)歷可以作為個(gè)案反映（ ） “ 文學(xué)革命 ” 的影響不大 “ 德先生 ” 和“ 賽先生 ” 2.(2020由此他主張 ( ) A．求強(qiáng)求富 B．變法維新 C．共和革命 D．民主科學(xué) 3.(20207) 一位學(xué)者評(píng)價(jià)說(shuō)： “ 當(dāng)時(shí)知識(shí)分子不但沒(méi)有全盤反傳統(tǒng)，而且使不少被塵封 或淹沒(méi)了的傳統(tǒng)重現(xiàn)光芒。 ” 這一觀點(diǎn)認(rèn)為新文化運(yùn)動(dòng) ( ) A．反對(duì)舊道德崇尚現(xiàn)代文化 B．混淆了先進(jìn)與落后的界限 C．充分肯定了文言文的價(jià)值 D．存在對(duì)舊文化的傳承與創(chuàng)新 ，是對(duì)辛亥革命的 “ 補(bǔ)課 ” 。你如何看待這一觀點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們用論文的形式簡(jiǎn)單闡述。 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注史學(xué)研究新動(dòng)態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)要有自己獨(dú)立而又合理的見(jiàn)解。 ，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行分析和探究，最后得出結(jié)論，做到了論從史出，史 論結(jié)合。 “導(dǎo)”與學(xué)生的“學(xué)”的關(guān)系，要激情教學(xué)。
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