測(cè)試精度分析pappt課件-閱讀頁(yè)
2025-05-16 06:43本頁(yè)面
【正文】 數(shù) ， 因?yàn)?， 彈簧秤度盤(pán)上的刻度是事先與標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的結(jié)果 。 例如故障診斷、無(wú)損探傷、遙感遙測(cè)、礦藏勘探、地震源測(cè)定、衛(wèi)星定位等。 廣義測(cè)量原理可以從信息獲取過(guò)程來(lái)說(shuō)明，包括信息的感知和信息識(shí)別兩個(gè)環(huán)節(jié)。 設(shè)計(jì)階段 * 選擇測(cè)試儀器，組建測(cè)試系統(tǒng)。 * 分析測(cè)量誤差并顯示測(cè)量出結(jié)果。 信息又可分為自然信息和社會(huì)信息兩大類(lèi) 。 測(cè)量的基本要素 （續(xù)） 測(cè)量中所采用的原理、方法和技術(shù)措施，總稱(chēng)為測(cè)試 技術(shù)。 測(cè)量環(huán)境包括溫度、濕度、力場(chǎng)、電磁場(chǎng)、輻射、化學(xué)氣霧和粉塵，霉菌以及有關(guān)電磁量（工作電壓、源阻抗、負(fù)載阻抗、地磁場(chǎng)、雷電等）的數(shù)值、范圍及其變化。 B. 環(huán)境對(duì)儀器系統(tǒng)的影響： 環(huán)境可能直接或間接地影響到儀器系統(tǒng)本身的某個(gè)工作特性 ， 進(jìn)而影響測(cè)量結(jié)果 ，造成測(cè)量誤差 。 C. 環(huán)境對(duì)測(cè)量人員的影響： 高溫 、 嚴(yán)寒 、 潮濕 、 悶氣 、嘈雜 、 照明不適當(dāng)?shù)炔涣脊ぷ鳝h(huán)境 ， 會(huì)對(duì)測(cè)量人員的身心產(chǎn)生不良影響 ， 從而引起不同程度的人身誤差乃至差錯(cuò) 。 ? 恒溫 、 恒濕 、 穩(wěn)壓和防震 。 ? 儀器應(yīng)能 盡量適應(yīng)惡劣環(huán)境和大范圍變化環(huán)境 。 II組： 一般的環(huán)境條件 ， 溫度－ 10～ +40oC， 相對(duì)濕度 80%（ 在 40oC上 ） ， 允許一般的振動(dòng)和沖擊 。 I組 —— 高精度計(jì)量用儀器 II組 —— 通用儀器 III組 —— 野外、機(jī)載等儀器 測(cè)量的分類(lèi) 1．按測(cè)量精度分 工程測(cè)量 精密測(cè)量 2．按測(cè)量結(jié)果獲得的方法分 直接測(cè)量 間接測(cè)量 函數(shù)關(guān)系 組合測(cè)量 估計(jì)誤差的精確值 組合測(cè)量 ? 測(cè)量目的多個(gè) ? 儀器精度有限時(shí)可提高測(cè)量精度，精密測(cè)量中多用 例 11（ P2） 標(biāo)準(zhǔn)電阻：歐姆量的測(cè)量工具，標(biāo)準(zhǔn)電阻上標(biāo)注 R20 由于電阻值隨溫度而變化，符合規(guī)律： 3．按測(cè)量條件分 等精度測(cè)量 不等精度測(cè)量 4． 按被測(cè)對(duì)象狀態(tài)分 靜態(tài)測(cè)量 動(dòng)態(tài)測(cè)量 測(cè)量條件不變 被測(cè)量不隨時(shí)間變化 視為隨機(jī)變量 被測(cè)量隨時(shí)間變化 視為隨機(jī)過(guò)程 第二節(jié) 測(cè)量誤差 一、誤差的定義 0xx ???）：真值（：測(cè)量值：絕對(duì)誤差40 Pxx?二、誤差公理 誤差自始至終存在于一切科學(xué)實(shí)驗(yàn)和測(cè)量 之中。 ρ劃分的概率密度曲線包圍的 面積內(nèi)外相等 表示相對(duì)誤差，一般 )(lg20 dBA ?? 5. 其它誤差 P7 六、誤差的分類(lèi)（不同于誤差的表示方法） 1. 系統(tǒng)誤差 ( system error ) 含義：同一條件下多次重復(fù)測(cè)量同一量值，絕對(duì)值和符號(hào)不變 或條件改變時(shí)測(cè)量值按一定規(guī)律變化。 4） 三角運(yùn)算時(shí)，函數(shù)值的位數(shù)應(yīng)隨角度誤差的減小而增多，對(duì)應(yīng)關(guān)系如下： 10”(5位 )； 1”(５位 )； ”(7位 )； ”(8位 )； ?重點(diǎn)掌握： 等精度測(cè)量、測(cè)量條件； 絕對(duì)、相對(duì)誤差 儀表準(zhǔn)確度等級(jí)及選擇儀表 系統(tǒng)和隨機(jī)誤差的判斷 正確度、精密度、準(zhǔn)確度的含義和關(guān)系 測(cè)量結(jié)果的表達(dá) 作業(yè)： 1－ 3， 1－ 5， 1－ 8， 1－ 9
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