德育原理自考復(fù)習(xí)資料-閱讀頁
2025-05-12 13:22本頁面
【正文】 力大操作要求： （二）示范法——榜樣示范法特點：形象、直觀；更直接、更親切、更典型榜樣示范的類型 操作要求： （三）陶冶法特 點：系統(tǒng)典型、情景交融、易于共鳴 操作要求： 選擇和加工環(huán)境因素，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 陶冶的方式： 3. 文藝熏陶 三、實際訓(xùn)練法 主要方式：常規(guī)訓(xùn)練法、活動訓(xùn)練法 （一）常規(guī)訓(xùn)練法 條件：建立健全規(guī)章制度 優(yōu)點 操作要求： （二）活動鍛煉法 優(yōu)點：知行結(jié)合、言行一致 提高活動能力和自我品德教育能力 活動形式及其意義 操作要求： 明確目的、加強(qiáng)組織、任務(wù)適中四、品德評價法—評價法 品德評價是德育過程、一種輔助方法 具體形式： 獎勵法、懲罰法 評比法、操行評定法（一）獎勵法 對群體和個體 贊許、表揚和獎賞 優(yōu)點：愉快體驗，強(qiáng)化發(fā)展動機(jī) 要求： 實事求是、公正合理、適度（二）懲罰法 批評和處分 優(yōu)點：不愉快體驗、促進(jìn)反思、改變行為 要求： ，尊重學(xué)生人格，要和說理教育緊密結(jié)合 ，符合實際 （三）評比法 優(yōu)點：營造競爭氣氛、符合學(xué)生心理特點 要求：學(xué)生端正態(tài)度、堅持民主過程 注重比較、及時表彰（四）操行評定 對學(xué)生的品德的全面評定 要求：實事求是 客觀公正第三節(jié) 中小學(xué)常德育方法的選擇理解：德育有法、但無定法德育方法選擇的依據(jù)： 第十章 德育組織形式本章出題趨勢題型：選擇、簡答分值分布：28分重要程度： ★ ★第一節(jié) 各科教學(xué)一、各科教學(xué)是學(xué)校德育的基本組織形式 （為什么是基本組織形式？） （德育滲透） （地位）二、各科教學(xué)的德育作用 德育課程：專門性、特殊作用 人文社會課程 自然科學(xué)課程——思想教育 教學(xué)方法和組織形式 教師的榜樣作用第二節(jié) 團(tuán)隊、學(xué)生會活動一、共青團(tuán)組織的活動 （一）共青團(tuán)活動的內(nèi)容 （二）共青團(tuán)活動的作用 寓教于樂二、少先隊組織活動（一）少先隊活動的內(nèi)容、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)（二）活動形式大隊會、中隊會、小隊會三、學(xué)生會組織的活動第三節(jié) 課外活動和校外活動一、課外活動和校外活動的的特點自愿性、自主性、靈活性、實踐性二、課外和校外活動的內(nèi)容和形式內(nèi)容： （二）課外校外活動的形式——最普遍——最基本三、課外校外活動開展的基本要求 1. 要有明確的目的 、知識性和趣味性結(jié)合 、創(chuàng)造性和獨立性 （寓教與樂） 第四節(jié) 社會實踐活動一、組織學(xué)生參加勞動生產(chǎn)勞動、社會公益勞動、自我服務(wù)性勞動二、開展勤工儉學(xué)活動 作用：技能、精神、經(jīng)驗 原則: 組織學(xué)生參加社會政治活動（三下鄉(xiāng)）第五節(jié) 校會、周會和晨會一、校會——集體教育二、周會和晨會第6節(jié) 班主任工作集體教育、主題班會、個別教育第十一章 德育與學(xué)生集體的關(guān)系本章出題趨勢題型：簡答、選擇、論述分值分布：312分重要程度： ★ ★ ★第一節(jié) 學(xué)生集體的意義和班級的德育的任務(wù)一、學(xué)生群體的概念 集體、學(xué)生群體和班集體二、班集體的形成階段 組建、形成初期、中期、后期三、班集的德育作用和班級德育的任務(wù)（一）班集體的德育作用 奮斗目標(biāo)、社會關(guān)系、紀(jì)律輿論 （二）班級德育的任務(wù)第二節(jié) 班集體德育工作的內(nèi)容和方法一、全面了解和研究學(xué)生（一）對象和內(nèi)容群體和個體（二）方法階段和要求三個階段：調(diào)查了解、分析研究、提出措施要求：全面經(jīng)常、客觀深入、發(fā)展性二、組織和培養(yǎng)班集體（步驟）（一）提出共同奮斗目標(biāo) 統(tǒng)一意志行動（二）選擇和培養(yǎng)班干部（三）形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng) 班風(fēng)的概念（四）建立嚴(yán)格的班級集體紀(jì)律（五）組織開展教育活動三、做好個別教育工作（一）根據(jù)學(xué)生類型特點——因材施教（二）優(yōu)等生和中等生優(yōu)等生：一分為二、嚴(yán)格要求、自我認(rèn)知（三）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 三個階段：醒悟、轉(zhuǎn)變、自新 要求： 、針對性施教 （四）學(xué)生操行評定（五）計劃和總結(jié) 總結(jié)：全面總結(jié)和專題總結(jié)第三節(jié) 班集體德育工作的基本要求一、全面安排、全面負(fù)責(zé) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 以學(xué)為主、全面安排活動 二、 面向全班、照顧個別 全班：全部學(xué)生、班集體 照顧個別：班級特點 學(xué)生個體特點三、善始善終、循序漸進(jìn)——階段特點 起始班、中段、畢業(yè)班四、協(xié)調(diào)一致、相互配合 班級內(nèi) 班級和學(xué)校社會第十二章 品德修養(yǎng)本章出題趨勢題型：簡答、論述、選擇分值分布：314分重要程度： ★ ★ ★第一節(jié) 品德修養(yǎng)的涵義和作用一、品德修養(yǎng)的概念品德修養(yǎng)是指個體在品德方面主動進(jìn)行的陶冶活動及其所到達(dá)的一定品德水平。：重點是道德教育和法紀(jì)教育。： 一定社會機(jī)構(gòu)和廣大社會成員施加的影響。二、社會德育的特點（一）廣泛性和多樣性（內(nèi)容和手段形式）（二）復(fù)雜性（實施和作用）（三）自主選擇性（受教者）（四）隱蔽性（教育者身份和內(nèi)容）（五）快速和靈活性（表現(xiàn)）三、社會德育的基本形式和方法和要求（一）社會德育的基本形式和方法 大眾傳媒 群眾組織活動 社會文化機(jī)構(gòu)活動 教育結(jié)構(gòu)組織的活動（二）社會德育的基本要求，堅持正面說理教育第三節(jié) 學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)一、三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)的涵義和作用 涵義： 由家庭、學(xué)校和社會構(gòu)成的多渠道、多層次、多方位、綜合統(tǒng)一的教育網(wǎng)。二、學(xué)校與家庭聯(lián)系的基本形式、內(nèi)容和方法（一）家長委員會（二）家長學(xué)校（三）家長會（四）家訪、訪校（五）日常溝通和聯(lián)系三、學(xué)校與社會聯(lián)系的基本形式、內(nèi)容和方法（一）校外輔導(dǎo)站（二）校外教育機(jī)構(gòu)（德育基地）（三）走出去、請進(jìn)來（三）關(guān)工委四、三結(jié)合的基本形式和主要模式幾種主要結(jié)合形式：（一）把德育工作納入城鄉(xiāng)社會發(fā)展規(guī)劃（二）兒童工作協(xié)調(diào)委員會（三）社區(qū)教育委員會（四）三結(jié)合德育組織運行模式：（五）主要模式 學(xué)校為龍頭的模式 社區(qū)街道為龍頭 工礦部隊為龍頭 各種模式中學(xué)校均處于主導(dǎo)地位。 ： 履行德育工作的專業(yè)
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