【正文】 大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。（5 分鐘）自探提示：自由讀課文，邊讀邊思考，學(xué)著提出問題，做上自己的讀書符號(hào)。在交流中學(xué)習(xí)別人提出問題的方法。二、解疑合探（15分鐘）一、讀文質(zhì)疑，抓住重點(diǎn)提問啟發(fā)學(xué)生在讀中學(xué)會(huì)思考，知道“學(xué)貴有疑”、“提出問題比解決問題更重要”，掃除害怕提問的心理。小組交流，互相啟發(fā)。在交流中學(xué)習(xí)別人提出問題的方法。請(qǐng)學(xué)生回憶、展示問題產(chǎn)生的過(guò)程，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟：只有抓住重點(diǎn)詞句提出的問題才更能引發(fā)我們思考?！鞍职譃槭裁唇o藍(lán)藍(lán)安排這個(gè)任務(wù)？”“為什么一個(gè)人常常感激才會(huì)幸福、快樂？”二、自主選擇，默讀課文，抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟選擇你最感興趣的問題，默讀課文，在文中去找答案，做上自己的讀書符號(hào)、批注。指導(dǎo)學(xué)生可以聯(lián)系課文，聯(lián)系生活談體會(huì)，也可以通過(guò)感情朗讀相關(guān)句子表達(dá)感受。圍繞幾個(gè)中心問題，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活，感悟到藍(lán)藍(lán)感激都是生活中不起眼的小事，談自己的體會(huì)，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。一( )事一(會(huì)感激茉莉花開。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。 朗讀笑話短文，讀中感悟語(yǔ)言的妙趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的熱愛。教材分析重點(diǎn)理解詞語(yǔ)分類的規(guī)律。難點(diǎn)通過(guò)講述照片里的故事進(jìn)行口語(yǔ)交際。教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。通過(guò)講述照片里的故事進(jìn)行口語(yǔ)交際。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。積累反義詞，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。個(gè)性添加二、解疑合探（15分鐘）一、溫故知新（1）、讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。（3）、在課文中分別找?guī)讉€(gè)表示人物外貌、神態(tài)的詞語(yǔ)，寫一寫。（2）、交流共享。三、開心一刻（1）、自由小聲讀短文，讀準(zhǔn)音，讀通句子，遇到讀不通的地方多讀幾遍。（3）、你怎么評(píng)價(jià)文中的主人和客人。（2）、檢查自學(xué)情況，匯報(bào)交流共享。（4）、說(shuō)說(shuō)讀了這篇短文，你有什么收獲。（5）、小聲讀短文，體會(huì)正確的讀書方法。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教材分析重點(diǎn)品味江南水鄉(xiāng)的無(wú)窮魅力。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)跟爸爸媽媽去過(guò)什么地方旅游。猜一猜這是什么地方。（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。交流讀懂的詞語(yǔ)，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點(diǎn)詞語(yǔ)隨文學(xué)習(xí)。課文中哪句話最能說(shuō)明周莊的美？二、解疑合探（15分鐘）一、初讀課文，整體感知，自主學(xué)習(xí)。檢查生字讀音。交流讀懂的詞語(yǔ)，不理解的詞討論解決，讀不懂的或重點(diǎn)詞語(yǔ)隨文學(xué)習(xí)。課文中哪句話最能說(shuō)明周莊的美？二、細(xì)讀課文，想象品味（學(xué)習(xí)課文1～2段）。放有關(guān)周莊的音像資料，讓學(xué)生具體感受周莊的古樸典雅、靈秀之美。猶如浮在水上的一朵睡蓮，當(dāng)我們踏上周莊的土地時(shí)，一下子就被它深深地吸引住了。選擇自己喜歡的方式（默讀、輕聲讀、同桌互讀……）讀第二段，勾出自己喜歡的描寫景色的句子，美美地多讀幾遍，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。（1）、學(xué)生有感情地朗讀“藍(lán)天下……”這一句，再通過(guò)想象來(lái)體會(huì)周莊的寧?kù)o、秀美。（3）、學(xué)生完整地讀全段，熟讀直至背誦。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。（三）全課總結(jié)。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)1江南水鄉(xiāng)——周莊 簡(jiǎn)介地理位置和特有風(fēng)貌 具體描寫白墻灰瓦的房屋、小橋流水讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。教材分析重點(diǎn)感受小興安領(lǐng)的四季景色。難點(diǎn)能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和富饒。教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）（出示小興安領(lǐng)四季美麗的畫面或掛圖）教師引入課題：同學(xué)們，瞧！這一幅美麗的圖畫，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎？讓我們一直走進(jìn)美麗的小興安嶺。）（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。邊讀邊想文中主要寫了哪些景物，用筆勾畫出來(lái)。二、解疑合探（15分鐘）一、自主選擇，自主學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)描寫小興安嶺春天段落的自學(xué)提綱，讓學(xué)生按照這個(gè)提綱自學(xué)喜歡的段落。全班討論，給學(xué)生充分發(fā)表意見的時(shí)間，教師作相應(yīng)點(diǎn)撥。如教學(xué)句子：“早晨，霧從山谷里升起，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。⑵、讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)用“浸”字好在哪里，體會(huì)作者在這里用“浸”字的準(zhǔn)確性。讀一讀自己最喜歡的段落，并把它讀給你的好朋友聽。二、總結(jié)全文，領(lǐng)悟升華。利用這個(gè)總結(jié)句式回應(yīng)全文進(jìn)行感情引讀，再次體會(huì)小興安嶺的美麗與富饒。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。（三）全課總結(jié)。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì) 1美麗的小興安嶺 綠色海洋長(zhǎng)出嫩葉 四季美麗夏：蔥蔥蘢蘢果實(shí)累累 冬：樹上積雪能正確、流利、有感情地朗讀課文。教材分析重點(diǎn)聯(lián)系上下文或?qū)W生自己的生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。難點(diǎn)細(xì)讀課文，感受香港的美麗夜色，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美之情。把你搜集到的有關(guān)香港的文字或圖片展示給大家，讓大家交流搜集到的信息。（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。細(xì)讀課文，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。二、解疑合探（15分鐘）一、細(xì)讀課文，感受語(yǔ)言。讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的句子?？梢栽诳瞻滋幣x。⑵、香港燈火真這樣嗎？我們要認(rèn)真讀一讀。（港島、港灣）⑴、欣賞港島夜色。讀1～3句，想象港島高低錯(cuò)落、閃爍飄浮的燈光是怎樣一番情景。⑵、欣賞港灣夜景。欣賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。⑶、出示港島、港灣的圖片，讓學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)圖中展現(xiàn)了文中哪些內(nèi)容，也可以用自己的 語(yǔ)言來(lái)描述圖中的內(nèi)容。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。（三）全課總結(jié)。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)1香港夜色總起：點(diǎn)明香港夜色令人難忘——世界四大夜景之一 途中——錯(cuò)落有致的燈光星火 瞭望如——燈火輝煌 總結(jié)：贊嘆香港夜色美教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名李成三年級(jí)語(yǔ)文（學(xué)科）單元課題第四單元課 題1莫高窟課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，體會(huì)文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。教材分析重點(diǎn)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)莫高窟的美和古代勞動(dòng)人民的偉大。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具有關(guān)莫高窟的圖片和音像資料。其中甘肅敦煌的莫高窟、河南省的龍門石窟、山西省的云崗石窟，被譽(yù)為我國(guó)石窟藝術(shù)的三大寶庫(kù)。（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。這篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟？個(gè)性添加對(duì)于思考題你有什么見解？組內(nèi)交流，指名學(xué)生匯報(bào)交流情況。教師談話：我們了解到課文主要抓住了“彩塑”和“壁畫”兩部分來(lái)具體描寫迷人的莫高窟。⑴、齊讀課文第二段，這里向我們介紹了幾尊彩塑？⑵、出示圖片（欣賞慈眉善目的菩薩、威風(fēng)凜凜的天王、強(qiáng)壯勇猛的力士）。教師談話：莫高窟不僅有栩栩如生的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫，讓我們走進(jìn)壁畫長(zhǎng)廊，去欣賞欣賞吧?、?、出示“飛天圖”及資料卡，讓學(xué)生欣賞并了解。⑵、引導(dǎo)學(xué)生朗讀飛天壁畫這一部分，想象的景象。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感悟莫高窟是古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。.用“_____”畫出你認(rèn)為美的句子，用“…”勾畫出好的詞，用“△”標(biāo)出精彩的段，自己反復(fù)讀一讀，體會(huì)體會(huì)。這些，你感悟到了嗎？把你的感悟講給大家聽聽。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。（三）全課總結(jié)。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)1莫高窟 簡(jiǎn)介所處的位置和環(huán)境彩塑——神態(tài)各異勞動(dòng)人民 壁畫——宏偉瑰麗智慧結(jié)晶教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名年級(jí)（學(xué)科）單元課題第四單元課 題1長(zhǎng)城和運(yùn)河課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。體會(huì)中華民族祖先的勤勞與智慧，激發(fā)我們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。難點(diǎn)理解詩(shī)歌內(nèi)容，能說(shuō)出長(zhǎng)城和運(yùn)河的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）在我們中國(guó)，有兩大工程，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶。你們知道她們的名字嗎？（板書課題：長(zhǎng)城與運(yùn)河）生齊讀課題。預(yù)設(shè)：“奇異的景象”是一幅什么樣的景象？“奇異”在何處？作者看到的長(zhǎng)城是怎樣的一幅景象？同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。（5 分鐘）自探提示：自學(xué)課文。說(shuō)說(shuō)課文是以什么為主線引出主要內(nèi)容的。個(gè)性添加前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？二、解疑合探（15