【正文】 考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。分組讀課文。分組讀課文。齊讀。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)三月桃花水 聲音動(dòng)聽——像小鈴鐺，像豎琴、琴弦 給春天 三月桃花水 顏色明潔——像絲稠、像鏡子 增添勃 流動(dòng)的形態(tài)——舞動(dòng)著朝霞向前 勃勃生機(jī)教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名李成三年級(jí)語文（學(xué)科）單元課題第一單元課 題一幅畫課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系上下文和生活積累理解課文內(nèi)容。三、質(zhì)疑再探：（3分鐘），我們已經(jīng)解決了自探問題。理解關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。檢測(cè)生字認(rèn)識(shí)情況，通過認(rèn)讀生字卡片等多種形式識(shí)記生字，鼓勵(lì)用自己喜歡的方法識(shí)字。教學(xué)過程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）你們知道春天的河水又叫什么嗎？為什么？提示課題，齊讀。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。背誦自己喜歡的部分。二、再讀課文，把握內(nèi)容默讀課文，看看自己從課文中又了解到小燕子的一些什么情況。（5 分鐘）自探提示：.按自己喜歡的方式自由讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具利用各種途徑搜集有關(guān)燕子的資料。（三）全課總結(jié)。體會(huì)春景給“我”帶來的快樂。“聆”“雛”“喚”“搔”等字要注意筆順、筆畫。（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。學(xué)生自由讀，抽讀學(xué)生，師生互評(píng)；教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課個(gè)性添加文，說說自己讀懂了什么。詩人捕捉到哪些春的消息？表達(dá)了怎樣的思想感情？你從哪些詞語中知道的？自讀自悟第二節(jié)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。教材分析重點(diǎn)記住本課生字新詞。為什么是“快樂的小燕子”呢？（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?。注意字形比較復(fù)雜的生字， 如“捷”“瞬”“漾”等。在全班讀一讀自己感受最深的句子或段落，并說說是怎樣體會(huì)到小燕子的快樂。請(qǐng)看：個(gè)性添加說說你還哪些有關(guān)小燕子的知識(shí)。教材分析重點(diǎn)在朗讀過程中了解桃花水的特征，感受優(yōu)美的語言，想象三月桃花水給春天增添的勃勃生機(jī)。指名讀課文，分組朗讀課文。二、研讀課文，理解內(nèi)容如：為什么說“三月的桃花水，是春天的豎琴？”？在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)課文第三、四段。從課文的其他哪些方面也體會(huì)到這種感情？畫一畫，再讀一讀。背誦自己喜歡的課文。難點(diǎn)感受、積累優(yōu)美語言，弄清作者的觀察順序。想一想，作者為什么最喜歡這一幅畫？同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。想一想，作者為什么最喜歡這一幅畫？學(xué)生按自己最喜歡的方式自讀課文，思考問題。小組探討。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)一幅畫 藍(lán)天下——大山 一幅畫高 山前——草原 美景 （美景令人陶醉） 草原中央——木屋 令人向往 小溪旁——小路教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名李成三年級(jí)語文（學(xué)科）單元課題第一單元課 題古詩兩首課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)古詩中的生字同，理解其在古詩中的意思。（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼６喾N形式反復(fù)朗讀古詩，相機(jī)指導(dǎo)認(rèn)讀生字，糾正容易讀錯(cuò)的字音。自讀古詩，想想有哪些不懂的地方，記下來。⑸、說。⑵、學(xué)生小組內(nèi)研讀。師生互相介紹自己知道的寫春天的詩歌和文章。難點(diǎn)嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己在本單元積累的語言材料。同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。二、解疑合探（15分鐘）一、自主閱讀園地選擇自己喜歡的方式，閱讀短文。要注意把自己的真實(shí)感受寫出來。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況。在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。用自己個(gè)性添加的話說說。⑴、重點(diǎn)讀老奶奶話，體會(huì)她內(nèi)心活動(dòng)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。原來創(chuàng)新并不難，生活中人人才能創(chuàng)新。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開始我們提出的問題還有那些沒有解決？，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰還有什么問題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?大家一起來解決.四、運(yùn)用拓展（12分鐘）（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（5 分鐘）自探提示：圈出生字，借助拼音讀正確、教師指導(dǎo)寫好筆畫較多的生字。找出表現(xiàn)國王感情變化的詞語，談?wù)勼w會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解課文內(nèi)容。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。⑵、指導(dǎo)學(xué)生在講故事時(shí)注意努力用語言打動(dòng)他人，做到繪聲繪色。請(qǐng)看：個(gè)性添加比一比，再組詞。 兩(改變往 小藍(lán)裙的故事體會(huì)“一個(gè)人常常感激，才會(huì)幸福，才會(huì)快樂，心靈才會(huì)充滿陽光”的道理。請(qǐng)看：（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。在小組交流中，解決一些簡(jiǎn)單的問題，將不能解決的問題提出來。全班交流，指導(dǎo)感悟，感情朗讀。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)花開了，就感激爸爸的安排——睡前感激三個(gè)人或三件事 花開了才會(huì)幸福、快樂 茉莉花開——小女孩感激花開教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名李成三年級(jí)語文（學(xué)科）單元課題第三單元課 題積累與運(yùn)用（二）課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)新知，積累詞語。預(yù)設(shè)：朗讀笑話短文，讀中感悟語言的妙趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文字的熱愛用已經(jīng)學(xué)會(huì)的閱讀方法自主閱讀短文，讓學(xué)生掌握讀書的正確方法。（都是表示人物動(dòng)作的）（2）、你還能說出多少這樣的詞語。（4）、這篇短文給你怎樣的啟示？四、自主閱讀園地（1）、學(xué)生自讀短文。請(qǐng)你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。預(yù)設(shè)：周莊是個(gè)什么地方？它有哪些秀麗風(fēng)景？為什么把周莊成為江南水鄉(xiāng)？同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。指名分段讀課文，學(xué)生互評(píng)正音。學(xué)習(xí)第二段。請(qǐng)你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。構(gòu)成獨(dú)特 介紹幾座名橋，歌頌智慧、勤勞的建橋人教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名年級(jí)（學(xué)科）單元課題第三單元課 題1美麗的小興安嶺課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，能正確書寫、運(yùn)用。（板書課題。展現(xiàn)小興安嶺夏天、秋天、冬天的美景，讓學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)段落來學(xué)習(xí)。⑶、想象情景，指導(dǎo)朗讀：霧從山谷里飄起，整個(gè)森林就像泡在濃霧中似的，要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？學(xué)生朗讀。請(qǐng)你來當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。 總 春：抽出新枝動(dòng)物過冬 花園、寶庫教 法三疑三探學(xué) 法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具有關(guān)香港夜景的圖片教學(xué)過程個(gè)性添加一、設(shè)疑自探（10分鐘）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（2分鐘）教師放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美，用優(yōu)美的旋律調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。個(gè)性添加細(xì)讀課文，感受香港的美麗夜色，體會(huì)作者對(duì)香港夜色的贊美之情。請(qǐng)同學(xué)分別讀二、三、四段，想想作者欣賞了香港哪些地方的夜色。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色彩燈火與星星相連的景色。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。今天，我們將走進(jìn)敦煌去一睹莫高窟迷人的風(fēng)采。首先讓我們?nèi)バ蕾p莫高窟的彩塑。⑷、學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為作者在文章的字里行間流露了怎樣的情感？二、感情讀文，感悟中心。請(qǐng)看：個(gè)性添加學(xué)生交流搜集的資料，更廣泛地了解石窟藝術(shù)。她們蔚為壯觀，堪稱“人間奇跡”。畫出具體寫長城”奇異景象“的詩句。（二）根據(jù)課題，提出問題：（3分鐘） 看到這個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼＠斫庠姼鑳?nèi)容，能說出長城和運(yùn)河的特點(diǎn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。莫高窟，祖國西北的一顆明珠；莫高窟，古代人民的智慧結(jié)晶；莫高窟，舉世聞名的藝術(shù)寶庫。留給你印象最深的是什么？為什么？⑶、學(xué)生感情朗讀。預(yù)設(shè)：這篇課文從哪些方面介紹了敦煌莫高窟？作者是怎樣評(píng)價(jià)莫高窟的？欣賞了莫高窟，你想到了什么？同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。2，正確、流利、有感情地朗讀課文體會(huì)我國勞動(dòng)人民偉大的智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國燦爛的民族文化。這樣圖文結(jié)合，讓學(xué)生從優(yōu)美的文字和形象的圖片中欣賞香港夜色的美三、質(zhì)疑再探：（3分鐘），我們已經(jīng)解決了自探問題。勾畫第二段中描寫夜色的句子。細(xì)讀課文，體會(huì)文章的語言美。引出課題：香港夜色。 總教后反思留山鎮(zhèn)油坊小學(xué)“三疑三探”教案模式姓 名年級(jí)（學(xué)科）單元課題第三單元課 題1香港夜色課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字新詞。請(qǐng)看：個(gè)性添加你能像作者一樣，用自己喜歡的方式贊美美麗的小興安嶺嗎？可以編一段話，可以畫一幅畫，可以唱一首歌等等來贊美。多媒體再次出示小興安嶺春、夏、秋、冬的畫面，選擇自己喜歡的一幅畫，背一背，讓它永遠(yuǎn)留在自己的腦海中。分組學(xué)習(xí)，相互交流、討論。預(yù)設(shè)：小興安嶺美麗在什么地方？文中寫了小興安嶺的那些風(fēng)景？小興安嶺的風(fēng)景有哪些特點(diǎn)？同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。能正確流利、有感情地朗讀課文，感受小興安領(lǐng)四季的美麗和富饒。請(qǐng)看：個(gè)性添加你能根據(jù)課文內(nèi)容和課外了解的信息，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景象嗎？再次投影周莊的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一句話，表達(dá)學(xué)習(xí)課文后的感受。怎樣讀出喜愛之情。自由讀課文，想一想周莊給你留下了什么印象。（5 分鐘）自探提示：學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾出不認(rèn)識(shí)的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。周莊及其他水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的圖片若干。請(qǐng)看：個(gè)性添加自主積累成語（三）全課總結(jié)。（3）、三名學(xué)生分段讀短文，生聽評(píng)議，是否讀準(zhǔn)了字音。二、語海拾貝（1）、指名讀，齊讀。同學(xué)們提的問題都很好（真好），大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問題歸納、整理、補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能為大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。通過講述照片里的故事進(jìn)行口語交際。小女孩——正在“為難”“傷腦筋” )故事三、質(zhì)疑再探：（3分鐘），我們已經(jīng)解決了自探問題。面向全班交流，評(píng)出有價(jià)值的問題。在小組交流中，解決一些簡(jiǎn)單的問題，將不能解決的問題提出來。教材分析重點(diǎn)明白一個(gè)人常常感激，都會(huì)幸福、快樂的道理。 )⑷、自愿者講