感悟2體驗(yàn)?zāi)ゾ?10年高考文綜政治試題-閱讀頁(yè)
2025-05-09 22:30本頁(yè)面
【正文】 值觀，主要通過(guò)一些案例或事例，要求考生提出自己的看法、認(rèn)識(shí)、意義、以及解決問(wèn)題的建議等等。我們知道高考應(yīng)具備較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。怎么辦？高考命題者，在設(shè)置問(wèn)題時(shí)，就把這些看法、認(rèn)識(shí)、意義、建議之類(lèi)的設(shè)問(wèn)鎖定在某一特定的范圍內(nèi)。今年高考文綜政治的非選擇題都是這樣來(lái)設(shè)問(wèn)的。對(duì)于材料提到的重組中存在的問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)如何解決?(14分)(2)煤礦安全生產(chǎn)事故發(fā)生后，為什么必須對(duì)相關(guān)政府官員進(jìn)行行政問(wèn)責(zé)?結(jié)合煤礦安全生產(chǎn)提出建設(shè)責(zé)任政府的建議。(12分)⑵根據(jù)材料二，有人認(rèn)為，從“文化搭臺(tái)”到“文化唱戲”，體現(xiàn)了人們對(duì)文化功能認(rèn)識(shí)的深化。(8分)⑶面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，提升我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的意義何在?請(qǐng)對(duì)制定文化強(qiáng)省(市)戰(zhàn)略提出方法論的建議。否則就會(huì)答題千言，離題萬(wàn)里，很容易失分。從知識(shí)目標(biāo)來(lái)看，本題主要考查了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、規(guī)律與經(jīng)驗(yàn)、文化的功能、文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意義、制定政策或戰(zhàn)略的方法論等。也就是說(shuō)這道題將政治學(xué)科考試所要求的四種能力全考到了。這個(gè)“如何正確看待”，實(shí)際上是考查考生對(duì)這一問(wèn)題的情感態(tài)度價(jià)值觀。而且把理論與實(shí)踐，科學(xué)精神與人文精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)了。要認(rèn)真應(yīng)對(duì)這種試題立意走向，不僅要求在復(fù)習(xí)備考中強(qiáng)化解題方法的指導(dǎo)，在高一高二的必修課的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)該堅(jiān)持新的課改模式，加大合作探究的力度，使學(xué)生在相互辯論，詢疑質(zhì)疑中，形成對(duì)事物的正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，從試題的理念來(lái)看：我們將《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)課程的基本理念的闡述，整理和歸納為五個(gè)基本的教學(xué)理念，也是要求教師在教學(xué)中必須堅(jiān)持的五大教學(xué)理念。這一點(diǎn)我在前面的試題立意的三維立意中已經(jīng)講述了，在這里就不多講了。在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生應(yīng)形成學(xué)習(xí)的共同體。課堂教學(xué)中要形成師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)氛圍。這兩個(gè)理念在課堂教學(xué)中是聯(lián)為一體的，我們應(yīng)該在合作中探究，在探究中合作。因?yàn)樗械倪x項(xiàng)和設(shè)問(wèn)都不是教材的原話，而是以另外一種形式來(lái)加以表述的。⑷生活理念：建構(gòu)生活為基礎(chǔ)、學(xué)科知識(shí)支撐的課程模塊。這一理念在高考文綜政治試題中主要體現(xiàn)在聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上，本卷考查了中國(guó)—東盟自由貿(mào)易協(xié)議，新首鋼、新能源產(chǎn)業(yè)、南水北調(diào)、中國(guó)政府在索馬里的護(hù)航行動(dòng)、新修改的選舉法、道德模范評(píng)選活動(dòng)、錢(qián)學(xué)森關(guān)于科學(xué)與哲學(xué)關(guān)系的論述、美國(guó)對(duì)木星的科學(xué)探測(cè)活動(dòng)、世博會(huì)館的處理、人工繁殖中華鱘、煤炭行業(yè)的重組、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，這些都是考生必須熟知的時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題。這一理念告訴我們隨著教學(xué)方式的變革，學(xué)生的學(xué)習(xí)理念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。上述的五大教學(xué)理念概括起來(lái)就是“自主、合作、探究”的基本理念。通過(guò)前面的分析，新高考向我們傳遞的一個(gè)重要信息，就是必須按照課改要求重組教學(xué)程序，即構(gòu)建新的教學(xué)模式。我縣中學(xué)政治已經(jīng)實(shí)施的新教學(xué)模式，是符合教學(xué)規(guī)律的，是與新高考的要求不謀而合的，我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，決不能走回頭路。首先要緊扣教材，編制預(yù)學(xué)案，不能放棄教材中每一個(gè)字，每一幅圖片，做到不拋棄，不放棄。只有這樣才能保證課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，又能使學(xué)生在課時(shí)內(nèi)真正有所收獲。⑶著力搞好課堂教學(xué)中的合作探究。在探究過(guò)程中老師是“導(dǎo)演”，主要的工作是“點(diǎn)撥”。只有這樣，才能把教學(xué)中重點(diǎn)內(nèi)容搞清搞透教活。我省的高考剛剛結(jié)束，人們對(duì)它的評(píng)價(jià)、反思和探究即將開(kāi)始。2010/07/08定稿高考政治的啟示(共 9 頁(yè))1
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