【摘要】《簡約有效的小學語文課堂教學研究》課題結(jié)題報告徐州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教研室馬玉榮一、課題研究的目的意義簡約有效的小學語文課堂教學即在有限的課堂教學時間里,圍繞簡約有效的教學內(nèi)容,運用簡約有效的教學方法、教學環(huán)節(jié),達成簡約有效的教學目標,促使學生聽說讀寫能力和人文素養(yǎng)獲得最大的發(fā)展與進步。(一)簡約有效的小學語文課堂教學是解決目前我區(qū)小學語文課堂教學中所存在誤區(qū)的需要。一直以來
2025-06-15 22:44
【摘要】第一篇:小學語文課堂提問有效性及策略研究(實施方案) “信息技術(shù)環(huán)境下小學語文課堂教學有效性策略研究”的課題實施方案 一、課題的提出: 《語文課程標準》“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習”的重要理念深...
2024-10-13 23:02
【摘要】第一篇:語文課堂的提問藝術(shù) 語文課堂的提問藝術(shù) 課堂提問作為語文教學的主要方式,是教師與學生互動、交流的橋梁。教學實踐經(jīng)驗豐富的語文教師,十分注重課堂提問技巧。新課程標準的實施,高中語文教師要著重...
2024-10-13 18:34
【摘要】第一篇:淺談如何提高語文課堂提問的有效性 淺談如何提高語文課堂提問的有效性 泰安學校孫燕著名教育家陶行知先生說:“發(fā)明千千萬,起點是一問??智者問得巧,愚者問得笨?!闭n堂提問是課堂教學的重要手段之...
2024-10-21 12:05
【摘要】第一篇:淺談優(yōu)化小學語文課堂提問的有效策略 淺談優(yōu)化小學語文課堂提問的有效策略嘉定區(qū)教師進修學院蔣惠芳著名教育家陶行知曾說過:“發(fā)明千千萬,起點是一問。智者問得巧,愚者問得笨”。有人說,“學問學問,...
2024-10-21 11:55
【摘要】初中語文課堂有效性教學策略研究課題結(jié)題主報告遂昌縣第三中學執(zhí)筆葉洪潮郵編323300【內(nèi)容摘要】有效是指用盡可能經(jīng)濟簡潔的投人換取盡可能多的回報。提高課堂教學有效性的關(guān)鍵是優(yōu)化課堂教學流程,提高課堂四十五分鐘的效率。本課題從課堂情景創(chuàng)設(shè)、學習目標確立、課堂學習優(yōu)化、合作學習流程、文言文學習策略這五個方面進行了探索,從學科的內(nèi)在規(guī)律出發(fā),努力尋找并掌握提高課堂教學有效性的
2025-04-21 06:34
【摘要】第一篇:淺談小學語文課堂教學中的有效提問 淺談小學語文課堂教學中的有效提問 “有效提問”就是在課堂教學中運用得最為經(jīng)常的一種技能。而教師的課堂設(shè)計的有效提問就像是一粒粒小石子投向平靜的湖面,能激起...
2024-10-21 11:54
【摘要】第一篇:小學語文課堂提問的有效性策略研究 《小學語文課堂提問的有效性策略研究》開題報告 2011-01-1212:31:06|分類:|標簽:|字號大中小訂閱 一、問題提出的背景及現(xiàn)狀: 小學語...
2024-10-21 09:54
【摘要】第一篇:小學語文課堂教學中教師提問有效性研究 《小學語文課堂教學中教師提問有效性研究》課題論證報告課題主持人:李小娟 一、課題提出的背景 1、創(chuàng)新教育的需要。 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂,是國家...
2024-10-21 09:44
【摘要】第一篇:談小學語文課堂教學的有效性提問 談小學語文課堂教學的有效性提問 【關(guān)鍵詞】小學語文;課堂教學;有效性 提問 【中圖分類號】 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004―0463(201...
2024-10-17 19:35
【摘要】第一篇:小學數(shù)學課堂有效性提問研究課題研究小結(jié) 小學數(shù)學課堂有效性提問研究 階段性總結(jié) 提問作為小學數(shù)學課堂教學師生互動的最主要形式,它的有效性受到了極大的關(guān)注。本研究通過從課前教師設(shè)計不同層次...
2024-10-10 20:13
【摘要】第一篇:語文課堂提問的有效性主題教研活動案例 “語文課堂提問的有效性”主題教研活動案例 摘要:語文教學強調(diào)對話,對話需要教師提問或者設(shè)計問題,有效的提問是保證課堂高效的重要前提。語文教研組集體學習...
2024-10-13 18:50
【摘要】《提高小學語文課堂教學有效性的策略研究》課題方案課題負責人:課題組成員:課題立項號:一、課題的提出當前新課程教學中,我們不難發(fā)現(xiàn),在許多熱熱鬧鬧的課堂背后,某些課堂效率依舊低下,學生沒有得到真正有效的發(fā)展。教學內(nèi)容的泛化(舍本逐末,追求“創(chuàng)新”,忽視了“繼承”)。教學層次的低下(為提問題而提問題;為討論而討論;為表揚而表揚;為作業(yè)而作業(yè)等現(xiàn)象
2024-11-11 21:46
【摘要】第一篇:“小學語文課堂教學有效性研究”課題實施方案 白砂中心小學語文“深入研讀教材,構(gòu)建有效課堂”課題實施方案 一、研究的目的和意義。 1、教育質(zhì)量是學校的生命線。課堂教學的有效性是提高教育教學...
2024-10-14 03:30
【摘要】第一篇:《提高小學語文課堂教學有效性的策略研究》課題方案 《提高小學語文課堂教學有效性的策略研究》課題方案 課題負責人:課題組成員:課題立項號: 一、課題的提出 當前新課程教學中,我們不難發(fā)現(xiàn)...
2024-11-04 13:55