【正文】 、展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)1下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（D ）Ａ、山海關(guān) wps Ｂ、故宮 avi 　 ）Ａ、修改某一圖層內(nèi)容時(shí)，會影響其它圖層Ｂ、可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上Ｃ、利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果Ｄ、無法利用圖層對圖像進(jìn)行后期處理進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（ＡＢＤ　）Ａ、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音Ｂ、錄音時(shí)，距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則可能錄制的聲音音量太小Ｃ、錄音時(shí)，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳Ｄ、在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時(shí)的噪音采樣測驗(yàn)法、問卷法、成長記錄袋法是收集評價(jià)學(xué)生數(shù)據(jù)的常用方法，關(guān)于它們的說法中正確的是（?。?、測驗(yàn)法適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等信息Ｂ、成長記錄袋法主要用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等信息Ｃ、通過問卷法可以獲得學(xué)生思想和態(tài)度等信息Ｄ、成長記錄袋法有利于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)下列關(guān)于發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的（ＡＢＤ?。?、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間Ｂ、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機(jī)上Ｃ、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個(gè)人網(wǎng)站不能供別人訪問Ｄ、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以利用FTP軟件進(jìn)行上傳多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容（ＡＢＣＤ ）Ａ、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù) Ｄ、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下面關(guān)于電子論壇和即時(shí)討論工具的說法，敘述正確的是（ＡＢＣ）：Ａ、電子論壇可以突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)異步交流Ｂ、即時(shí)討論工具需要用戶必須安裝客戶端軟件Ｃ、電子論壇是由一人發(fā)貼提出問題，由登陸論壇的其他人針對此問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)Ｄ、即時(shí)討論只方便兩人之間進(jìn)行討論根據(jù)對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列說法中正確的是（ＡＢＤ） Ａ、教育技術(shù)是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，對過程和資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐。Ｃ、教育技術(shù)理論與實(shí)踐涉及兩個(gè)領(lǐng)域，即教與學(xué)的過程和資源。Ｄ、教學(xué)設(shè)計(jì)師運(yùn)用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價(jià)試行結(jié)果和對方案進(jìn)行修改的過程。請分析在教學(xué)片段中運(yùn)用到了哪些教學(xué)媒體，媒體使用是否恰當(dāng)，并評述。運(yùn)用比較合理。其二，本案例中運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行試驗(yàn)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際動手能力，而且使得學(xué)生更加直觀的了解大氣壓強(qiáng)請觀看中學(xué)歷史課專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站《貞觀之治專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》，試根據(jù)給出的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教育性評價(jià)一級指標(biāo)，寫出相應(yīng)的二級指標(biāo)（至少三條），并確定評價(jià)等級，最后評述課件的優(yōu)缺點(diǎn)、給出改進(jìn)意見。 2．網(wǎng)站閱讀、瀏覽無障礙，上下頁轉(zhuǎn)換自如，鏈接準(zhǔn)確無誤。缺點(diǎn)及改進(jìn)意見： 1．交互性稍差，沒有學(xué)習(xí)交流區(qū)——設(shè)置論壇或者討論區(qū)等。 3．只能單純?yōu)g覽，不能開展合作、探究性學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生討論，和與本專題相關(guān)的內(nèi)容相鏈接，讓學(xué)生自主探究。 5．部分內(nèi)容難度稍大，超過了中學(xué)生的知識水平——取消網(wǎng)站上關(guān)于高等數(shù)學(xué)部分的內(nèi)容。 7．存在部分無效鏈接——取消“網(wǎng)站登陸”“網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)”等無效鏈接。（15分）題目描述:在多媒體教室環(huán)境下，請結(jié)合具體學(xué)科教學(xué)，提出一個(gè)“知識與技能”類的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)一項(xiàng)“教師講解，學(xué)生接受”的教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，完成下表。要求：Powerpoint 文件以 PP 命名，所有作品文件放到同一個(gè)文件夾中，完成后以文件名“ myfiles ”上載【注】擴(kuò)展名可以是ppt、swf、rar、zip.作品路徑：(*下載不了的同學(xué)，請右鍵點(diǎn)這里，選目標(biāo)另存為，將其保存到桌面，完成操作后上傳)請根據(jù)題目的要求，下載相應(yīng)的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。（提示及答題表格請?jiān)诟郊邢螺d）操作步驟：步驟 1：下載素材文件夾到桌面，步驟 2：按以上制作要求，完成作品步驟 3：作品文件上傳。【注】擴(kuò)展名可以是ppt、swf、rar、zip. 教師招聘信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)試題5一、單項(xiàng)選擇題：共24題，總分36分。 B ）。2．為了便于學(xué)生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時(shí)將高臺跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（ C ）方面的功能。C、提示示范，便于模仿。 D、展示事實(shí)，獲得直觀經(jīng)驗(yàn)。A、日志題目； D、日志標(biāo)簽。 ）。 B、錄像機(jī)； C、功放； D、投影機(jī)。 CA、Email。，會在指定路徑中生成子文件夾及默認(rèn)的首頁文件，其中有一個(gè)文件夾的名稱是images，此文件夾一般是用來存放（ B ）文件。 C、動畫文件； D、聲音文件；7．使用Flash制作動畫過程中，由軟件自動生成的幀是（ B、空白幀； D、過渡幀。 CA、自定義動畫； C、預(yù)設(shè)動畫；9．教師經(jīng)常用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述哪一個(gè)是正確的（A、在動畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見；B、在動畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層一的內(nèi)容不可見；C、在動畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被除數(shù)引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見；D、在動畫播放時(shí)，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見。A； B； D、。A、psd格式； B、gif格式；12．搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是（ BA、教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展；B、教學(xué)資源一定是數(shù)字格式；C、教學(xué)資源要依據(jù)教學(xué)活動的需要選擇；D、教學(xué)資源不能有科學(xué)錯誤。 D ）充當(dāng)“關(guān)鍵詞”角色，方便查找和管理的。 C、友情鏈接；14．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（A、教師使用的多媒體計(jì)算機(jī)； B、學(xué)生使用的多媒體計(jì)算機(jī)；C、控制面板和電子教室； D、輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫。 AA、電子表格； D、問題操作模型。A、錄像機(jī)； C、功放；17．利用MSN Messenger的局限性在于（A、可以實(shí)時(shí)的交流信息；B、可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入，細(xì)致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點(diǎn)；C、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址； D、可以共享資源。 C ）。19．問卷法適用于下列哪種情況（ A ）。20．?dāng)U展名為“ . ”的網(wǎng)址說明網(wǎng)站屬于（ ）。 B、政府網(wǎng)站；21．制作一個(gè)由三頁組成的演示文稿的應(yīng)用方法是（ C ）。22．下列說法哪種是錯誤的（ ）。缺點(diǎn)是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。其優(yōu)點(diǎn)是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式；C、WAV文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點(diǎn)是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點(diǎn)是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶；D、MP3文件是壓縮比較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。23．下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（ A、山海關(guān)wps； D、清西陵gif。 AA、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動提供參考價(jià)值。 教師招聘信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)試題6一、單項(xiàng)選擇，共24題，總分36分，每題1。1．假如你在教學(xué)過程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器的限制，只能讓學(xué)們來做虛擬實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬實(shí)驗(yàn)（2．以下哪能種媒體不屬于視覺媒體（ Ｃ ）A、電視機(jī)； D、影碟機(jī)。 Ｄ）對所有博客日志進(jìn)行分類，方便查找的。4．下列哪種說法是錯誤的（ ）A、Real Media文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件，音質(zhì)較好。B、windows Media文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其缺點(diǎn)是該格式與WAV格式相比，音質(zhì)較差。 EDIT ）6．一位教師嘗試用Photoshoop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成（ ）。7．網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（ Ｃ A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動提供參考價(jià)值。 B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。 C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法，生動的情節(jié)，合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。 Ｃ A、E—mail；B、BBS；C、Blog；D、MSN。 A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳；10．學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（ Ｂ11．對學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（ Ｃ　）12．利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（ A、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低；B、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作。 C、反饋速度受師生積極性影響；D、師可通過電子郵件方便與多生交流，且交流時(shí)需工作量小。 A、0； C、2； D、3。 Ｄ） C、控制面板和電子教室； D、輔助設(shè)備資源、學(xué)科資源庫和素材庫。 Ｃ A、圖像； D、圖形。 ） B、BMP； C、JPEG； D、MPEG。 Ａ A、能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺； B、能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；18．在EXCEL處理學(xué)生成績時(shí)，想按照總分順序排列學(xué)生名單。 B、插入； D、數(shù)據(jù)。20．網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（ Ｂ） B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等符合教學(xué)要求； D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖和靈活的畫面等。 B、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理； D、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式。此命令的快捷鍵是（Ａ　）。 B、Ctrl + G； C、Ctrl + C； D、Ctrl + S。 ）。 B、政府網(wǎng)站； C、教育網(wǎng)站；24．要對一個(gè)班級期末考試的總成績進(jìn)行排名，最簡單的方法是（ A、利用計(jì)算器； B、利用Excel；C、利用Access；D、利用Visual Foxpro。1．利用多媒體手段來模擬實(shí)驗(yàn)是多媒體的一項(xiàng)重要用途，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗(yàn)是（Ｃ C、操作過程簡單的實(shí)驗(yàn)； D、原料有毒的實(shí)驗(yàn)。 BCD ）。 A、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越差；B、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越好。 C、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越好；B、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越差。 ）。 A、信息發(fā)布； B、信息管理； C、信息共享； D、信息交流。 D、按數(shù)學(xué)成績排序。 B、暴風(fēng)影音； C、Acd7．利用電子郵件進(jìn)行交流的優(yōu)勢在于（ AC B、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響； D、教師通過電子郵件與多個(gè)學(xué)生同時(shí)交流時(shí)所需的工作量大。 ABCD C、學(xué)生自由組合與教師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合組成小組；9．與使用瀏瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)點(diǎn)，包括（ ABCD ）。 A、實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)傳輸； B、提高下載速度； C、可批量下載； D、實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳。11．教師建立的個(gè)網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)的功能（12．下面軟件中，是常用課件制作工具的是（ ABD B、Authorware ； C、Access； D、Dreweaver