高中數(shù)學(xué)新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計案例50篇27隨機抽樣-閱讀頁
2025-05-02 13:04本頁面
【正文】 ，為聽取意見，留下了座位號為14的所有30名聽眾進行座談．這里運用了哪種抽取樣本的方法？4. 10000個有機會中獎的號碼（編號為0000～9999）中，有關(guān)部門按照隨機抽取的方式確定，后兩位數(shù)字是37的號碼為中獎號碼．這是運用哪種抽樣方法來確定中獎號碼的？試依次寫出這100個中獎號碼．5. 一個田徑隊中有男運動員56人，女運動員42人，用分層抽樣的方法從全隊的運動員中抽出一個容量為28的樣本．6. 某市的3個區(qū)共有高中學(xué)生20000人，且3個區(qū)的高中學(xué)生人數(shù)之比為2∶3∶5．現(xiàn)要用分層抽樣的方法從所有學(xué)生中抽取一個容量為200的樣本，那么分別應(yīng)從這3個區(qū)中抽取多少人？四、拓展延伸1. 運用本節(jié)知識在本校范圍內(nèi)就學(xué)生的某一指標(biāo)進行抽樣調(diào)查，并寫出實習(xí)報告．2. 利用系統(tǒng)抽樣從總體數(shù)為3782的總體中抽取樣本容量為15的樣本時，每個個體被抽取的概率是多少？分析：找間隔，此時k不為整數(shù)，須從總體中剔除2個個體，每個個體被剔除的概率為，被保留的概率為，所以每個個體被抽取的概率為點 評這篇案例主要研究了抽樣的思想方法，屬于概念課．案例首先從學(xué)生日常熟悉的問題情境入手，然后展開討論，并讓學(xué)生大膽設(shè)想抽樣方法．雖然他們的方法并不完善，但可以充分使學(xué)生參與知識的形成，并形成合作學(xué)習(xí)的意識，最后的“拓展延伸”是本節(jié)內(nèi)容的應(yīng)用和深化．該案例充分體現(xiàn)了從具體到抽象又從抽象到具體的模式，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律．
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