解二元一次方程組教案-閱讀頁
2025-05-02 12:34本頁面
【正文】 y的值代入那式子比較好？ 【評價型提問】答：第一個例 3 我們知道，可以用代入法解方程組問5：這個方程組的兩個方程中，y的系數有什么關系呢？利用這種關系同學們能夠發(fā)現新的消元方法嗎？【分析型提問】答：y的系數都是1。（2）用第一個式子減去第二個式子；引導學生具體演練。問6：聯系上述方法，想一想下面一個方程組該怎么解比較方便。問 7 :我們上兩個方程組都是湊好的相反數或者相同的系數,那比如說這個方程能夠用消元法解決呢?(探究型提問)(下次內容)問：有哪位同學來說說加減法消元解方程組的基本步驟是什么，主要的步驟是什么呢？【理解型提問】（1）先觀察方程組中的兩個未知數是否有相同或相反的未知數，然后選擇加減法 ； 追問：那如果遇到系數不同的又要求用加減法解方程組呢？（ⅰ不知道，則開始講解解法；ⅱ換算成相同的系數；讓學生口述解答過程）（2）不知道；讓學生坐下，然后舉出具體例子，開始講解（3）先觀察方程組中的兩個未知數是否有相同或相反的未知數，有的話直接用，沒有的話就轉換出相同的系數，在進行計算；讓學生口述解答過程。：請說出下列各方程組應先消哪個元，用哪一種方法簡便，為什么？時，小張正確的解是，小李由于看錯了方程組中的C，得到方程的解為，試求a，b，c的值。一元一次方程。借鑒上述代入法的思想和步驟讓同學討論加減法的主要思想和步驟。一元一次方程。布置
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1