獲得教養(yǎng)的途徑集體備課教學(xué)案-閱讀頁(yè)
2025-05-02 12:07本頁(yè)面
【正文】 知所云后，我將振興古裝電影的希望寄托在了《赤壁》身上。B．由于三鹿奶粉屬于低端品牌，食用者大多是農(nóng)村嬰幼兒，因此，國(guó)務(wù)院宣布對(duì)因服用三鹿牌奶粉而患結(jié)石病的患兒實(shí)行免費(fèi)治療。D．真正的教養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。深山夜讀(臺(tái)灣)陳芳明深夜校園里的研究大樓如果還點(diǎn)亮著一盞孤燈，那一定是屬于我的。燈滅后，我走過(guò)長(zhǎng)廊，拾階而下，消失在迷蒙的黑夜。關(guān)在那樣狹窄的空間，我的生命反而開(kāi)闊起來(lái)。我容許群書(shū)包圍著我的魂魄，仿佛是讓群山鐐銬著我的肉體。書(shū)中的直行與橫行文字，牽引著我進(jìn)入另一個(gè)世界。所謂孤獨(dú)，再也不是抽象的字眼，而是有著具體觸覺(jué)的存在。在深山夜讀的時(shí)刻，唯寂靜與我同在，分不清楚是孤獨(dú)緊擁著我，還是我緊擁著孤獨(dú)，只覺(jué)得彼此如膠似漆，間不容發(fā)。無(wú)邊的夜空下，我獨(dú)守著一盞孤燈，進(jìn)行著閱讀，構(gòu)思與書(shū)寫(xiě)。我是那種可以同時(shí)作兩種或三種思考的人，常常在同一個(gè)晚上輪流撰寫(xiě)兩篇文章。忘情，忘懷，忘我，直到全部的心神都融入閱讀之中。遠(yuǎn)離政治以后，我這樣的體會(huì)越來(lái)越深沉。在我的靈魂里，沒(méi)有枷鎖，沒(méi)有包袱，沒(méi)有疆界。漸漸地，我的閱讀方式發(fā)生了奇妙的變化，原來(lái)書(shū)中的世界，不再是文學(xué)的世界，而是一個(gè)靈異世界。我的肉體仿佛受到作祟與催眠，又好像受到巫師的驅(qū)魔，潛藏在內(nèi)心的邪靈惡魂不期然被召喚蘇醒。這都不是出自作者的設(shè)計(jì)，而是來(lái)自我體內(nèi)惡靈的反射。因?yàn)樽约壕褪菤埲钡?，就是不完整的，所以才需要去閱讀。面對(duì)那么多的作者與作品，毋寧說(shuō)是在迎接不同的生命經(jīng)驗(yàn)。這些作者似乎住在另一個(gè)星球，在深夜里拍打著未知的、不可解的密碼給我。夜讀已經(jīng)成為我僅有的城堡，我的思考、想象、演說(shuō)、書(shū)寫(xiě)、研究，都是閱讀的延伸。文章多次提到書(shū)房里的那盞“孤燈”，有什么作用？ 在作者的筆下，閱讀的“孤獨(dú)”具有哪些特點(diǎn)？ 作者為什么說(shuō)“孤獨(dú)是一種遺忘，一種快感，一種頹廢”？ 有人稱陳芳明先生的《深山夜讀》是一篇“生命散文”，既是“對(duì)生命的體驗(yàn)”，又是“對(duì)生命的創(chuàng)造”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)此的理解。i n236。 luǒ ch qiānɡ huī2．敝—敞 藉—籍 篷—蓬 毛—髦 瀾—斕 采—彩3．望洋興嘆 舉一反三 不計(jì)其數(shù) 4．《彼得第二段至第五段，論述閱讀杰作的作用。答案：真正修養(yǎng)達(dá)到的是精神、心靈層面的意義。 答案：讀經(jīng)典不在于多讀和多知道，在于精讀，深入地探究。 答案：這一段在文章安排上主要采用例證的手法，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中閱讀對(duì)象與閱讀感受的分析，以自己的閱讀體驗(yàn)為例加以印證，精細(xì)、深入和舉一反三地閱讀每一部作品，正是獲得教養(yǎng)的途徑?！?，其余讀“j237?！?，其余讀“chī”；C項(xiàng)“蹌”讀“qi224。答案D 解析：A項(xiàng)“無(wú)足輕重”指無(wú)關(guān)緊要。B項(xiàng)的成語(yǔ)和前面的“生活”不搭配。而句中根據(jù)句意應(yīng)用“變化萬(wàn)千”。參考答案：(1)緊扣題目，使文章的內(nèi)容不枝不蔓；(2)首尾照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)渾然一體。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答，文中有三處提到“孤燈”：(1)緊扣題目，同時(shí)引出文章的主要內(nèi)容，即夜讀的孤獨(dú)；(2)再次扣題，同時(shí)“無(wú)邊的夜空下”，獨(dú)守孤燈，為后文中作者進(jìn)入“忘情，忘懷，忘我”的狀態(tài)營(yíng)造氛圍；(3)結(jié)尾“捻亮”“那盞孤燈”，照應(yīng)文章開(kāi)頭“捻熄那盞燈”，使文章首尾呼應(yīng)回環(huán)，在結(jié)構(gòu)上渾然一體。(2)是一種遺忘，一種快感，一種頹廢。解析：本題考查學(xué)生篩選信息的能力，注意文中有提示意義的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“所謂孤獨(dú)，再也不是……而是……”“我又體會(huì)到孤獨(dú)是……”“我開(kāi)始體會(huì)到，閱讀的孤獨(dú)何其莊嚴(yán)，何其壯闊，何其森冷”等。忘情，忘懷，忘我，直到全部的心神都融入閱讀之中”。(3)說(shuō)孤獨(dú)是一種頹廢，是因?yàn)樽髡咴陂喿x時(shí)，“肉體仿佛受到作祟與催眠，又好像受到巫師的驅(qū)魔，潛藏在內(nèi)心的邪靈惡魂不期然被召喚蘇醒”，從而“創(chuàng)造了淫蕩的欲望，構(gòu)筑了邪惡的圖像，醞釀了憤懣的情緒”。參考答案：作者遠(yuǎn)離喧囂的塵世，把自己鎖在深山的書(shū)房中潛心夜讀，對(duì)閱讀的孤獨(dú)有著獨(dú)有的體驗(yàn)與理解，深山夜讀、追求學(xué)問(wèn)的過(guò)程正是作者挖掘、發(fā)現(xiàn)、探索自我的過(guò)程，這一過(guò)程使作者的生命變得更加完美，這實(shí)際上就是在創(chuàng)造生命。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人
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