六年級書法下冊教案-閱讀頁
2025-05-01 23:27本頁面
【正文】 須做到合理、自然與和諧。（二）怎樣安排疏密1 出示例字“臻”2 學(xué)生觀察，小組討論，“臻”是怎樣安排疏密的？全班交流： “臻”字的筆畫較多，書寫時，左部“至”寫得較疏，形較短；右部“秦”寫得較密，形較長，這樣就形成了疏密對比。（三）疏密處理得當(dāng)?shù)淖滞ㄟ^欣賞“上”和“囊”，體會是怎樣處理疏密關(guān)系的。四 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)時間：1 課時 （總第11課時）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題 大小2 激發(fā)興趣 什么叫大小呢？為什么要處理大小呢？二 新授（一）什么叫大小1 筆畫多的字要寫得不擠，需將近筆畫寫得松些，但是這樣容易松散；筆畫少的字要寫得不散，需將筆畫寫得緊些，但是這樣會嫌小。這樣處理，整篇文字的大小有變化，又不過分懸殊，就會顯得和諧美觀。3 根據(jù)例字講解：4 讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣安排大小關(guān)系的。3 出示“藏”字4 學(xué)生觀察，小組討論，“藏”是怎樣安排大小的？全班交流： “藏”字筆畫多，筆畫可寫細(xì)一點，字可稍大一點。（四）大小處理不當(dāng)?shù)淖诌@些字的大小關(guān)系處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡單、并且不向四面發(fā)散的字，體會大小的關(guān)系。 第12課 相向教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“相向”；2 使學(xué)生明白怎樣寫好相向的字；3 使學(xué)生會書寫相向的字，體會相向的含義。這類字寫時容易過擠，所以要求做到緊而不擠。3 根據(jù)例字講解：“錫”中“ ”的筆畫趨向右上，右邊部件“易”的撇畫則趨向左下，相向就容易互相碰撞。4 讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣寫的。3 出示“功”字4 學(xué)生觀察，小組討論，“功”是怎樣處理相向關(guān)系的？全班交流：寫“功”字時，“工”的提畫和“力”的撇畫上下交錯，這樣就顯得緊而不擠了。（四）處理不當(dāng)?shù)南嘞蜃诌@些字處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫相向的字，體會相向的含義。 第13課 相背教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“相背”；2 使學(xué)生明白怎樣寫好相背的字；3 使學(xué)生會書寫相背的字，體會相背的含義。這類字寫時容易松散，所以要防止左右兩邊離得太遠(yuǎn)，要背而不離，離而不散。3 根據(jù)例字講解： “施”和“犯”比較，“施”有向字心突出的筆畫，所以兩部件寫時要靠攏。 “兆”和“非”的左右兩部件距離不能大，大就散了。（二）怎樣寫好相背的字1 出示例字“施”2 學(xué)生觀察，小組討論，“施”是怎樣處理相背關(guān)系的？全班交流： “施”字的左右部件筆畫都有向字心突出的部分，如“方”的“ ”、“ ”的“ ”，所以書寫時要靠攏點。（三）相背但不松散的字通過欣賞“施”和“非” ，體會相背的字是怎樣寫的。四 小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)時間：1 課時 （總第14課時）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題 怎樣寫和“可 ”組合的字2 激發(fā)興趣 和字根“可”組合的字該怎樣寫呢？二 新授（一）什么叫字根1 有些字字意不同，但讀音相近甚至相同。如果學(xué)會了寫這些相同的部件，掌握了其中的變化，就能寫好許多類似的字。2 你知道有哪些字根嗎？（二）“可”是一個組字能力很強(qiáng)的字哪些字是由“可”組成的？讓學(xué)生舉例。出示“呵”、“苛”、“何”、“哥”等字。1 出示“可”和“何”字2 學(xué)生觀察分析“可”字與作為字的部件“可”在書寫上的差別。全班討論。B “可”做字的部件，只占字中的一部分，所以形態(tài)應(yīng)有相應(yīng)的變化。也有在字的上部或下部的，這時形體就要變寬扁，如“苛”、“哥”等。教學(xué)時間：1 課時 （總第15課時）教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1 板書課題 怎樣寫和“主”組合的字2 激發(fā)興趣 和字根“主”組合的字該怎樣寫呢？二 新授（一）復(fù)習(xí)什么叫字根指名回答什么叫字根。（三）和“主”組合的字舉例。（四）“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別。小組討論。教師總結(jié)：A 獨體字“主”的結(jié)構(gòu)特點是左右對稱。B “主”做字的部件多在字右，所以形體變窄。第16課 怎樣寫和“少”組合的字教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)什么叫字根；2 使學(xué)生明白怎樣寫好和字根“少”組合的字；3 使學(xué)生會書寫和字根“少”組合成的字。你知道有哪些字根嗎？（二）“少”是一個組字能力很強(qiáng)的字哪些字是由“少”組成的？讓學(xué)生舉例。出示“沙”、“妙”、“砂”、“吵”等字。1 出示“少”和“沙”字2 學(xué)生觀察分析“少”字與作為字的部件“少”在書寫上的差別。全班討論。B “少”做字的部件時，只占字的一部分，所以形體應(yīng)相應(yīng)變化。（五）字根“少”組合成的字這兩個字中字根“少”是如何變化的？應(yīng)注意什么？三 練習(xí)寫一寫練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字四 小結(jié) 本節(jié)課的
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