心理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)重點(diǎn)之能力斃考題-閱讀頁(yè)
2025-05-01 23:20本頁(yè)面
【正文】 人有美術(shù)的天賦等，這些都是由能力結(jié)構(gòu)上的差異造成的。
：研究發(fā)現(xiàn)，性別的差異并不表現(xiàn)在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素上，如言語(yǔ)能力、操作能力、數(shù)學(xué)能力、空間能力上。遺傳是通過遺傳物質(zhì)的載體 細(xì)胞內(nèi)的染色體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
影響能力發(fā)展的遺傳因素，主要指的是一個(gè)人的素質(zhì)，或叫天賦，即一個(gè)人生來(lái)具有的解剖生理特點(diǎn)，包括他的感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官，以及神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和機(jī)能的特點(diǎn)。
遺傳因素對(duì)能力發(fā)展的影響，心理學(xué)家從三個(gè)方面進(jìn)行了研究。二是研究親生父母、養(yǎng)父母與子女能力發(fā)展的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，遺傳因素對(duì)能力發(fā)展的確有作用。環(huán)境因素決定了在遺傳決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度。
(2)早期經(jīng)驗(yàn)：人的神經(jīng)系統(tǒng)在出生后的頭四年內(nèi)得到迅速發(fā)展，為能力的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
(3)家庭和社會(huì)環(huán)境：包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母教養(yǎng)方式。
(4)學(xué)校教育的作用：學(xué)校通過有組織有目的的教育發(fā)展了能力和其他心理品質(zhì)。
遺傳和環(huán)境之間也有交互的作用。遺傳潛勢(shì)較差的人，他的遺傳條件限制了他的智力發(fā)展的可能，環(huán)境能夠起到的作用也受到限制。
：智力的提高離不開主觀努力。
四、情緒智力
情商(情緒情感智慧)(EQ)，由兩位美國(guó)心理學(xué)家約翰 梅耶(新罕布什爾大學(xué))和彼得 薩洛維(耶魯大學(xué))于1990年首先提出，但并沒有引起全球范圍內(nèi)的關(guān)注，直至1995年，由時(shí)任《紐約時(shí)報(bào)》的科學(xué)記者丹尼爾 戈?duì)柭霭媪恕肚樯蹋簽槭裁辞樯瘫戎巧谈匾芬粫?，才引起全求性的EQ研究與討論，因此，丹尼爾 戈?duì)柭蛔u(yù)為 情商之父 。利用情感促進(jìn)思維的能力。調(diào)節(jié)情緒、促進(jìn)情緒和智力發(fā)展的能力(Mayer Salovey,1997)包含五個(gè)主要方面：
：監(jiān)視情緒時(shí)時(shí)刻刻的變化，能夠察覺某種情緒的出現(xiàn)，觀察和審視自己的內(nèi)心世界體驗(yàn)，它是情感智商的核心，只有認(rèn)識(shí)自己，才能成為自己生活的主宰。
：能夠依據(jù)活動(dòng)的某種目標(biāo)，調(diào)動(dòng)、指揮情緒的能力，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。
，調(diào)控自己與他人的情緒反應(yīng)的技巧。通過語(yǔ)言、聲音、外貌和行為，從他人、各種設(shè)計(jì)和藝術(shù)作品中確認(rèn)情緒的能力。
②情緒對(duì)思維的促進(jìn)能力：情緒促進(jìn)思維，將注意指向重要信息的能力，產(chǎn)生生動(dòng)和有效情緒的能力，從而幫助感情判斷和回憶。從不同情緒狀態(tài)下個(gè)體采用特定問題解決方法的能力。
④對(duì)情緒自我調(diào)節(jié)的能力：對(duì)各種感情保持開放心態(tài)，根據(jù)對(duì)信息判斷操作情緒，自我控制自己和他人的情緒以及通過降低消極情緒和增強(qiáng)積極情緒調(diào)節(jié)自身和他人情緒的能力。他認(rèn)為情緒智力在幫助個(gè)體取得成功上起的作用比智力的作用大，并且情緒智力可以通過經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練得到明顯的提高。這個(gè)結(jié)構(gòu)共包括5個(gè)因素，25種能力。
(Baron)的情緒智力理論及結(jié)構(gòu)
Baron于1997年提出情緒智力的定義，情緒智力是影響人應(yīng)付環(huán)境需要和壓力的一系列情緒的、人格的和人際能力的總和。Baron提出，情緒智力由個(gè)體內(nèi)部成分、人際成分、適應(yīng)性成分、壓力管理成分、一般心境成分等五大主成分構(gòu)成，其中，個(gè)體內(nèi)部成分包含情緒自我覺察、自信、自我尊重、自我實(shí)現(xiàn)和獨(dú)立性五種相關(guān)能力。壓力管理成分包含壓力承受和沖動(dòng)控制兩種相關(guān)能力。這樣，由五大主成分和15種相關(guān)能力組成了情緒智力系統(tǒng)。
考試使用斃考題，不用再報(bào)培訓(xùn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1