作文指導課教學案一體化設計(學案)讓作文多一點抒情性的語言-閱讀頁
2025-05-01 22:53本頁面
【正文】 形體的動作,刻畫得十分精細:“他 用兩手攀著上面,兩腳再向縮,。”值得 注意的是,這一處動作描寫只寫攀爬的起始動作,不再寫下去,在強光聚焦中,成了 形象的定格。(點評式(二學會欣賞,在欣賞中懂得抒情的手法運用下邊是趙越同學的一篇 《牽掛》 , 感受一下文章的抒情性語言和表情達意的手法。因為,一定是愛極了才會去牽掛,去思念。因為,我終于有了牽掛,體驗到那比愛還珍貴的滋味。 ”這是冰心寫給母親的詩句。 我沒有一對順風耳, 可我能每時每刻聽到巢中鳥媽媽那焦急、 慈愛的呼喚。 這真讓人飯吃不香,覺睡不好,沒病也會逼出病來。太陽不出來, 一天陰沉沉的,鳥不叫了,花不開了,葉子也不綠了,小草也不長了。等到媽 媽又在自己的身邊時,才覺得陽光明媚,小鳥又歡唱了……看來,那句話真是不錯:只有失去的,才能感到它的珍貴。只有牽掛它,才會發(fā)現(xiàn)自己是多么地愛它!(體會畫線句在文中的作用:在本文中還有哪些?你準備在今后 怎么收集和感悟這樣一些話?說說看,你現(xiàn)在記得幾句么?父愛是一本書,深奧含蓄。爺爺、奶奶、外公、外婆是熾熱的火光。小時候,外公每月值一次夜班,途中要路過一條小河,每個月的那一天,外婆總 是很憂慮?！?我奇怪,那么大的人也會掉到河里嗎?(這又是一個細節(jié)!每天晚上,萬家燈火的時候,我的腦海中總是蹦出幾個莫名其妙的問號:家里的 大門鎖了沒有?外婆的藥吃了沒有?爺爺一盤棋下完了沒有……一連串的問題, 讓我 無法回答。(像這樣的排比還有嗎?有一天, 我突然明白了我為什么會想這么多問題, 還有那個謎, 慢慢地, 我悟出, 那是因為我心中有愛,有份親情的愛。(優(yōu)美抒情的語言, 恰切生動的比喻, 這樣的結尾真是耐人尋味, 余味悠長啊! 小結:請同學們就以上賞析談談自己的感受!寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較
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