【正文】 池水排空。 解：①一輛卡車一次能運(yùn)多少噸沙土？ 336247。7=56247。5＝112（噸） ③需要增加同樣的卡車多少輛？ 112247。5247。6247。方法2： 在求一輛卡車一次能運(yùn)沙土的噸數(shù)時(shí)，可以列出兩種不同情況的算式： 336247。7 ① ， 336247。6. ② 算式①先除以6，先求出7輛卡車1次運(yùn)的噸數(shù)，再除以7求出每輛卡車的載重量；算式②，先除以7，求出一輛卡車6次運(yùn)的噸數(shù)，再除以6，求出每輛卡車的載重量。學(xué)習(xí)例6： 某車間要加工一批零件，原計(jì)劃由18人，每天工作8小時(shí)，要求4天完成任務(wù)，？ 分析與解答： 我們把1個(gè)工人工作1小時(shí)，加工這批零件，原計(jì)劃需要多少“工時(shí)”呢？求出“工時(shí)”數(shù)，以它為標(biāo)準(zhǔn)，不管人數(shù)增加或減少，工期延長或縮短，仍然按照原來的工作效率，只要能夠達(dá)到加工零件所需“工時(shí)”總數(shù)，再求出要加班的工時(shí)數(shù)，問題就解決了。（18+6）247。練習(xí)：1. 花果山上桃樹多，如數(shù)分后還余90棵，請算出桃樹有幾棵？ 2. 5箱蜜蜂一年可以釀75千克蜂蜜，照這樣計(jì)算，釀300千克蜂蜜要增加幾箱蜜蜂？課時(shí)八盈虧問題教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生初步了解盈虧問題，并掌握解決盈虧問題的方法。5. 熟悉并掌握盈虧應(yīng)用題的解題步驟。教學(xué)難點(diǎn)：比較法計(jì)算。 　　第一種余7塊，第二種少2塊，那么第二次與第一次總共相差磚數(shù)：7+2=9（塊） 　　每人相差1塊，結(jié)果總數(shù)就相差9塊，所以有少先隊(duì)員9247。 　　共有磚：49＋7＝43（塊）。（54）=9（人） 　　49+7=43（塊）或 592=43（塊） 　　答：共有少先隊(duì)員9人，磚的總數(shù)是43塊。 　　解：（48+8）247。2 　　=28（天） 　　6288=160（個(gè)）或 428＋48=160（個(gè)） 　　如果條件“每天吃4個(gè)，多出48個(gè)”不變，另一條件改為“每天吃6個(gè)，則還多出8個(gè)”，問蘋果應(yīng)該有多少個(gè)，計(jì)劃吃多少天？ 　　分析 改題后每天吃的蘋果個(gè)數(shù)沒有變，也就是說每天多吃2個(gè)條件沒變，：488=40（個(gè)） 　　解：（488）247。2 　?。?0（天） 　　420＋48=128（個(gè)）或 620＋8=128（個(gè)） 　　答：有蘋果128個(gè)，計(jì)劃吃20天. 　　學(xué)習(xí)例3 學(xué)校規(guī)定上午8時(shí)到校，小明去上學(xué)，如果每分種走60米，可提早10分鐘到校；如果每分鐘走50米，可提早8分鐘到校，求小明幾時(shí)幾分離家剛好8時(shí)到校？由家到學(xué)校的路程是多少？ 　　分析 小明每分鐘走60米，可提早10分鐘到校，即到校后還可多走6010=600（米）；如果每分鐘走50米，可提早8分鐘到校，即到校后還可多走508=400（米），第一種情況比第二種情況每分鐘多走6050＝10（米），就可以多走600400=200（米），從而可以求出小明由家到校所需時(shí)間。（6050）=20（分鐘） 　?、苡杉业叫５穆烦蹋?　　60（2010）=600（米） 　　學(xué)習(xí)例4 ，則多出23人；每個(gè)房間住5人，？新生有多少人？ 　　分析 每個(gè)房間住3人，則多出23人，每個(gè)房間住5人，就空出3個(gè)房間，這3個(gè)房間如果住滿人應(yīng)該是53＝15（人）.由此可見，每一個(gè)房間增加53=2（人）.兩次安排人數(shù)總共相差23+15＝38（人），因此，房間總數(shù)是： 　　38247。 　　解：（23+53）247。2 　?。?8247。 　　答：有19間宿舍，新生有80人。如果我們把它統(tǒng)一成一種情況，讓每人都種6棵，那么，就可以多種樹（64）2＝4（棵）.因此，原問題就轉(zhuǎn)化為：如果每人各種5棵樹苗，還有3棵沒人種；如果每人種6棵樹苗，一共種多少樹苗？ 　　解：[3+（64）2]247。 練習(xí)：1. ，則有5人不能乘上車；如果每車多坐5人，恰多余了一輛車，問一共有幾輛汽車，有多少學(xué)生？ ，還剩7塊；如果每人搬5塊，？要搬的磚共有多少塊？ 課時(shí)九 尋規(guī)律填數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生初步了解數(shù)列問題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握常見數(shù)列的規(guī)律（1） 數(shù)列的各項(xiàng)只與項(xiàng)數(shù)有關(guān)，或只與前一項(xiàng)有關(guān)（2） 前后幾項(xiàng)為一組，以組為單位觀察規(guī)律（3） 數(shù)列比較復(fù)雜，分步找規(guī)律?！　〗猓和ㄟ^對各數(shù)列已知的幾個(gè)數(shù)的觀察分析可得其規(guī)律?！　?2)把后面已知的六個(gè)數(shù)分成三組：10，5，12，6，14，7，每組中兩數(shù)的商都是2，且由5，6，7的次序知，應(yīng)填8，4?！　?4)這個(gè)數(shù)列的規(guī)律是：前面兩項(xiàng)的乘積等于后面一項(xiàng)，故應(yīng)填(832=)256。　　解：(1)因2018=2，2420=4，3024=6，說明(后項(xiàng)前項(xiàng))組成一新數(shù)列2，4，6，…其規(guī)律是“依次加2”，因?yàn)?后面是8，所以，a5a4=a530=8，故　　a5=8+30=38。因此，a6a5＝a626=16，故a6＝16+26=42。練習(xí)：　　1. 12，15，17，30， 22，45，( )，( )；2. 2，8，5，6，8，4，( )，( )。 教學(xué)重點(diǎn)：大小年齡差是個(gè)不變的量，再根據(jù)大小年齡之間的倍數(shù)關(guān)系與年齡之和等條件，解答這類應(yīng)用題。倍數(shù)差小年齡， 　　幾年前年齡=小年齡大小年齡差247。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)例1 爸爸媽媽現(xiàn)在的年齡和是72歲；五年后，？ 　　分析 五年后，爸比媽大6歲，、“已知爸爸、媽媽的年齡和是72歲，他們的年齡差是6歲，求二人各是幾歲”的和差問題。2=39（歲） 　?、趮寢尩哪挲g：396=33（歲） 　　答：爸爸的年齡是39歲，媽媽的年齡是33歲。 　　但現(xiàn)在實(shí)際的年齡總和只有73歲，女兒是3+2=5（歲）.現(xiàn)在父母的年齡和是7335=65（歲）.又知父母年齡差是3歲，可以求出父母現(xiàn)在的年齡。2=34（歲） 　?、菽赣H現(xiàn)在年齡： 343=31（歲） 　　學(xué)習(xí)例3 父親現(xiàn)年50歲，：幾年前父親年齡是女兒的5倍？ 　　分析 父女年齡差是5014=36（歲）.不論是幾年前還是幾年后，=4（倍）所對應(yīng)的年齡。（51）=9（歲） 　　當(dāng)時(shí)女兒9歲，149=5（年），也就是5年前。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)例1：植樹節(jié)到了，同學(xué)們要給一條長100米的小路的一邊栽樹，每隔5米栽一棵，小路的一端栽樹，另一端不栽，需要栽多少棵樹？ 思路解析：首先讓學(xué)生判斷是否為上述類型?？镁啵涂汕蟪隹脴?。5=20（棵）答：需要栽20棵樹。段數(shù)=棵距。（1011） =400247。學(xué)習(xí)例3：一根木頭鋸成4段要9分鐘，如果每次鋸的時(shí)間相同，那么鋸成7段要多少分鐘？ 思路解析：把一根木頭鋸成4段要鋸3次，可求出鋸一次要3分鐘。9247。練習(xí)： ，40人平均排成2隊(duì)，兩人之間間隔1米，隊(duì)伍有多長？ （兩個(gè)收費(fèi)站不豎），這兩個(gè)收費(fèi)站相隔200千米，如果路的兩邊每隔1千米豎1個(gè)，一共能豎多少個(gè)廣告牌？瓦房小學(xué)數(shù)學(xué)興趣活動輔導(dǎo)記錄活動日期活動地點(diǎn)輔導(dǎo)對象輔導(dǎo)老師周次星期活 動 內(nèi) 容我的收獲 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會看清一些事。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生