制作圖文并茂的電子板報說課稿-初中信息技術(shù)說課-閱讀頁
2024-11-16 12:33本頁面
【正文】 “ 插入 —— 圖片 —— 來自文件或剪貼畫 ”選擇一幅自己喜歡的畫 。然后分組研究。 全班分 六 個小組，分別研究七種文字環(huán)繞方式的操作方法及其對圖文混排效果的影響。 活動后期各組將研究所得填入“研究結(jié)果報告表”，并推舉代表將研究成果向全班同學作演示匯報。 ㈢．拓展延伸，升華感情 任務(wù)三 ：如何將 WEB 網(wǎng)頁中圖片加入板報中？ 教師讓學生上機實際操作，并得出操作方法。 教師強調(diào)并點評。在另存圖片時，有的同學會忘記把圖片存在哪個文件夾下去了，再進行下一步操作就有出現(xiàn)到處找圖片的問題，這時我會提醒同學們把圖片文件存在自己新建的一個“圖片下載”文件夾中，以便用的時候找得到。 圖片的版權(quán)問題： 插入來自文件的圖片。以 網(wǎng)絡(luò) 為平臺進行 信息收集 ，培養(yǎng)了學生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。完成后，每小組推選一幅作品。 ㈣ .課堂小結(jié) 首先 抽部分學生 自評，介紹設(shè)計思想、制作方法。教師信息技術(shù)說課 見本主頁信息技術(shù)文件夾內(nèi) 信息技術(shù)說課 見本主頁信息技術(shù)文件夾內(nèi) 適時參與討論，引導學生的價值觀。 對 學生完成的 作 品，找出其優(yōu)點，給予獎勵。 對 敢于發(fā)表觀點的同學應(yīng)該予以肯定。 經(jīng)過以上環(huán)節(jié)的學習，本課教學目標基本完成。 大家都知道，在過幾個月奧運會就要在我們國家舉行了，關(guān)于奧運精神我們也了解了不少。 九、板書設(shè)計 ： 插入 —— 圖片 —— 來自文件或剪貼畫 右擊 —— 圖片另存為?? —— 插入 —— 圖片 —— 來自文件 右擊 —— 復(fù)制 —— 切換回 word2020—— 粘貼
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