圖文并茂說(shuō)課稿-閱讀頁(yè)
2024-12-07 03:38本頁(yè)面
【正文】 該怎么變，不知同學(xué)們可不可以幫幫他? c、孫悟空想將圖片復(fù)制一個(gè)，但他不知該怎么變，不知小朋友可不可以幫幫他? d、孫悟空還想多學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)，同學(xué)們你們能告訴他圖片怎樣刪除嗎? C、孫悟空在運(yùn)用前面插入圖片的方法中，發(fā)現(xiàn)了插入圖片使原來(lái)整齊的文字發(fā)生了變化，而且，插入的圖片一般不會(huì)恰好被放在理想的位置，有什么辦法能讓圖像和文字重新排列整齊呢？在WPS2000中提供了圖文混排的功能，它能調(diào)整圖片與文字的相對(duì)位置。提示：選中圖片－“對(duì)象”菜單欄－繞排方式。 同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，摸索，學(xué)生當(dāng)小老師的多種方法，發(fā)現(xiàn)了可以改變圖片大小，可以改變圖片的位置，可以對(duì)圖片進(jìn)行復(fù)制、刪除、混排等等，甚至有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了圖片的處理和文字的處理某些地上是一樣的（如移動(dòng)、復(fù)制、刪除），有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了設(shè)置底圖的方法。 任務(wù)3：鞏固練習(xí) 孫悟空：看來(lái)大家實(shí)在是太聰明了，我的煩惱都解決了，接下來(lái)我們一起來(lái)比比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)高，比賽的題目對(duì)我們課本中第三課的《》進(jìn)行輸入并圖文混排，看看誰(shuí)做的最好看。 課堂小結(jié) ①、同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了哪些本事?(學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得) ②、教師幫助學(xué)生疏理知識(shí)，歸納總結(jié)； ③、德育滲透，同學(xué)們剛才大家的表觀都不錯(cuò)，特別是第幾組的同學(xué)們獲得了圖文混排的冠軍，因?yàn)樗麄兓ハ鄥f(xié)作，團(tuán)結(jié)一氣，這樣才取得了勝利，希望今后大家在學(xué)習(xí)或生活中要互相幫助，團(tuán)結(jié)同學(xué)。 五、結(jié)束語(yǔ) 總之，本節(jié)課“以任務(wù)為主線，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課程內(nèi)容切合學(xué)生興趣點(diǎn)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生參與性強(qiáng)，為共同的任務(wù)積極協(xié)作，整節(jié)課充滿了以學(xué)生為中心的生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氣氛，由于本人水平有限，有錯(cuò)誤的地方希望得到大家的批評(píng)和指正，謝謝!※
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