中學(xué)創(chuàng)客教育校本教材01-閱讀頁(yè)
2025-05-01 12:33本頁(yè)面
【正文】 和他評(píng)；通過(guò)歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容；2．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博奕舞臺(tái)”中的任務(wù)；3．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長(zhǎng)基石”中。第3課 機(jī)器人認(rèn)路一、教材分析本課是“避障傳感器”之后的第二個(gè)傳感器的學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析 應(yīng)具備的知識(shí)：學(xué)生知道流程控制庫(kù)中的循環(huán)模塊和條件判斷環(huán)模塊的使用方法和在程序中的應(yīng)用；學(xué)生能力要求：能通過(guò)FLASH動(dòng)畫形象直觀地加深對(duì)軌跡識(shí)別傳感器工作原理的理解。這樣能夠使學(xué)生更加透徹地理解“軌跡識(shí)別傳感器”。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室[教學(xué)過(guò)程]一、引入新知師：（出示板書）同學(xué)們！我們的機(jī)器人神通廣大，不僅僅能避障，還能做很多事情，這節(jié)課我們一同來(lái)學(xué)習(xí)一下機(jī)器人認(rèn)路好嗎？ AB設(shè)計(jì)意圖：以機(jī)器人的功能激起學(xué)生好奇心，使教學(xué)更加順理成章師：機(jī)器人認(rèn)路其實(shí)也就是讓機(jī)器人沿著有顏色的路線行走。（出示實(shí)物）。當(dāng)?shù)孛骖伾菧\顏色時(shí)，接收管收到的信號(hào)較強(qiáng)，并把強(qiáng)信號(hào)轉(zhuǎn)化成電信號(hào)1；當(dāng)?shù)孛骖伾巧铑伾珪r(shí)，接收管收到的信號(hào)較弱，并把弱信號(hào)轉(zhuǎn)化成電信號(hào)0；電信號(hào)1或0 不斷地傳向機(jī)器人的大腦；這就是機(jī)器人的大腦主控系統(tǒng)。根據(jù)活動(dòng)1要記?。寒?dāng)軌跡識(shí)別傳感器處于深顏色時(shí)；軌跡變量=0；當(dāng)軌跡識(shí)別傳感器處于淺顏色時(shí)；軌跡變量=1；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師分析并借助FLASH動(dòng)畫加深學(xué)生對(duì)工作原理理解活動(dòng)2：利用工作原理走圖形建場(chǎng)地（師演示）師：現(xiàn)在我們就來(lái)利用軌跡識(shí)別傳感器的特性來(lái)走一下這個(gè)圖形，同學(xué)們先進(jìn)入仿真環(huán)境建立仿真場(chǎng)地，把它保存起來(lái)，下次用時(shí)直接調(diào)出。編程序（出示FLASH動(dòng)畫并進(jìn)行分析講解）師：要想讓機(jī)器人走的時(shí)候不偏離這白線，我們可以把傳感器的位置選擇在一側(cè)（左側(cè)或右側(cè)）。生：學(xué)生認(rèn)真觀察動(dòng)畫。根據(jù)動(dòng)畫黑板出示算法（流程圖）師：同學(xué)們之間認(rèn)真體會(huì)和討論一下這個(gè)算法，然后編寫程序讓機(jī)器人走剛才你所畫的圖形。生：同學(xué)之間討論并進(jìn)行程序設(shè)計(jì)（沿左側(cè)行走），在仿真環(huán)境中運(yùn)行調(diào)試。設(shè)計(jì)意圖：展示促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展四、鞏固新知師：要求：10分鐘自由創(chuàng)意圖形。生：學(xué)生設(shè)計(jì)圖形編寫程序。生：說(shuō)出自己本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和體會(huì)第4課 隨機(jī)魅色——隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)【教學(xué)內(nèi)容分析】本課的教學(xué)內(nèi)容主要通過(guò)讓學(xué)生觀察兩組數(shù)字作品，從而了解隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)，并通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，可以設(shè)計(jì)出讓角色在舞臺(tái)空間隨機(jī)分布的程序和使角色能按一定規(guī)律分布的程序。 確定文字角色在舞臺(tái)中的位置。 程序設(shè)計(jì)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)確定文字角色在舞臺(tái)中的位置和確定角色在舞臺(tái)的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍，掌握運(yùn)用Scratch程序設(shè)計(jì)角色隨機(jī)分布效果的程序?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 角色設(shè)計(jì)。 確定角色在舞臺(tái)的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍。 改進(jìn)隨機(jī)排列程序。本課任務(wù)分析：師：許多圖形的復(fù)制都會(huì)用到“圖章”功能。讓角色移動(dòng)到一個(gè)隨機(jī)的位置需要使用如下代碼。了解本課要用到的代碼。 單擊“文本工具”，繪圖區(qū)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)藍(lán)色豎線的文字插入點(diǎn)，拖動(dòng)黑色正方形至合適的位置，確定文字輸入位置。學(xué)生嘗試文字角色設(shè)計(jì)。從中心點(diǎn)向右為X的正值，從中心點(diǎn)向左為X的負(fù)值。三、確定角色在舞臺(tái)的最大隨機(jī)活動(dòng)范圍演示講解：分別拖動(dòng)文字角色到舞臺(tái)最左邊和最右邊，觀察當(dāng)前角色信息表中X的值，并記錄下來(lái)（X=180，X=180）。四、程序設(shè)計(jì)演示講解：搭建“使角色移動(dòng)到隨機(jī)位置的復(fù)合模塊”。想法模塊按空格鍵開(kāi)始使角色移動(dòng)到隨機(jī)位置X:Y:設(shè)定圖章永遠(yuǎn)重復(fù)以上動(dòng)作10次五、改進(jìn)隨機(jī)排列程序（選學(xué)））師：我們可以通過(guò)改進(jìn)隨機(jī)排列程序，使圖案變得更加有趣，如實(shí)現(xiàn)同心圓效果。修改腳本，在重復(fù)模塊中插入模塊，使其角色面向鼠標(biāo)指針，插入復(fù)合模塊， 使其顏色特效設(shè)定隨著鼠標(biāo)指針距離改變。挑選你最喜歡的圖形，使用“將舞臺(tái)存成圖片”輸出保存，用PPT制作個(gè)人數(shù)字畫展
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