丑小鴨教案03-閱讀頁
2025-05-01 12:30本頁面
【正文】 “ 教后記：教學(xué)按照理線索－－明結(jié)構(gòu)－－知內(nèi)容－－辨形象－－悟主題的思路進行，各環(huán)節(jié)兩則課外選文朗讀，使學(xué)生對丑小鴨的現(xiàn)實意義有了更深刻的認識，他們眼神告訴分角色朗讀對學(xué)生理解人物形象起到很好的促進作用。以至于文中精彩片斷朗讀不夠充分。2. 合作梳理故事的主要情節(jié)，感悟童話的思想意義。教學(xué)重點 教學(xué)目標2預(yù)習(xí)要求 查字典，明確生字詞的音、形、義。你能用一句話言簡意賅地說說你所喜愛的安徒生童話嗎？如果你認為同學(xué)說的不夠精彩，也可以用更出色的語言來表達你的最愛。三、 梳理情節(jié)講述：請同學(xué)們速讀課文，在原文的基礎(chǔ)上勾畫概括，說說：丑小鴨受過哪些打擊？在這些打擊面前，丑小鴨的態(tài)度是什么？同桌可以小聲討論。他只有逃走。他只有繼續(xù)逃跑。 在廣大的世界中，丑小鴨受盡嚴冬的折磨，差點兒被凍死。四、 作者簡介講述：面對一次又一次的打擊，可憐的丑小鴨始終不絕望、不沉淪，不屈不撓的奮斗，終于變成了一只最美麗、最高貴的天鵝。他家境貧寒，沒有受過教育。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷受到別人的嘲笑排擠。 提問：看了安徒生的經(jīng)歷，你有何感想？ 明確：丑小鴨的形象就是安徒生本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫照，正因為作者在童話中融入了深切的生活體驗和感受，丑小鴨的形象才塑造得生動感人，不知在古今中外多少人心中引起過共鳴。 全班交流。 （2）“梅花香自苦寒來”，只有能經(jīng)受得住生活的重重磨難，才能更快地成長。推薦網(wǎng)址：七、 布置作業(yè)歡迎
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