小學(xué)學(xué)困生形成的原因與轉(zhuǎn)化對策-閱讀頁
2025-04-30 03:53本頁面
【正文】 養(yǎng)型”轉(zhuǎn)化為“理智型”，從“簡單粗暴型”轉(zhuǎn)化為“民主型”，從“放任自流型”轉(zhuǎn)化為“責(zé)任型”?！ 《亲尭改刚嬲龑⒆悠鸨砺首饔??！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”，[2]因此，家長要隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行，以身作則，既重言傳又重身教，要注意自己的語言是否文明，舉動(dòng)是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)。在日常生活中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出一個(gè)合格父母的風(fēng)度，不能因?yàn)樽约何幕刭|(zhì)低，生活條件差，而放棄自己思想品質(zhì)的提高，同樣要充實(shí)自己、開拓視野、發(fā)展自我。這是值得后人思索的。父母是孩子的第一任老師，在教育孩子時(shí)一定要做到協(xié)調(diào)一致，不能由于教育意見不合，而相互抱怨指責(zé)，致使孩子不知所措，無所適從。因此，為了使家庭教育取得良好的效果，家長必須改變育人方式，抽一定時(shí)間主動(dòng)校訪，做到家校合作，在孩子面前說話要有分寸，不要信口開河，只逞一時(shí)口舌之快。平時(shí)，要利用生活中的小事教育孩子做一個(gè)吃苦耐勞、誠實(shí)守信、做事仔細(xì)、讀書認(rèn)真的人?！?（三）孩子的成長更離不開學(xué)校 學(xué)校環(huán)境是學(xué)困生得以轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。校園必須幽雅、清爽，有一定的文化氛圍，達(dá)到美化、凈化、綠化的要求；教室附近噪音的大小、教室內(nèi)光線的強(qiáng)弱、濕度的高低、室內(nèi)布置等都要符合要求，盡量避免對學(xué)生的不良影響。使學(xué)生感到舒適，愉快，開朗，專心致志，有益于學(xué)習(xí)與健康。良好的校風(fēng)，即使學(xué)困生一時(shí)犯了錯(cuò)誤，也會受到抵制和譴責(zé)而及時(shí)“改邪歸正”。教師不能歧視學(xué)困生，應(yīng)和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，特別是在學(xué)生有困難時(shí)，毫不吝嗇地拉他們一把，以便觸動(dòng)他們的心弦，引起強(qiáng)烈的情感震動(dòng)和內(nèi)心體驗(yàn)，使其接納并接受教師的教育，同時(shí)要求班干部、優(yōu)等生，中間生都要齊心協(xié)力的幫助學(xué)困生，建立良好的同學(xué)關(guān)系，學(xué)生的幫助轉(zhuǎn)化作用有時(shí)是教師無法代替的。要點(diǎn)燃差生的心靈火花，教育者對差生要有愛心。 “教育者之愛”必須以師生的情感為橋梁以情感為主導(dǎo)。沒有感情的教育是蒼白無力的。差生主要差在心理素質(zhì)的某一方面有缺陷，一切差生的不好表現(xiàn)都與某種不良心理素質(zhì)有關(guān)，因而轉(zhuǎn)變差生應(yīng)主要在培養(yǎng)良好心理素質(zhì)上下功夫。要針對不同差生個(gè)體抓住主要矛盾研究切入點(diǎn)、入手處以期點(diǎn)燃差生心靈的火花，繼而持之以恒，這說明教師要有十足的耐心。再差的學(xué)生總有某一方面的長處，總有某些閃光點(diǎn)可被發(fā)現(xiàn)。因此必須用發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待學(xué)生——差生是可以轉(zhuǎn)化的。 人的十個(gè)手指頭還有長有短，差生也是如此。他們也有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)也有一些進(jìn)步。差生的閃光點(diǎn)是微弱的，也是多方面的；并且，這些閃光點(diǎn)，也常常是“一閃念”的，很快就會被消極情緒所代替。信心是成功的源泉。 在心理方面，學(xué)生都有期待心理、表現(xiàn)心理等?！叭诵宰钌羁痰脑瓌t就是希望別人對自己加以賞識”。在他回答的問題中，不足之處在所難免，但也有可取之處，我們要不失時(shí)機(jī)的加以肯定，以激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心。要以社會、家庭作為鞏固學(xué)校轉(zhuǎn)化效果的重要環(huán)節(jié)。只有這樣，才能夠使他們處于良好的環(huán)境中并收到各方面的幫助。希望每位教師都能對他們有一個(gè)正確的認(rèn)識和正確的態(tài)度，熱情地善待每一位差生，幫助他們找出自己差的真正癥結(jié)，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神，以改過去落后的面貌，創(chuàng)造條件使今日的“歪脖子樹”變成明天的“參天大樹”。教師要?jiǎng)?chuàng)新，教育要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)前教育正面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，智者不只發(fā)現(xiàn)機(jī)會，更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會。只要教師善于把握時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，學(xué)困生定會不斷進(jìn)步，最終成功。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。用一些事情，總會看清一些人。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。
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