eda課程設(shè)計--eda課程設(shè)計實驗報告-閱讀頁
2025-04-26 22:18本頁面
【正文】 = altsyncram, numwords_a = 64, 數(shù)據(jù)數(shù)量64 operation_mode = ROM, LPM模式ROM outdata_aclr_a = NONE, 無異步地址清零 outdata_reg_a = UNREGISTERED, 輸出無鎖存 widthad_a = 6, 地址線寬度6 width_a = 8, 數(shù)據(jù)線寬度8 width_byteena_a = 1 ) PORT MAP ( clock0 = inclock, address_a = address, q_a = sub_wire0 )。：library ieee。use 。 clr: in std_logic。 6位輸出地址線end t。定義內(nèi)部變量 begin if clr=39。 then cqi:=(others =39。)。event and clk=39。 then –檢測時鐘上升沿 cqi:=cqi+1。q =cqi。 end bhv。方波模塊方波模塊的square的VHDL程序描述如下：其中clk為輸入時鐘端口，clr為輸入復(fù)位端口，q為整數(shù)輸出端口。連續(xù)的輸出便成了觀測到的方波波形。 USE 。 q:OUT INTEGER RANGE 0 TO 255)。 ARCHITECTURE behave OF square ISSIGNAL a:BIT。 定義內(nèi)部整數(shù)變量BEGINIF clr=39。 THEN a=39。 ELSIF clk39。139。 計數(shù) ELSEt:=0。a=NOT a。 END IF。 END PROCESS。EVENT AND clk=39。 THEN IF a=39。 THENq=255。 a=0, 輸出一個波形周期的低電平。 END IF。 END behave。該模塊可以根據(jù)外部開關(guān)的狀態(tài)選擇相應(yīng)的波形輸出。 USE 。d0,d1,d2,d3,d4,d5:IN STD_LOGIC_VECTOR(7 DOWNTO 0)。 END ch61a。 遞增波形輸出WHEN001=q=d1。 三角波形輸出WHEN011=q=d3。 正弦波形輸出WHEN101=q=d5。 END CASE。END behave。 六、系統(tǒng)聯(lián)調(diào)測試分析通過以上各個模塊的細化和分析，最終在Quartus ‖中完成了整個系統(tǒng)的聯(lián)合調(diào)試，并通過嵌入式邏輯分析的方法回讀輸出信號的波形符合設(shè)計的要求。（2）第二次sel選擇值設(shè)為1，輸出為遞減波，從圖中可以看出，輸出的波形成線性遞減，結(jié)果正確。（4）第四次sel的值設(shè)為3，其輸出的波形是階梯波，其仿真波形見下圖，波形遞增常數(shù)為16，結(jié)果正確。（6）第六次sel的值設(shè)為5，其輸出的波形是方波，從圖中仿真的結(jié)果可以看出，輸出的波形變化規(guī)律是按方波規(guī)律周期性變化的。在VHDL語言的編寫中按照語言描述規(guī)范，實現(xiàn)了幾種波形的軟件設(shè)計和具體邏輯元件結(jié)構(gòu)的硬件映射。實驗表明采用該方法能準確的產(chǎn)生三角波、階梯波、正弦波等設(shè)計產(chǎn)生的波形，實現(xiàn)了信號發(fā)生器的功能。要做成完整實用的信號源還應(yīng)考慮設(shè)計包含的功能有：（1）用鍵盤輸入編輯生成上述6種波形（同周期）的線性組合波形；（2）具有波形存儲功能；（3）輸出波形的頻率范圍可調(diào)，頻率步進；（4）輸出波形幅度可調(diào)，步進調(diào)整；（5）具有顯示輸出波形的類型、重復(fù)頻率（周期）和幅度的功能；（6）用鍵盤或其他輸入裝置產(chǎn)生任意波形；（7）波形占空比可調(diào)等。在這期間學習了EDA的基本知識、常用的EDA的工具Quartus2的使用方法、對大規(guī)?？删幊唐骷慕Y(jié)構(gòu)和工作原理也有了一定的了解；掌握了原理圖和VHDL輸入的基本設(shè)計方法；對VHDL語言的語法結(jié)構(gòu)、編程結(jié)構(gòu)也都有了一定的掌握；結(jié)合實驗課學會了編程下載和硬件測試等內(nèi)容；對Quartus2軟件的嵌入式邏輯分析儀的使用和宏功能模塊的調(diào)用也掌握了一些基本的操作；配合著實驗課初步學會了自頂向下的設(shè)計方法，明白了如何用這種方法去實現(xiàn)一個系統(tǒng)的設(shè)計。這些內(nèi)容的學習，增強了我對EDA設(shè)計的興趣，具備了這些基本知識，為今后的自主學習奠定了良好的基礎(chǔ)
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