教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-閱讀頁(yè)
2025-04-23 23:37本頁(yè)面
【正文】 的記錄進(jìn)行添加、刪除、修改和查詢。圖18 課程管理頁(yè)面輸入課程號(hào)，對(duì)課程所有信息進(jìn)行查詢圖19 課程查詢頁(yè)面(7) 打開(kāi)教師管理菜單可以對(duì)教師的記錄進(jìn)行添加、刪除、修改和查詢。（2）數(shù)據(jù)庫(kù)建立后，進(jìn)行窗口編程。連接數(shù)據(jù)庫(kù)，在應(yīng)用的open事件下輸入如下代碼：// Profile Student = ODBC = False = Connectstring=39。connect。%39。%39。男39。女39。mit。%39。%39。男39。男39。女39。======false=falseend if修改按鈕cb_2的代碼：()其中dw_1的DataObject屬性為d_stu. (4)學(xué)生查詢頁(yè)面、成績(jī)查詢頁(yè)面、班級(jí)查詢頁(yè)面、課程查詢頁(yè)面、教師查詢頁(yè)面功能類(lèi)似，所以以學(xué)生查詢頁(yè)面為例，學(xué)生查詢頁(yè)面（圖11）的代碼如下：學(xué)生查詢按鈕cb_1的代碼：(39。++39。,39。)班級(jí)查詢按鈕cb_２的代碼：(39。,39。++39。)其中dw_1的DataObject屬性為d_stu.(5)按班級(jí)號(hào)、按課程號(hào)計(jì)算平均成績(jī)、最高成績(jī)、最低成績(jī)、及格率功能類(lèi)似，所以以查詢班級(jí)號(hào)的及格率為例，查詢班級(jí)號(hào)的及格率頁(yè)面（圖14）的代碼如下：：integer count1,result,count2declare jisuan cursor forselect 分?jǐn)?shù) from score where 班級(jí)號(hào)=:。 fetch jisuan into :result。loopclose jisuan。%39。按鈕Cb_1的clicked事件下的代碼：(39。++39。)其中dw_1的DataObject屬性為d_shouke七、 心得體會(huì)PowerBuilder開(kāi)發(fā)工具是一款比較好用的開(kāi)發(fā)工具，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我基本上掌握了PB開(kāi)發(fā)工具的運(yùn)用，能獨(dú)立完成一些小型軟件的設(shè)計(jì)了，不得不說(shuō)，課程設(shè)計(jì)是一門(mén)必要的課程。通過(guò)這次課設(shè)讓我更深刻的了解到了在課堂上的學(xué)習(xí)總是膚淺的，只有在實(shí)踐中才能學(xué)到更多的東西，才能對(duì)書(shū)本上的知識(shí)理解的更透徹。只有數(shù)據(jù)庫(kù)組織數(shù)據(jù)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槿耸亲罱K用戶，所以操作界面必須得友好，操作起來(lái)更加得心應(yīng)手。希望在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中能夠再接再厲。在接受客戶的一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，首先是進(jìn)行系統(tǒng)分析。如果二者可行，我們接下來(lái)做的就是總體設(shè)計(jì)。這就是整體設(shè)計(jì)。然后是考慮每一細(xì)化模塊的算法并將其用語(yǔ)言刻畫(huà)出來(lái)。這就邁出了最為關(guān)鍵的一步。這是編程的必經(jīng)階段，也是我們勞動(dòng)結(jié)果的驗(yàn)金石?？朔щy，堅(jiān)持不懈作為一個(gè)軟件編程者更是必不可少的。不懈上帝是公平的，又付出就有回報(bào)。只要我們不怕痛，我們就能堅(jiān)持的走下來(lái)，最終走向勝利。軟件的發(fā)展也從面向程序發(fā)展成為面向數(shù)據(jù)
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