【正文】 效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（ ） A、電子表格 下列文件格式，哪一個(gè)是 Photoshop 的源圖像文件格式？ A、 PSD 下列常見(jiàn)圖像文件格式中，哪項(xiàng)為位圖圖像文件格式（ ） B、 BMP 下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù) 的設(shè)計(jì)的說(shuō)法中不正確的是（） C、學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁(yè)等 下面關(guān)于日志分類敘述錯(cuò)誤的是 ( ) B、可對(duì)日志分類進(jìn)行添加、修改操作，但不能刪除 下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是（ ） C、 Cool Edit Pro 下面軟件中，不屬于音頻編輯工具的是（ ） C、 Frontpage 下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是：（ ） B、雙聲道、 8 位量化、 kHz 采樣頻率 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） B、 MP3 是一種壓縮比例較低、聲音質(zhì)量較好的音頻格式。 B、一般特征和學(xué)習(xí)特征 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是 ( ) A、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測(cè)量 學(xué)生是否掌握了即將學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力是學(xué)生學(xué)習(xí)特征中的 ( ) A、終極技能 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫是基于形狀來(lái)完成的 ,制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的素材必須是 ( ) A、圖形 小華的父母都因公在國(guó)外。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們?cè)诰€實(shí)時(shí)交流？（） B、電子郵件（ Email） Y 與使用瀏覽器下載資源相比較，使 用下載工具軟件進(jìn)行資源下載有許多優(yōu)點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)不屬于其優(yōu)點(diǎn)（） C 一位教師在制作一只魚兒在大海中任意遨游的動(dòng)畫時(shí)，使用哪種動(dòng)畫類型最為方便（ d ） 以下哪種媒體不屬于視聽(tīng)覺(jué)媒體（ ） C、ＣＤ機(jī) 一位生物教師在講授細(xì)胞有絲分裂時(shí)，將用 Flash 制作的有絲分裂過(guò)程課件放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（）方面的功能： A、呈現(xiàn)過(guò)程，解釋原理 一位老師嘗試用 photoshop 合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成以下哪種格式（） A、 psd 格式 一位老師希望將經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)址與自己的博 客相鏈接，以方便訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置：（ ） C、友情鏈接 用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是（ ） B、 號(hào) 由 Excel軟件編輯并命名的文件的擴(kuò)展名是（ ） C、 xls 以下對(duì)教育技術(shù)的理解錯(cuò)誤的是（ ） A、在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實(shí)質(zhì)性的區(qū)別 以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開(kāi)展實(shí)時(shí)交流（ ） D、 MSN 以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開(kāi)展實(shí)時(shí)交流（ ） D、網(wǎng)易泡泡 以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（ ） D、標(biāo)注漢字拼音 以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是（ ） C、通過(guò)參與探究酸雨形成原因的活動(dòng)，樹立科學(xué)探究精神 由于條件的限制，錄制的音頻往往夾雜噪音，影響其播放效果。 在教師制作完畢 Flash 課件后，經(jīng)常需要將課件進(jìn)行發(fā)布以后再提供給教師或是學(xué)生使用，那 么使用 “文件 ”菜單中的 “發(fā) 布設(shè)置 ”命令時(shí)，下列那一種格式類型是無(wú)法用 Flash 發(fā)布的（ ） D、 avi 在 Flash 中，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫可以實(shí)現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元件實(shí)例、組合、文本或位圖進(jìn)行形狀變化時(shí)，就需要使用 “修改 ”菜單中的 “分離 ”命令將它們打散。 A、 0 在 Frontpage 中，通過(guò)（ ）可隨時(shí)查看制作的網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的效果。應(yīng)該選中 “總分 ”這一列，選擇菜單欄的 “（） ”→ “排序 ”關(guān)鍵字，按照遞增的順序進(jìn)行排序。 D、數(shù)據(jù) 在 Excel中產(chǎn)生圖表的源數(shù)據(jù)發(fā)生變化后，圖表將（ ） C、發(fā)生相應(yīng)的改變 答案：C 在 Excel2020 中，刪除工作表中與圖表鏈接的數(shù)據(jù)時(shí)，圖表將（） D、自動(dòng)刪除相應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn) 答案： D 資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等符合教學(xué)要求，是對(duì)教學(xué)資源評(píng)價(jià)中（ ）特性的評(píng)價(jià) C、技術(shù)性 資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn)，能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值，是對(duì)教學(xué)資源評(píng)價(jià)中（ ）特性的評(píng)價(jià) B、科學(xué)性 制作一個(gè)由三頁(yè)組成的演示文稿的正確方法是（ ） C、點(diǎn)擊 “開(kāi)始 /程序 ”中的Microsoft Office PowerPoint，然后點(diǎn)擊 “插入 /新幻燈片 ”三次即可 制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁(yè)界面整 齊、有序，一般使用哪種工具對(duì)網(wǎng)頁(yè)布局（ ） B、表格 J 進(jìn)行聲音采集的時(shí)候，為了提高錄音的效果下列哪些做法是正確的（ ABD） A、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過(guò)多的噪音 B、錄音時(shí)，距離話筒不能太遠(yuǎn)，否則可能錄制的聲音音量太小 D、在錄制開(kāi)始后，應(yīng)先錄制一段空白，用于降噪時(shí)的噪音采樣 假如你是一名學(xué)科教師需要從網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源，你會(huì)從以下哪幾個(gè)角度對(duì)搜索到的資源進(jìn)行評(píng)價(jià)。 B、 jpg C、bmp D、 gif 教師要在學(xué)生成績(jī)單中統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)不及格的人數(shù)，使用 Excel的哪種操作可以完成此功能（ BCD）： B、按數(shù)學(xué)成績(jī)排序 C、自動(dòng)篩選 D、高級(jí)篩選 教師建立的個(gè)人網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)下列哪些功能？ A,B,C,D 教師在利用 Flash 制作課件時(shí)，會(huì)用到很多的實(shí)例與符號(hào)（也稱元件），對(duì)于實(shí)例與符號(hào)的關(guān)系，下列描述中不正確的是（ ACD ） A、修改符號(hào)的屬性不會(huì)影響實(shí)例的屬性 C、修改實(shí)例的屬性會(huì)影響符號(hào)的屬性 D、兩者根本沒(méi)有關(guān)系 教學(xué)過(guò)程流程圖的基本內(nèi)容包括： A,B,C,D 教學(xué)設(shè)計(jì)的 理論基礎(chǔ)包括（ ABD） A、教學(xué)理論 B、傳播理論 D、學(xué)習(xí)理論 教育技術(shù)理論與實(shí)踐的兩個(gè)主要領(lǐng)域：（ AC） a、 教與學(xué)的過(guò)程 c、 教與學(xué)的資源 教育技術(shù)的理論與實(shí)踐的內(nèi)容包括開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、（ ABD）等幾個(gè)方面。學(xué)生信息包括哪些內(nèi)容（） 答案： A,B,C,D 收 集學(xué)生信息的方法可以是（ ） 答案： A,B,C,D T 通過(guò)日志管理能夠?qū)崿F(xiàn)（ ACD） A、添加日志分類 C、修改、刪除日志 D、將日志按以定順序排序 W 完成教學(xué)實(shí)施后，進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，不屬于對(duì)教學(xué)資源反思的是（ AD） Ａ、學(xué)習(xí)活動(dòng)是否充分深入 Ｄ、學(xué)生的協(xié)作程度 王老師經(jīng)常利用 MSN Messenger 與北京的一位學(xué)科專家進(jìn)行交流，共同探討問(wèn)題。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)類型有過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)內(nèi)容包括 (ACD ) A、學(xué)生的協(xié)作能力 C、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 D、學(xué)生作品 下面關(guān)于電子郵件的使用，敘述正確的是（ ACD）： A,C,D A、電子郵件可以傳遞文字信息，也可以傳遞其他格式的文件 C、申請(qǐng)電子郵箱時(shí)，生成的郵箱地址是唯一的 D、一封郵件可以同時(shí)發(fā)送給多名接收者 下面幾個(gè)軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ACD）Ａ、 Photoshop Ｃ、 Acd See Ｄ、畫圖 下面哪種工具是網(wǎng)絡(luò)下載工具（ ABCD ） 下面軟件中，是常用課件制作工具的是（ A