【正文】 網(wǎng)絡學習評價類型有過程性評價和結果性評價，其評價內(nèi)容包括 (ACD ) A、學生的協(xié)作能力 C、學生的學習能力 D、學生作品 下面關于電子郵件的使用，敘述正確的是（ ACD）： A,C,D A、電子郵件可以傳遞文字信息，也可以傳遞其他格式的文件 C、申請電子郵箱時，生成的郵箱地址是唯一的 D、一封郵件可以同時發(fā)送給多名接收者 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ACD）Ａ、 Photoshop Ｃ、 Acd See Ｄ、畫圖 下面哪種工具是網(wǎng)絡下載工具（ ABCD ） 下面軟件中，是常用課件制作工具的是（ ABD ）。 B、 jpg C、bmp D、 gif 教師要在學生成績單中統(tǒng)計數(shù)學不及格的人數(shù)，使用 Excel的哪種操作可以完成此功能（ BCD）： B、按數(shù)學成績排序 C、自動篩選 D、高級篩選 教師建立的個人網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)下列哪些功能？ A,B,C,D 教師在利用 Flash 制作課件時，會用到很多的實例與符號（也稱元件），對于實例與符號的關系，下列描述中不正確的是（ ACD ） A、修改符號的屬性不會影響實例的屬性 C、修改實例的屬性會影響符號的屬性 D、兩者根本沒有關系 教學過程流程圖的基本內(nèi)容包括： A,B,C,D 教學設計的 理論基礎包括（ ABD） A、教學理論 B、傳播理論 D、學習理論 教育技術理論與實踐的兩個主要領域：（ AC） a、 教與學的過程 c、 教與學的資源 教育技術的理論與實踐的內(nèi)容包括開發(fā)、設計、（ ABD）等幾個方面。應該選中 “總分 ”這一列，選擇菜單欄的 “（） ”→ “排序 ”關鍵字，按照遞增的順序進行排序。 在教師制作完畢 Flash 課件后，經(jīng)常需要將課件進行發(fā)布以后再提供給教師或是學生使用，那 么使用 “文件 ”菜單中的 “發(fā) 布設置 ”命令時，下列那一種格式類型是無法用 Flash 發(fā)布的（ ） D、 avi 在 Flash 中，形狀補間動畫可以實現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元件實例、組合、文本或位圖進行形狀變化時，就需要使用 “修改 ”菜單中的 “分離 ”命令將它們打散。 B、一般特征和學習特征 學習評價的目的是 ( ) A、對學生的學習結果作出測量 學生是否掌握了即將學習的知識和能力是學生學習特征中的 ( ) A、終極技能 形狀補間動畫是基于形狀來完成的 ,制作形狀補間動畫的素材必須是 ( ) A、圖形 小華的父母都因公在國外。 下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息交流的功能（ ） A、教師利用博客發(fā)表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育 工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。 A、 Real Media 文件優(yōu)點是流媒體文件，音質(zhì)較好。下面有關王老師對 MSN 的應用的描述中正確的是（） B、他可以利用 MSN 將自己 的備課記錄以文件的形式發(fā)送給學科專家 網(wǎng)絡上常見的動畫圖片格式為（ ） D、 gif 我們在編輯文本時，如果換行時直接按回車，會發(fā)現(xiàn)文字的行與行之間是單倍行距，如果想讓行與行緊挨著，我們需要換行時按？（） C、 Shift+回車 為了便于學生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給學生學習，體現(xiàn)了教學媒體在（ ）方面的功能： C、提示示范，便于模仿 完整的教學過程一般包括前期分析、確定目標、制訂策略、（ ）、試行方案、評價和修改等過程 B、選擇媒體或資源 網(wǎng)絡資源的藝術性是指（ ） D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構圖以及靈活的畫面等。 網(wǎng)絡資源的科學性是指（ A ）?？赡艿脑蚴牵ǎ? C、該電腦沒有安裝 PowerPoint 軟件 模擬、再現(xiàn)、擴展等描述用語一般用來描述（ ）領域的教學目標： B、技能 P PowerPoint 用于書寫幻燈片說明內(nèi)容的是區(qū)域是（ ） D、備注頁區(qū) Powerpoint 所提供的（）功能，可對 幻燈片進行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結構，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y構。 A、信息內(nèi)容 教師經(jīng)常會利用 Flash 制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到 Flash 中的引導層動畫，下列描述哪一個是正確的（ ） D、在動畫播放時，引導層上的內(nèi)容不可見，被引導層上的內(nèi)容可見 教師將課上 要提的問題呈現(xiàn)在 PPT 上，讓學生回答，并隨后展示答案，屬于哪種教與學的活動 ( ) A、教師提問，學生作答 K 可以直接插入到網(wǎng)頁和演示文稿中的動畫文件，是經(jīng)過測試或發(fā)布生成的擴展名為（ ）的文件： C、 swf 擴展名為 “.edu”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 C、教育網(wǎng)站 擴展名為 “.”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 D、商業(yè)網(wǎng)站 擴展名為 “.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 B、政府網(wǎng)站 擴展名為 “.”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于（ ） D、非贏利性組織 可以對 Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進行求平均操作的是（） A、 average 可以計算 Excel電子表格中包含數(shù)字的單元格以及參數(shù)列表中數(shù)字的個數(shù)的是（） D、count 課堂導入的主要作用是（ ） B、激發(fā)學生興趣，啟發(fā)學生思考 可以對 Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進行求和操作的是（ ） C、 sum 可以對 Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最大值的函數(shù)是（ ） 答案： D、 max 可以對 Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是（ ） A、 min L 利用 FrontPage 新建站點后，會在指定路徑中生成名為（ ）的默認首頁文件 C、 利用 FrontPage 新 建站點后，會在指定路徑中生成子文件夾及默認的首頁文件，其中有一個文件夾的名稱是 images，此文件夾一般是用來存放（）文件?？赡艿脑蚴牵ǎ? C、模擬發(fā)生過程時間跨度大的地理事物 J 進行新的學習之前所必須掌握的基礎知識與基本技能是： B、初始技能 教育技術是運用各種理論和技術，通過對教與學過程及相關資源的（），實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。這種網(wǎng)絡的信息服務功能屬于（ ）功能。 A、電子郵件系統(tǒng) 不適合在多媒體教室中開展的教學活動是（ ） C、教師廣播，學生操作 不屬于常見的文本格式有（ ） B、 EXE 不屬于教育技術的目的是（ ） B、開發(fā)教學媒體 博客網(wǎng)站是根據(jù)（ ）對所有博客日志進行 自動分類，方便查找的。 C、設計、開發(fā)、利用、管理、評價 教育技術是運用各種理論和技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、（）利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。 C、該電腦沒有安裝 PowerPoint軟件 教學目標的表述應該具體、明確而不是 籠統(tǒng)模糊的，應利用外顯術語表述成可觀察可測量的行為，下