【正文】 是（ ）。 參考答案（A） 2依法治教的重點(diǎn)是（ ）。2教育改革的核心是（ ）。以下做法錯(cuò)誤的是（ ）。 參考答案（C）、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的 、偶發(fā)性侵害造成的 、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的 ，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的2學(xué)?？擅獬韶?zé)任的情形是（ ）。 參考答案（A)2根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，中小學(xué)實(shí)行（ ）負(fù)責(zé)制。 參考答案（C） ，消除影響 尊重應(yīng)以（ ）為基礎(chǔ)。 參考答案（D)3（ ）是指教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行主動(dòng)的計(jì)劃、控制、調(diào)節(jié)、檢查、評(píng)價(jià)和反饋的能力。 參考答案（A)3如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵害，（ ）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。（ ） 參考答案（B)3當(dāng)動(dòng)怒時(shí)，自我暗示“別生氣，這不值得發(fā)火”，這是采用的哪一種控制憤怒的方法。 參考答案（D)3以下學(xué)生觀中不正確的是（ ）。 參考答案（B） 根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（ ）的權(quán)利。 參考答案（D） 4擁有正確的（ ）是進(jìn)行科學(xué)教育的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。 參考答案（C)4根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（）維護(hù)自己的合法權(quán)益。 參考答案（C） 4某初級(jí)中學(xué)為追求升學(xué)率，將年級(jí)成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該中學(xué)侵犯了未成年學(xué)生的（ ）。 參考答案（B） 4師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（ ）。 參考答案（B)50、學(xué)校教育變革與創(chuàng)新成功與否的關(guān)鍵在于： 參考答案（A)A、教師B、學(xué)生C、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D、家長(zhǎng)5對(duì)于“教師職業(yè)道德”理解錯(cuò)誤的是（ ）。 參考答案（C）、無(wú)可非議的 “現(xiàn)實(shí)”走向“理想”，從“樸素”走向“高尚”。 參考答案（A）①教育功能 ②調(diào)節(jié)功能 ③促進(jìn)功能 ④替代功能A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④5對(duì)教師角色理解不正確的是： 參考答案（D)A、教師角色具有自主性和個(gè)體創(chuàng)造性B、具有完美的人格化特征C、具有彌散性和模糊性具有專一性和恒定性5對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的 （ ）。參考答案（D） 5教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（ ）。 參考答案（C） C. 趨利避害 D. 尊重理解5優(yōu)秀教師的人格特征有（ ）。A.①② B.③④ C.①④ D.②③60、教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，這種行為侵犯了學(xué)生的（ ）。 參考答案（B） 6從教師職業(yè)及個(gè)人素質(zhì)來(lái)看，師德具有（ ）。 參考答案（D） 6教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（ ）。 參考答案（B)6教師的師德修養(yǎng)，只有在（ ）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。 參考答案（B)6現(xiàn)代教育思想對(duì)教師提出了更高的要求，教師的角色發(fā)生了變化，以下闡述錯(cuò)誤的是（ ）。 參考答案（A） 70、教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（ ）。參考答案（A） 7所謂“為人師表”是教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效仿的楷模、表率，這一涵義是由（ ）決定的?！边@意味著教師要（ ）。 參考答案（C） 7規(guī)定教師有“制止有害于學(xué)生的行為”的義務(wù)是（ ）。參考答案（A） 7（　 ）是教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。 參考答案（A)7教師實(shí)現(xiàn)自我提高和成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑是（ ）。 參考答案（D)A、了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，不斷吸收新的教育理念B、關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們C、以從事教學(xué)為榮為樂(lè)D、按時(shí)上課，做好本職工作就是教學(xué)投入二、多選題從德育（道德教育）的角度看，師表美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三個(gè)方面（ ） 參考答案（ABC). 改善教育與德育的效能D. .使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍公正的內(nèi)涵豐富，可以有不同的劃分。 參考答案（ACD) 1教師職業(yè)道德的基本功能有（ ） 參考答案（ABCD)1各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，（ ）適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施。 參考答案（AC)1任何組織和個(gè)人依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（ ）的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)。以下任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所有( )。 參考答案（ABCDE)、2學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的是安全教育、管理、保護(hù)的責(zé)任，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，要采用（）和常備預(yù)案等預(yù)防措施。 參考答案（ABCD)2教育改革發(fā)展對(duì)教師提出（）等方面的新的要求。參考答案（ABCD)2課程改革的深化對(duì)師德提出了新的要求，在人才培養(yǎng)中必須（ ）。 參考答案（ABCD)新課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立具有（）特征的學(xué)習(xí)方式。 參考答案（ABC)31提升師德修養(yǎng)的基本途徑有（ ） 參考答案（ACD)，勇于創(chuàng)新 ，服從家長(zhǎng)C. 參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，共同提高3把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（?。? 參考答案（ABCD)A. 用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師 、B. 行為規(guī)范等形象化、3一個(gè)教師應(yīng)該具備良好的（ ）這幾種素質(zhì)。 參考答案（ABCD)3對(duì)教師終身學(xué)習(xí)的具體要求有（ ） 參考答案（ABCD)，勇于探索創(chuàng)新3對(duì)教師教書(shū)育人的具體要求有（ ） 參考答案（ABCD)，誨人不倦，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，3道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身（）的一種意識(shí)和情感體驗(yàn)， 參考答案（CD)3新世紀(jì)我們需要的是“理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)合”的師德觀。 參考答案（AD)教師職業(yè)良心具體要求有（ ） 參考答案（ABC)，經(jīng)常對(duì)自己的行為思想進(jìn)行道德控制和道德評(píng)價(jià)D. 對(duì)教師起到感染和激勵(lì)的作用4伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容？（ ） 參考答案（ACD)4傳統(tǒng)教師教育的缺失表現(xiàn)為（ ）。 參考答案（ABD)、42008年修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》的新特點(diǎn)有（）。 參考答案（BC) 4教育必須是育人為本，就是要求（）。 參考答案（ABCDEF) 4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。 參考答案（ABC)、賄、50、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。 參考答案（√)教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書(shū)、唯上，多讀少思。 參考答案（√)在教育工作中教室履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。 參考答案（)仁慈就是高度理智型和超越性的愛(ài)心和寬恕的倫理精神和道德原則。 參考答案（√)振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，提高教師素養(yǎng)的希望在師德養(yǎng)成。 參考答案（)教師的幸福具有效果上的無(wú)限性，表現(xiàn)在時(shí)間和空間兩個(gè)維度。 參考答案（)1教師勞動(dòng)關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)整所具有的自由度決定著必須有教師職業(yè)道德的存在。 參考答案（)1所謂師表美就是教師的外在形象美。 參考答案（)1教書(shū)是手段，育人是目的。 參考答案（)1教育是感化人心、塑造靈魂的工作，而“感人者莫先于情”。 參考答案（√)教師熱愛(ài)學(xué)生。一視同仁。 參考答案（√)2教育對(duì)社會(huì)的發(fā)展作用是通過(guò)促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 參考答案（)2教師可以在“教書(shū)”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其他相關(guān)的方針政策。 參考答案（)2師德內(nèi)涵不會(huì)隨時(shí)代變化而變化。 參考答案（√)2新世紀(jì)我們需要的是“理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)合”的師德觀。 參考答案（√)2關(guān)于“師愛(ài)”，應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重。 參考答案（√)3加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。 參考答案（√)3廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門研究的基本概念。 參考答案（)3師德對(duì)教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)。 參考答案（√)3加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，是教師師德修養(yǎng)的必要途徑。 參考答案（)3教師職業(yè)道德的基本功能有認(rèn)識(shí)功能、教育功能、調(diào)節(jié)功能和促進(jìn)功能。 參考答案（√)4師德的靈魂是提高業(yè)務(wù)水平。 參考答案（√)4教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是為人師表。 參考答案（√)4其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 參考答案（)4其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 參考答案（√)4師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是道德美。 參考答案（)50、由于教師勞動(dòng)的個(gè)性性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”