教育學(xué)課后習(xí)題解答-閱讀頁
2025-04-10 00:49本頁面
【正文】 法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；6，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。7，教師一般有哪幾種角色？當(dāng)代教師應(yīng)當(dāng)具備哪些基本素質(zhì)？答：可以將教師角色界定為：教員，學(xué)習(xí)者和研究者，學(xué)生心靈的導(dǎo)師，學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生的朋友。8，教師專業(yè)化是如何發(fā)展的？答：由“非關(guān)注”階段到“虛擬關(guān)注”階段，再是“生存關(guān)注”階段，然后是“任務(wù)關(guān)注”階段，最后到了“自我更新關(guān)注”階段。學(xué)生中心論，杜威為代表。學(xué)生主體說，學(xué)生是教育活動發(fā)展的決定因素，學(xué)生是教育的主體。主體—客體—主體說。10，師生關(guān)系有哪些類型？應(yīng)當(dāng)如何建立理想的師生關(guān)系？答：有四種師生關(guān)系：強(qiáng)制專斷型，仁慈專斷型，放任自流型，民主型。從教師方面看，要遵循以下要求：1，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，善于與學(xué)生交往；2，公正無私，不偏愛，對每個學(xué)生寄予積極的期望和信賴；3，努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。第五章1，什么是教育內(nèi)容？教育內(nèi)容受哪些因素的制約？答：廣義的教育內(nèi)容是指學(xué)校、家庭和社會給予學(xué)生的一切影響的總和。制約教育內(nèi)容的因素：社會的政治經(jīng)濟(jì)要求，人類的科學(xué)文化成果，學(xué)生的身心發(fā)展特點。（把教育明確的劃分為智育、德育和體育的第一人是英國斯賓塞，《教育論》）德育是教育者根據(jù)一定社會的要求培養(yǎng)教育者得思想、政治和道德等方面的素質(zhì)的活動。智育是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)技能、技巧和發(fā)展他們的智力的教育。體育是授予學(xué)生健身知識、技能，發(fā)展學(xué)生的體力和增強(qiáng)他們的體質(zhì)的教育。美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，發(fā)現(xiàn)他們的感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。4，什么事德育過程？德育過程有哪些基本規(guī)律？答：德育過程是教育者將一定社會的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想品德的過程。德育的方法：說服教育，情感陶冶，實踐鍛煉，自我教育，榜樣示范，品德評價德育的模式：道德認(rèn)知發(fā)展模式，體諒模式，價值澄清模式，社會學(xué)校模式，集體教育模式。學(xué)科課程特點：重視分科傳授相應(yīng)的科學(xué)的基本知識和技能，重視課程的邏輯組織，重視教師的作用。綜合課程特點是試圖克服學(xué)科課程分科過細(xì)的缺點。7， 當(dāng)代國外課程改革有哪些趨勢？答：1，重視課程的完整性和整體功能；；3，兼顧課程的統(tǒng)一和多樣性。9，理解課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的內(nèi)涵。當(dāng)前我國新的課程計劃有兩個：義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案和普通高中課程實驗方案。教科書又稱課本，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)法的要求編寫的教學(xué)用書。其意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1，教育途徑是構(gòu)成教育活動的基本要素；2，教育途徑是實現(xiàn)教育目的的根本保證；3，教育途徑是影響教育質(zhì)量的重要因素。教學(xué)任務(wù)作如下表述：1，引導(dǎo)學(xué)生掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；2，發(fā)展學(xué)生的智力和體力；3，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀、審美觀與勞動觀。答：一，行為主義教學(xué)理論。二，認(rèn)知主義教學(xué)理論。三，人本主義教學(xué)理論。四，建構(gòu)主義教學(xué)理論。代表人物是皮亞杰。答：關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)，有不同觀點，如“認(rèn)識說”、“發(fā)展說”、“交往說”、“實踐說”、“多質(zhì)說”，但現(xiàn)在較多的人認(rèn)同認(rèn)識一發(fā)展說，教學(xué)過程既是一種特殊的認(rèn)識過程，也是一個促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。6，中小學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循哪些基本原則？答：1，直觀性原則；2，啟發(fā)性原則；3，系統(tǒng)性原則；4，鞏固性原則；5，量力性原則；6，科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則；7，理論聯(lián)系實際原則；8，因材施教原則。8，課堂教學(xué)有哪些優(yōu)缺點？答：：①把相同或相近年齡和知識程度的學(xué)生編為班級，使他們成為一個集體，可以相互促進(jìn)和提高。③在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間方面有統(tǒng)一的規(guī)定和要求，使教學(xué)能有計劃、有組織地進(jìn)行，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展教育事業(yè)。也存在著一定的局限性：主要是不能充分地適應(yīng)學(xué)生的個別差異，照顧每個學(xué)生的興趣、愛好和特長；同時又難以充分照顧優(yōu)、差生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。10，如何在教育過程中充分認(rèn)識和合理利用各種教育途徑？答：教育的途徑除教學(xué)以外，還有其他途徑。第七章1，什么事教育制度？它有哪些基本特點？答：教育制度是指一個國家在一定歷史條件下形成的教育體系以及為保證該體系的正常而正確的各種規(guī)范或規(guī)定。2，什么事學(xué)校教育制度？制約學(xué)校教育制度的因素有哪些？答：學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，反映各級各類學(xué)校教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。3，現(xiàn)代教育制度改革有哪些趨勢？答：現(xiàn)代教育的改革表現(xiàn)出以下趨勢：重視學(xué)前教育，大力推行義務(wù)教育，普通教育和職業(yè)教育綜合化，高等教育大眾化，終身教育體系的構(gòu)建。它具有強(qiáng)迫性，免費性，公共性，時代性。5，什么是終身教育？各國在實施終身教育的過程中采取了哪些策略？答：終身教育是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和，它包括一切教育活動、一切教育機(jī)會和教育的一切方面。實施終身教育的做法主要有以下幾點：政府通過立法或行政手段推進(jìn)終身教育，社會各界共同努力，鼓勵個人積極參
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