心理咨詢師三級(jí)技能考題-閱讀頁
2025-04-09 02:00本頁面
【正文】 ，工作也沒精打采，什么事都不想干。走國道，不交錢，但路不平，有紅綠燈，可能堵車，耽誤時(shí)間。心理咨詢師：想快還不想花錢，那怎么走啊? 求助者：(沉默)……沒法走。心理咨詢師：選哪個(gè)? 求助者：我可能會(huì)根據(jù)出行的目的來選擇。 (A) 一般心理問題 (B) 軀體性疾病 (C)嚴(yán)重心理問題 (D) 神經(jīng)癥性問題單選：6求助者在咨詢開始階段的表現(xiàn)說明其可能出現(xiàn)了( )。 (A) 啟發(fā) (B) 指導(dǎo) (C) 教育 (D) 解釋單選：70、“那你能說說你都想了什么嗎?”，心理咨詢師使用的技術(shù)是( )。 (A) 戀愛經(jīng)歷 (B) 認(rèn)知特點(diǎn) (C) 情緒癥狀 (D) 人格特點(diǎn) 多選：7該求助者目前主要的心理問題可能包括( )。 (A) 內(nèi)偏向前女友 (B) 與女友訂婚 (C) 感愧對現(xiàn)女友 (D) 遇女友求婚單選：7心理咨詢師沒有告訴求助者該怎么辦，表明心理咨詢師要( )。 (A)啟發(fā)思考 (B)講題外話 (C)引導(dǎo)想象 (D)轉(zhuǎn)移話題多選：7“想快還不想花錢，那怎么走啊?”心理咨詢師使用的技術(shù)包括( (A)面質(zhì) (B)內(nèi)容反應(yīng) (C)指導(dǎo) (D)內(nèi)容表達(dá)單選：7求助者的第一次沉默表明其出現(xiàn)了（ ）(A)阻抗 (B)憤怒(C)思考 (D)疑惑單選：7求助者第二次沉默表明其出現(xiàn)了（ ） (A)阻抗 (B)氣憤(C)茫然 (D)思考 多選：7求助者做出“只能選一個(gè)走”的回答，表明其( )。 ． (A)討好咨詢師 (B)得到咨詢師啟發(fā) (C)隨意性回答 (D)經(jīng)過了自我探索多選：80、心理咨詢師在利弊分析中所使用的技術(shù)是( )。 (A)內(nèi)容表達(dá) (B)內(nèi)容反應(yīng) (C)情感表達(dá) (D)情感反應(yīng) 單選：8心理咨詢師在咨詢結(jié)束時(shí)的要求表明其出現(xiàn)了( )錯(cuò)誤。 案例介紹：求助者自訴高一時(shí)在軍訓(xùn)回來的車上，某同學(xué)送給他一盒餅干，他只拿了其中的一塊，便把餅干盒還回。盡管一周后，那位說他傻的同學(xué)又表示喜歡與求助者來往，但求助者從此跟人一說話就緊張，并有些口吃，變得害怕與人交往。因而高三后便不在上學(xué)。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者說話聲音很弱，不敢看人，但語言及邏輯思維尚可。 單選：8該求助者的性格可能是( )。 (A)追求完美 (B)缺乏自信 (C)情緒低落 (D)曾被諷刺單選：8對該求助者最可能的初步診斷是( ) (A)一般心理問題 (B)神經(jīng)癥性心理問題 (C)嚴(yán)重心理問題 (D)精神病性精神障礙多選：8該求助者的心理問題( ) (A)已出現(xiàn)泛化 (B)未影響社會(huì)功能 (C)未出現(xiàn)泛化 (D)已影響社會(huì)功能 多選：8從求助行為可以判斷該求助者( )。 (A)啟發(fā)求助者尋求幫助 (B)求助者拒絕幫助可停止咨詢 (C)對媽媽進(jìn)行心理幫助 (D)求助者拒絕幫助可強(qiáng)制咨詢多選：90、如果該求助者愿意尋求幫助，心理咨詢師可以幫助求助者解決的問題包括( (A)缺乏自信 (B)說話緊張 (C)口吃問題 (D)是否上學(xué)案例十：下面是某求助者的WAISRC的測驗(yàn)結(jié)果：言 語 測 驗(yàn)操 作 測 驗(yàn)言語操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原始分20176197633210231227264096量表分12104125135688761140智商928086多選：9 關(guān)于WA ISRC，正確的表述包括( )。 (A)知識(shí) (B)相似性 (C)數(shù)字符號(hào) (D)圖片排列 單選：9從FIQ來看，該求助者的智力等級(jí)是( )。 (A)26 （B）28 (C)29 （D）34多選：9從臨床量表得分來看，該求助者可能表現(xiàn)出 (A)人格異常，蔑視社會(huì)習(xí)俗和道德規(guī)范 (B)依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 (C)外向、膽大、魯莽、愛交際、易沖動(dòng) (D)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢案例十二：下面是某求助者的EPQ和SDS測驗(yàn)結(jié)果： 粗分 T分P 7 60E 1 0 50N 1 9 65L 4 3 5SDS總粗分5 5單選：9根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型是( )的混合型。 (A)出現(xiàn)輕度抑郁 (B)出現(xiàn)中度抑郁 ． (C)出現(xiàn)重度抑郁 (D)未出現(xiàn)抑郁癥狀案例十三：下面是某求助者的SCL90測驗(yàn)結(jié)果：總分 195陽性項(xiàng)目數(shù) 58因子名稱軀體化強(qiáng)迫癥狀人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其它因子分單選：9該求助者的陽性項(xiàng)自均分約為( (A)2．8 (B)3．0 (C)3．3 (D)3．5多選：1 00、從測驗(yàn)結(jié)果來看，該求助者的臨床癥狀可能包括( (A)幻聽、思維播散、被控制感和思維被插入 (B)有無法擺麒的無意義想法和沖動(dòng)行為 (c)與他人相比時(shí)有不自在感和自卑感 (D)郁悶、失望、悲觀、心境惡劣、興趣減退第二部分 案例問答題 本部分采取專家閱卷，1～4題，滿分l 00分。 一般資料：求助者，男性，1 9歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。 求助者自訴：小時(shí)候得過鼻炎，總是流鼻涕，覺得別人都很討厭我。從小父親對我要求很嚴(yán)，總拿我和鄰居家小朋友比，看到他們考好了就說我笨、沒出息，永遠(yuǎn)也趕不上人家，還經(jīng)常打我，說我和媽媽都是他的累贅，我覺得很受刺激。上大學(xué)后我的成績排在前幾名，但人緣不好，總受到同學(xué)們的孤立，沒什么朋友。后來大家都說我欺負(fù)同學(xué)，都不理我，我只好走讀，每天回家。我覺得我對每一個(gè)人都很好，但他們卻都對不起我，甚至反過來跟我作對，我真是想不通。不想與別人說話，上課也聽不進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率下降，有時(shí)真不想去學(xué)校了，但又覺得不上學(xué)會(huì)沒出息，人家會(huì)更瞧不起，所以心里很矛盾，很苦惱，情緒不高。根據(jù)案例，請回答以下問題：I、該求助者產(chǎn)生心理問題的原因是什么? (25分)對該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么? (25分)該案例咨詢過程中，求助者出現(xiàn)了較為強(qiáng)烈的阻抗，請簡述阻抗的表現(xiàn)
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