學生課外閱讀調(diào)查報告-閱讀頁
2025-04-08 00:45本頁面
【正文】 誤孩子的成績，%的學生和家長認為讀課外書是可以提高學習成績。這是這群孩子的悲哀，更是一個民族的悲哀!(二)適應學生讀的好書不多。笛卡爾說：讀一本好書，就是和一位心靈高尚的人交談。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀。更令人痛心的是：%，50冊以上占44%。學生課外讀物種類和數(shù)量的單一與匱乏，無疑是學生閱讀興趣培養(yǎng)、閱讀能力提高的最大障礙之一。興趣是最好的老師，學生有了課外閱讀的興趣，就不需要老師家長去督促，當學生形成了閱讀習慣，一切都水到渠成了。在讀書的同學當中其中40%的學生讀課外書是家長和老師的要求，%是種。42%的學生看電視的時間每天超過一小時，26%的學生每天超過半小時。(四)教師方法指導不當，檢測不得力。即使在上閱讀課，有些老師也是做自己的事，讓學生“自由發(fā)展”，想怎樣讀就怎樣讀 ，久而久之學生根本就不會讀書，有的`學生只是在讀書時講話而已?？梢哉f，沒有使學生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習慣的老師，是不稱職的教師。五、調(diào)查后的思考與對策針對這一現(xiàn)狀，提出以下幾點思考，以期盡早改變現(xiàn)狀，使我學區(qū)的課外閱讀真正以學生為主體，做到面向全體學生。書海無涯，舟楫安在?對小學生的課外閱讀而言，培養(yǎng)興趣應該說是最重要的。同時，應強調(diào)家庭閱讀氛圍的重要性，要提倡快樂閱讀，要將閱讀的自由還給孩子。只要感興趣的事，他們就會不厭其煩地做。要有效地開展課外閱讀，教師在課外閱讀的指導上，必須遵循三結(jié)合原用：(1)課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。(2)課外閱讀與寫作、聽說相結(jié)合。為發(fā)揮課外閱讀活動的綜合效應，可以結(jié)合學?；顒?，如“金色之秋讀書節(jié)”“校園故事節(jié)”“演講比賽”等，讓學生在活動中體會讀書的成功喜悅，從而進一步激發(fā)學生的讀書熱情。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在課外書對我們的吸引力越來越小了。二、調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù)分析我根據(jù)小學生課外書閱讀的實際情況及存在的問題提出了以下幾個問題：(1)你是否喜歡閱讀?(2)你在讀課外書中遇到的最大困難是什么?(3)平時讀的課外書中種類最多的是什么類的書?(4)課外書的來源?小學生喜不喜歡課外書從我調(diào)查的情況來看，有95%的同學選擇了喜歡讀課外書，只有5%的同學選擇了不喜歡，選擇不喜歡的同學都是語文成績極差的。其實，健康有益的課外書也能像語文、數(shù)學書一樣增長我們的知識。沒有課外書可讀。家長不給錢買課外書。有37%的同學認為“看電視比看書來得有勁”。從中可以看出中高年級往往看重的是學生在校的成績，一般不重視課外閱讀。由于家長對孩子的課外書閱讀不夠重視，沒有主動給孩子買書的習慣，更不可能在孩子的閱讀上進行有益的指導。但是，學校圖書館書籍也有限。這也是主要原因之一。但結(jié)構(gòu)不合理，小說類占65%，詩歌占5%，科普讀物占10%，報刊雜志占20%。同學們的讀書隨意性強，喜歡讀什么就讀什么，碰上什么就讀什么。三、結(jié)論我們由于種種原因，閱讀習慣到六年級還沒有養(yǎng)成，甚至出現(xiàn)不喜歡閱讀的現(xiàn)象?；顒訌膶W院各系各年級各專業(yè)中隨機抽取60個被調(diào)查者，%。從閱讀時間來看，絕大部分大學生缺乏閱讀時間。相比之下，其他如“豐富知識”、“習慣使然”、“老師所迫”等所起的影響作用則要低得多。許多女大學生對社會政治、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、輕松、娛樂性的文學類、言情類讀物甚感興趣，在科技、軍事、體育、歷史方面，男生的興趣顯著高于女生。從閱讀途徑來看，%，%。這一結(jié)果并不因為男女性別差異而產(chǎn)生太大差別。當代大學生的興趣具有娛樂性和消遣性個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業(yè)余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發(fā)展和自身社會化不可或缺的途徑。當代大學生的興趣具有社會性和實用性興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎的，大學生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反映。也反映了大學生對自身發(fā)展和社會需要關(guān)系認識的現(xiàn)實和實用的態(tài)度。閱讀的時間少%的同學每天閱讀時間很短，這是遠遠不夠的，畢竟我們在書本上學到的東西是非常有限的，要充實自我，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志。閱讀目的不明確。通過和比調(diào)查者的談話，75%的同學都表示不喜歡看古典名著，被調(diào)查者中沒有一個人全部看完四大名著的。多為我國民族文化的精髓，從藝術(shù)欣賞或思想學習的角度來看都是許多當代的未經(jīng)歷史檢驗的作品所不能比擬的。三、結(jié)論近年來，隨著大學課程的增加和課外活動的豐富多彩，通過調(diào)查，使我們看到當前我校大學生課外閱讀中存在著一些明顯的不足，我校學生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢，這與我們建設和諧校園是不相符合的。在實施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學生素質(zhì)的重要途徑之一
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