有關(guān)小學(xué)生厭學(xué)心理的分析-閱讀頁(yè)
2025-04-06 13:56本頁(yè)面
【正文】 育方法不當(dāng)，給小學(xué)生造成了超負(fù)荷的心理壓力，直接影響著他們的心理健康發(fā)展。社會(huì)上一些不良風(fēng)氣在孩子們中間開(kāi)始流行起來(lái)，獨(dú)生子女往往是家中的“小皇帝”、“小公主”， 孩子生日講排場(chǎng)，對(duì)孩子物質(zhì)要求有求必應(yīng)，孩子們之間相互攀比，將艱苦樸素等優(yōu)良作風(fēng)拋之腦后。這使得小學(xué)生不得不體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的壓力和生活的壓力，導(dǎo)致他們對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿迷茫和困惑，產(chǎn)生無(wú)所適從的心態(tài)，從而引起各種心理問(wèn)題。知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。要使學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心。在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,如心理咨詢電話等等。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。第二就是要了解學(xué)生、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。如在作文教學(xué)中布置《寫(xiě)給老師的話》等題目，使一些較內(nèi)向的學(xué)生或有“難言之隱”的學(xué)生通過(guò)書(shū)面形式與老師交流思想，多聽(tīng)一聽(tīng)來(lái)自童心世界的呼聲，和學(xué)生交朋友，加強(qiáng)心理溝通。老師還要針對(duì)不同學(xué)生的不同狀況，幫助其提高學(xué)習(xí)能力。因此，老師應(yīng)該及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們盡快趕上去，只有學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來(lái)，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。其實(shí)發(fā)展特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，由于有特長(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草；給孩子一片繪壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。通過(guò)“愛(ài)學(xué)?！币龑?dǎo)他們“愛(ài)學(xué)習(xí)”，通過(guò)“愛(ài)學(xué)習(xí)”引導(dǎo)他們“愛(ài)生活”。配備專業(yè)心理教師，提高教師心理素養(yǎng)。第三，要充分利用心理咨詢室，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題。第四，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)多種渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成心理教育網(wǎng)絡(luò)體系。參考資料 2．,.1
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