淺談小學班級管理方法-閱讀頁
2025-04-06 13:18本頁面
【正文】 ，教師必須全身心投入自己的情感。教師要以真摯的感情去激發(fā)學生的真情，做學生成長路上的知心朋友和引路人。如張美玲在課間下樓梯時，不小心腳一扭成了骨折，我得知情況后立即趕去，只見她躺在地上，雙手捂著扭傷的腳，正在傷心地痛哭。事后經(jīng)常到醫(yī)院去看望她，利用休息時間給她補習功課。我經(jīng)常用愛去溫暖學生的心靈，對特困生，經(jīng)常問寒問暖，冷了，把自己孩子的衣服給他們穿；餓了，買東西給他們吃。用愛去感染學生，教師對學生的愛全身心地投入是情感教育的重要內(nèi)容，教師教育技巧的全部奧秘就在于真誠地愛護學生。從而學會正確處理同學之間的各種關系，為班級形成良好的班風創(chuàng)造了條件。班主任了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。五、擺正位置，多表揚少批評書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。軍法有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。他雖然調(diào)皮，但是頭腦很靈活。他在二年級時成績特別不好。他的父母是多么的擔心，作為他現(xiàn)在的班主任又是語文老師的我也是替他著急、擔心。曾銳的爸媽都是中學老師。開學二個星期過去了，他也見不得有多調(diào)皮、多不聽話。我立刻打電話告訴他媽媽并商量方法，倆人說好雙管齊下，看能否把他拉回來。不管是要批改還是不用批改的作業(yè)都盡可能說好話、并表揚。經(jīng)過一個學期的教導，功夫不負有心人力氣總算沒白費成績上去了，不管任何時候都能考到六十多分。七、 班隊建設 模擬社會 現(xiàn)如今整個社會的競爭氛圍越來越激烈，在任何地方任何單位都存在這樣那樣的競爭，合理和公平的競爭能激發(fā)人的向上的欲望。 學期初召開一次動員班會，讓更多的孩子有信心和時間準備參加競選，然后兩周后召開班會，有興趣的同學都可以到前面演講，集體舉手投票，當眾宣布每個人的票數(shù)，根據(jù)個人的情況確定工作范圍和責任。如果發(fā)現(xiàn)有不合格的班干部要及時找談話，給機會改正錯誤。給當選的干部以緊迫感和壓力，保證班級干部隊伍的正常工作和質(zhì)量是保證班集體建設的前提條件。 八、 自我管理 自我總結 在干部培養(yǎng)的過程中，我始終堅持的原則是要使班級體朝著自我管理的方向發(fā)展，在小干部的工作中，我只起組織協(xié)調(diào)的作用，在各項工作任務劃分明確之后，其他的監(jiān)督權給全班學生，每周的班會由班長來總結本周的工作，每天由體委來總結站隊情況，由勞委總結值日情況，并實施獎懲制度，學習委員檢查預習情況記錄在案，每個干部手中都由一份名單，期末家長會，我會讓小干部們自己總結工作，公布表現(xiàn)突出和優(yōu)秀的名單，頒發(fā)獎狀和獎品。 班集體建設能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理是我最大的愿望，這需要時間和漫長的過程，也許用不了多久，我的班級就會實現(xiàn)這個目標。九、 分析問題，總結經(jīng)驗我們班的孩子好動活潑，思維敏捷，但做早操總是不認真對待，所以在常規(guī)檢查中的做操總被扣分。后來通過幾次大型活動的彩排，我終于在領導、同事的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在———在活動前，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導能力有偏差。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結經(jīng)驗朝目標挺進！其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。同時提出不足及下次的期望。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。班級管理的工作方法千差萬別，讓我在實踐中繼續(xù)去探索、總結行之有效的方法，使班級管理工作的水平躍上一個新
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