[初中作文]人物之語言描寫-閱讀頁
2025-03-09 00:55本頁面
【正文】 課代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰從書包里翻找起來，課代表敲敲桌子：“還沒找到嗎？就差你的。”好不容易小剛把作業(yè)本從書包里拽了出來，交給了課代表。 片段二 ? 、記得那得一個(gè)星期天，我想多睡一會(huì)兒，賴在床上不起來?！澳悴恢溃銒屢{(diào)動(dòng)工作了，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來吃一頓飯。”我一看，果然不假?；畋膩y跳的鯉魚，還有一只又大又肥的母雞，是雞魚肉蛋，樣樣俱全?！蔽疫叴┮路吪u(píng)媽媽：“媽，您又開后門了，調(diào)一下工作還得請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)吃飯，你就不能憑自己的真本事？”媽媽有點(diǎn)火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作聲了。 片段三 ： 門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿?！? 誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。” 那個(gè)搗亂鬼腳一跺：“我說你這個(gè)小丫頭，別白天說夢(mèng)話！你小心點(diǎn) ,不要誣陷好人！” “我才不瞎說呢，大家都看見的?！? 老師說：“別吵了，還有誰看見的？” “我， …… 沒看見。 ? 點(diǎn)評(píng)：這段話，就把幾個(gè)不同人的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)地刻畫出來。高芳芳對(duì)不良行為敢于斗爭(zhēng)，不留情面，說出話來尖銳潑辣；李星性格軟弱，膽小怕事。馬上到你上場(chǎng)啦。 運(yùn)用語言描寫 完成 50—— 100字的寫作。“ 老師拍拍了我的額頭，微笑道，”老師相信你，你一定是最棒的?！? 小文過來鼓勵(lì)我，“加油！運(yùn)動(dòng)會(huì)好好跑，你沒有問題的?！? 同學(xué)一起幫我助威加油，我喊道“一定不負(fù)眾望！”昂首向操場(chǎng)走去。寫一段 200字的師生對(duì)話，可有少量的神態(tài)、動(dòng)作描寫?！秉S老師抬起頭，驚疑地看著面前這位十七八歲的小伙子?！薄摆w 新 天 …… 你是那個(gè)搗蛋鬼呀？！”“對(duì)呀。“長(zhǎng)這么高了，都快認(rèn)不出來了。這不，我買參考書來了?！壁w新天調(diào)皮地說?？忌洗髮W(xué)別忘了告訴我一聲。 ? “這蘋果多少錢一斤？ ? ? ? 三 塊。 ? ? ? ? 好， ? ： ? 那就來十斤不甜的吧。 脆生生的回答，像帶著露水的黃瓜。 字字鏗鏘，能叫全世界人放心。 四、語言描寫時(shí)，文字要簡(jiǎn)潔 。 而應(yīng)該挑選那些最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)的人物語言重點(diǎn)加以描寫。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友 小云在喊我。“小燕，吃過早飯了嗎？”小云一見我就問。”小云說：“吃的什么？”我說：“吃的油條、稀飯。我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”我問“什么‘學(xué)習(xí)棋’呀？”“先別急，一會(huì)兒你就知道啦？”說完，小云拉著我的手向她家跑去 …… 修改文 ? 星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。我連忙放下筆，去給她開門。“看你高興的，什么‘學(xué)習(xí)棋’？”我問。 ? 我喜歡風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音， 因?yàn)轱L(fēng)吹動(dòng)樹葉的時(shí)候，樹葉一搖一擺的動(dòng)作很好看，風(fēng)吹動(dòng)樹葉嘩嘩地響，非常動(dòng)聽。 ? 我喜歡小貓叫的聲音， 因?yàn)樗赡莛I了，想吃東西了，然后我們就去釣魚，我們會(huì)釣好多魚，我很高興。 語言描寫到此結(jié)束 謝謝大家?。。?
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