[初中作文]人物之語言描寫-預(yù)覽頁
【正文】 語 言 描 寫 授課老師： 鄧?yán)蠋? 一、什么是語言描寫？ 語言描寫是對人物的 獨(dú)白 、 對話 及 語氣 的描寫，其主要作用是刻畫人物性格。 各式各樣的汽車在寬闊的大街上來回奔馳。 山羊在細(xì)細(xì)的鋼絲上小心翼翼地走著。 二、 三 把 鑰匙 人物的語言 描寫 必須 個(gè)性化 ，符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格 …… ，使讀者聞其言便知其人。? “下它三年又何妨 ？? “皇家瑞氣降人間 。她駝著背，拄著拐杖，顫巍巍的，手里提著半籃子雞蛋，好像要去農(nóng)貿(mào)市場出售。劉備與關(guān)公急忙阻止他。 C：我們可是干大事的人，怎能與他一般計(jì)較，姑且饒他一回。 小明 瞇著眼睛笑嘻嘻地 說： ? 你闖禍了，等著挨罰吧！ ? 小剛 瞪大眼睛 說： ? 不怕，只要你自己不承認(rèn)，誰知道是你潑的水呢？ ? 小麗 湊上來 ： ? 我看你還是快去自首吧，‘ 坦白從寬，抗拒從嚴(yán)嘛！ ’? ? 我有辦法了， ? 小強(qiáng) 手舞足蹈地 說，? 你去拿一根棍子來，綁在背上，去負(fù)荊請罪。 (1) “人 + 話”或者“話 +人” ? 例： ? 小明的父親說：“你要聽老師的話。 ? 他拉 著我， 坐 在一根伐倒的樹干上，把這朵花 擎 在我的眼前，說：“仔細(xì)看看，仔細(xì)看看，時(shí)間已經(jīng)不多了 !” ? ? 注意： 動(dòng)詞的選用要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，人物的身份、職業(yè)、年齡等來定。“不吃了。吃了就能考好。 “嗨，這算啥呀，女兒要比媽累得多！” 媽媽眉宇和眼角間突有一瞬的愁云 ,但倏忽間就又消逝了。 符合說話時(shí)的場景?！焙貌蝗菀仔偘炎鳂I(yè)本從書包里拽了出來，交給了課代表?！澳悴恢?，你媽要調(diào)動(dòng)工作了，請領(lǐng)導(dǎo)來吃一頓飯?；畋膩y跳的鯉魚，還有一只又大又肥的母雞，是雞魚肉蛋，樣樣俱全。 片段三 ： 門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿?！? 那個(gè)搗亂鬼腳一跺：“我說你這個(gè)小丫頭，別白天說夢話！你小心點(diǎn) ,不要誣陷好人！” “我才不瞎說呢，大家都看見的。 ? 點(diǎn)評：這段話，就把幾個(gè)不同人的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)地刻畫出來。馬上到你上場啦?！? 老師拍拍了我的額頭，微笑道，”老師相信你，你一定是最棒的?！? 同學(xué)一起幫我助威加油，我喊道“一定不負(fù)眾望！”昂首向操場走去?！秉S老師抬起頭，驚疑地看著面前這位十七八歲的小伙子?！伴L這么高了，都快認(rèn)不出來了?！壁w新天調(diào)皮地說。 ? “這蘋果多少錢一斤？ ? ? ? 三 塊。 脆生生的回答，像帶著露水的黃瓜。 四、語言描寫時(shí)，文字要簡潔 。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友 小云在喊我。”小云說：“吃的什么？”我說：“吃的油條、稀飯。我連忙放下筆，去給她開門。 ? 我喜歡風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音， 因?yàn)轱L(fēng)吹動(dòng)樹葉的時(shí)候，樹葉一搖一擺的動(dòng)作很好看，風(fēng)吹動(dòng)樹葉嘩嘩地響，非常動(dòng)聽。 語言描寫到此結(jié)束 謝謝大家！??！
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