[高等教育]webquest案例應用-閱讀頁
2025-02-03 18:29本頁面
【正文】 言 任務 過程 資源 評價 結論 評價 起步 (1) 發(fā)展中 (2) 完成 (3) 典范 (4) 得分 參與討論 能夠參與小組討論，在論壇發(fā)貼。 在每一個環(huán)節(jié)都積極參與小組討論，在論壇發(fā)貼，并積極響應其他同學的觀點，與同學開展討論。 歸納反思 未經整理，照搬資料中的內容。 能夠分析判斷資料中的觀點，并通過自己的思考加以整理。 閱讀理解 能了解作品的表層思想，缺少審美體驗。 基本理解作品的深層的思想內涵，能夠理解作品的藝術手法獨特性，能夠體味作品的審美蘊含。 信息技術 能夠運用計算機進行信息處理，知道上網查找資料。 能夠熟練運用計算機進行信息處理，有一定的搜索引擎運用技巧，能夠找到較多有價值的資料。 協作與交流 基本完成自己在組內的任務。 能夠較好地完成自己在組內的任務，善于理解他人，能夠將自己的觀點與他人共享。 演示匯報 能完成演示文稿，組織不清晰，操作不熟練，說話含混不清，資料準備不足，態(tài)度拘謹。 演示文稿組織清楚，美觀醒目；能夠熟練操作；說話清晰，反應較快；資料準備充足；儀態(tài)大方。 設計內容 導言 任務 過程 資源 評價 結論 結論 米洛斯的維納斯雕像的美是永恒的，只要人類存在一天，她的魅力就一天光芒四射，不會消失，而且永遠青春常駐，常想常新。我們從這個學習單元中不僅要獲得新的審美體驗，更要觸發(fā)我們對審美素養(yǎng)的提升，對審美體驗的反思
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