汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃-閱讀頁
2025-02-03 05:50本頁面
【正文】 2009年對汽車電器實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行充實(shí)與完善，使其達(dá)到功能齊備，能實(shí)施理論實(shí)踐一體化教學(xué)和模塊化教學(xué)的實(shí)訓(xùn)室。按照企業(yè)對外經(jīng)營的模式進(jìn)行建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室建成后，計(jì)劃對學(xué)校全體教師的私家車開放，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)學(xué)生對教師汽車進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)，并定期邀請企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，解決技術(shù)難題，使學(xué)生親身體驗(yàn)汽車維修、保養(yǎng)實(shí)踐，做到與企業(yè)零距離對接。（3）新建一批專業(yè)實(shí)訓(xùn)室根據(jù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)度，力爭到2009年，新建汽車鈑金實(shí)訓(xùn)室、汽車涂裝實(shí)訓(xùn)室、汽車性能檢測維護(hù)實(shí)訓(xùn)室，使本專業(yè)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)完全在校內(nèi)實(shí)施，降低實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本。（4）規(guī)范實(shí)訓(xùn)基地的管理根據(jù)實(shí)踐教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)，本專業(yè)將在現(xiàn)有管理制度基礎(chǔ)上，制定全面的各實(shí)訓(xùn)室管理制度和管理規(guī)范，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)過程質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量和設(shè)備的利用效率。同時(shí)，進(jìn)一步拓寬校企合作渠道，開發(fā)更多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作企業(yè)。聘請具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的操作人員到校內(nèi)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（2）充分利用校內(nèi)設(shè)備資源推進(jìn)工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合和基于生產(chǎn)過程的實(shí)踐教學(xué)，其教學(xué)成本相當(dāng)高。同時(shí)也可提高教師實(shí)踐教學(xué)水平和提升學(xué)生的實(shí)際工作能力。課程設(shè)置上，以專業(yè)能力培養(yǎng)為核心，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比例達(dá)到50％以上。在人才培養(yǎng)計(jì)劃上，突出“雙證書”教育模式，將職業(yè)資格等級技能鑒定融合到教學(xué)過程中。（二）改革規(guī)劃加強(qiáng)課程體系建設(shè)與改革根據(jù)本專業(yè)發(fā)展趨勢和實(shí)際情況，今后幾年要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)課程體系的建設(shè)的整合，選擇成熟的教學(xué)模塊，嘗試引進(jìn)國外汽車維修資格認(rèn)證模式（如美國的ASE認(rèn)證模式等），參照國內(nèi)汽車企業(yè)售后技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)體系，構(gòu)建汽車維修診斷模塊化的專項(xiàng)技能課程體系和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)課程改革，深入推進(jìn)基于生產(chǎn)過程的課程改革根據(jù)高等職業(yè)教育課程改革的基本思路和觀念，在三年的規(guī)劃中，將進(jìn)一步加大課程改革力度，對原有的課程教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱等規(guī)范性教學(xué)文件進(jìn)行重新修訂，制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)推進(jìn)基于生產(chǎn)過程的課程改革和教學(xué)模式。每年完成本專業(yè)30%以上的課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，到2010年，全部實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。2010年50以上的專業(yè)課程達(dá)到合格課程的要求，20%以上的課程達(dá)到校級精品課程要求，10%以上的課程達(dá)到省、市級精品課程要求。創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)手段加大教學(xué)方法和教學(xué)手段上的改革力度，在課堂教學(xué)中，積極推行啟發(fā)式、討論式、案例式等多種教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。根據(jù)實(shí)訓(xùn)室場地建設(shè)規(guī)劃和條件，逐步過渡到全面實(shí)施理論實(shí)踐一體化教學(xué)的教學(xué)模式。根據(jù)聯(lián)系企業(yè)情況，完成本專業(yè)訂單式培養(yǎng)方案的試點(diǎn)工作，并付諸實(shí)施。五、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)特色建設(shè)說明本專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃結(jié)合學(xué)?！熬蜆I(yè)導(dǎo)向、能力本位、工學(xué)結(jié)合”的高等職業(yè)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，通過綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。在專業(yè)建設(shè)特色如下：以工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)，以能力為本位。適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性。六、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)目前已初步確立了本專業(yè)的建設(shè)方向和目標(biāo)是以汽車維修和售后服務(wù)能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，突出學(xué)生在汽車檢測和故障診斷方面的能力培養(yǎng)。在該專業(yè)面向社區(qū)服務(wù)模式探索上，基本確立了以汽車快修服務(wù)為主要發(fā)展方向的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。（一）專業(yè)建設(shè)發(fā)展總體規(guī)劃根據(jù)學(xué)校“十一五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)涵，力爭在5年內(nèi)把本專業(yè)辦成廣東省級以上的示范性專業(yè)。通過2—3年的建設(shè)，按照高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)一步根據(jù)本專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)，改革汽車專業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容，建成市級以上精品課程3門，5—6門院級精品課程，完成2—3門有特色的專業(yè)教材與實(shí)訓(xùn)教材的編寫與出版。加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)力度，聘請具有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的一線工作人員擔(dān)任本專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師，同時(shí)加大師資培訓(xùn)的力度，使教師隊(duì)伍成為一支高素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，加大資金的投入，圍繞學(xué)校汽車檢測與維修技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)目標(biāo)，力爭在幾年內(nèi)把汽車檢測與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成具備工學(xué)結(jié)合特色的示范性職業(yè)技能人才教育培訓(xùn)基地。在現(xiàn)有汽車專業(yè)教學(xué)資源基礎(chǔ)上，力爭到2010年，建成具備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的教學(xué)資源平臺。汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)2008年2月
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