【摘要】數(shù)值逼近課程設計數(shù)值逼近課程設計報告-21-一、目的意義(1)進一步熟悉掌握復化梯形和復化拋物線公式(2)學會比較復化梯形公式和復化拋物線公式如何達到所要求的精度(3)提高編程能力(4)通過數(shù)值方法求出很難求得原函數(shù)的積分和解析表達是沒有明確的給出積分的近似值二、內容要求積分計算問題:分別用復化梯形和復化Sim
2025-04-07 03:20
2025-02-02 23:44
【摘要】地鐵車站數(shù)值分析課程設計1設計說明本地鐵車站為地下二層側式車站,考慮車輛限界及建筑設計要求,車站主體斷面采用單柱雙跨箱形框架結構。頂?shù)装寰捎煤癜褰Y構,柱網結合建筑布局條件設置。本車站結構計算選取標準組合,用來計算承載能力極限狀態(tài)和驗算正常使用極限狀態(tài)。結構分析主要為車站橫斷面受力計算。其中橫斷面計算由于結構和圍巖地質的復雜性,借鑒三維
2025-02-08 08:37
【摘要】課程設計報告課程名稱課題名稱專業(yè)班級學號
2025-01-29 03:09
2025-06-27 13:47
【摘要】數(shù)值逼近課程設計報告作業(yè)一多項式插值的Runge現(xiàn)象對于Runge函數(shù)f(x)=,在[-1,1]上作等距節(jié)點插值,分別取n=4,n=8,n=12,編出程序,畫出此插值的圖像。程序代碼(matlab實現(xiàn)):f
2025-02-08 11:49
【摘要】《數(shù)值分析》課程設計三次樣條插值算法院(系)名稱信息工程學院專業(yè)班級09普本信計1班學號090111073學生姓名宣章然
【摘要】數(shù)值分析課程設計一、課程設計的目的和意義?《課程設計》是數(shù)值分析的同步課程,是《數(shù)值分析》的上機實習課。?《數(shù)值分析》課程中構造了各種有效的算法和有效公式,同學們通過上機作課程設計,學習揣摩這些算法的思想和構造,評價算法的優(yōu)劣性。?通過上機,可以提高同學們運用數(shù)學軟件編程解決問題的能力,為今后從事科學計算和軟件開發(fā)打下良好的基礎。二、設
2024-08-13 06:32
【摘要】《數(shù)值分析》課程設計三次樣條插值算法院(系)名稱信息工程學院專業(yè)班級09普本信計1班學號090111073學生姓名宣章然指導教師孔繁民
2025-01-31 15:54
【摘要】數(shù)值微積分引言在微分中,函數(shù)的導數(shù)是用極限來定義的,如果一個函數(shù)是以數(shù)值給出的離散形式,那么它的導數(shù)就無法用極限運算方法求得,當然也就更無法用求道方法去計算函數(shù)在某點處的導數(shù)。一般來說,函數(shù)的導數(shù)依然是一個函數(shù)。設函數(shù)f(x)的導數(shù)f′(x)=g(x),高等數(shù)學關心的是g(x)的形式和性質,而數(shù)值分析關心的問題是怎樣的計算g(x)在一串離散點X=(x1,x2,…xn)的近似
2025-01-28 16:35
【摘要】數(shù)值微積分引言在微分中,函數(shù)的導數(shù)是用極限來定義的,如果一個函數(shù)是以數(shù)值給出的離散形式,那么它的導數(shù)就無法用極限運算方法求得,當然也就更無法用求道方法去計算函數(shù)在某點處的導數(shù)。一般來說,函數(shù)的導數(shù)依然是一個函數(shù)。設函數(shù)f(x)的導數(shù)f′(x)=g(x),高等數(shù)學關心的是g(x)的形式和性質,而數(shù)值分析關心的問題是怎樣的計算g(x)在一串離
2025-06-27 05:54
【摘要】微分方程數(shù)值解課程設計姓名*****學號200******專業(yè)信息與計算科學課設題目:對初邊值問題2222xutu?????(0x1)0||10??
2025-01-27 04:03
2025-06-26 05:22
【摘要】安徽建筑大學數(shù)值分析設計報告書題目松弛迭代法中松弛因子院系數(shù)理系專業(yè)信息與計算科學班級信息②班
【摘要】安徽建筑大學數(shù)值分析設計報告書題目松弛迭代法中松弛因子院系數(shù)理系專業(yè)信息與計算科學班級信息②班學號1220721022
2025-01-31 16:57