中國近現代史綱要-閱讀頁
2025-02-01 22:20本頁面
【正文】 歷史人物是學生比較感興趣的，其趣味性強，容易引起共鳴，歷史人物的道德品質與情操，成功與失敗等都能引起學生的共鳴。[教學重點與難點] 重點：（1）評述歷史人物的基本標準。難點：如何正確認識歷史人物的歷史作用。同時通過這樣的一次集體活動，增加同學們的接觸與了解，增強班集體的集體合作感與榮譽感。[教學重點與難點] 班團委此次活動計劃的制定與實施。時間可選擇在周末進行。第八部分 專題講座之四：改良與革命：中國近代化道路的探索 建議學時：2[教學目的與要求] 通過學習，認識中國近代化的發(fā)展歷程，其模式選擇是改良與革命齊頭并進。但是改良并沒有把中國引向近代化的發(fā)展之路。這是歷史的必然。（2）中國近代化的發(fā)展歷程。[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學為輔[授 課 內 容]一、近代化的理論與世界范圍內的近代化模式二、改良與革命并進：中國近代化的模式選擇三、從器物到心理：中國近代化的發(fā)展歷程四、成功與失?。褐袊牡檬濉⑹镜诰挪糠? 課堂討論之一：辛亥革命與近代中國社會 建議學時：2[教學目的與要求] 通過討論，全面掌握辛亥革命的發(fā)生發(fā)展的一般歷史過程，深刻體會辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命，了解資產階級民主革命方案以及失敗的原因，并在此基礎上進一步總結歷史經驗，了解國情，增強愛國主義意識和歷史使命感。[教學重點與難點] 重點：（1）辛亥革命的歷史必然性。難點：（1）如何評價三民主主義？（2）辛亥革命的性質和失敗的原因。第十部分 課堂討論之二：抗戰(zhàn)時期國共兩黨的抗戰(zhàn) 建議學時：2[教學目的與要求] 通過討論，正確領會國共兩黨的抗日主張及其各自在抗日戰(zhàn)爭中的地位與作用。正確認識中國共產黨才是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。[教學重點與難點] 重點：（1）中國共產黨是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。難點：如何評價國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用？[授 課 方 法] 以小組為單位，首先是在課余時間撰寫課堂討論的發(fā)言稿，然后每組選出一位代表在課堂上進行講解
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