綜合性學(xué)習(xí)一ppt課件-閱讀頁(yè)
2025-02-01 18:35本頁(yè)面
【正文】 一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (2)班會(huì)舉行前夕 ， 退休的李老師接到了小明同學(xué)的電話 ， 請(qǐng)你根據(jù)李老師的回答補(bǔ)寫(xiě)出小明所說(shuō)的話語(yǔ) 。 李老師：是小明啊 ， 你好 ！ 請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎 ？ 小明： ① _____________________________________________ 李老師：哦 ， 好啊 ， 我一定會(huì)參加你們的活動(dòng)的 。 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (3)同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)上給各科老師寫(xiě)下富有學(xué)科特征的個(gè)性留言 ， 請(qǐng)你參考下面兩則留言 ， 給語(yǔ)文老師也寫(xiě)上一句 。 致歷史老師： 感謝您以淵博的學(xué)識(shí)帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫(huà)卷 。 ② 示例：班會(huì)于明天上午十點(diǎn)舉行 ，到時(shí)我們?cè)诎嗬锕Ш蚰墓馀R (您一定要來(lái)啊 )。 ② “ 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 ” ， 這就是您無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照 。眉山 )綜合性學(xué)習(xí) 。 (1)【 材料探究 】 閱讀下面三則材料 ， 根據(jù)材料所折射出的思想內(nèi)涵 ， 用排比句分別從三個(gè)角度對(duì)“ 良知 ” 作不同的詮釋 。 從此 ， 生活的重?fù)?dān)全壓在小佩杰身上 。 材料二： 5月 8日晚 ， 80后青年女教師張麗莉 ， 在失控的汽車(chē)沖向?qū)W生時(shí) ， 一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生 ， 自己卻被車(chē)輪碾壓 ， 造成全身多處骨折 ， 雙腿高位截肢 ， 生命垂危 。 我認(rèn)為， “ 良知 ” 是 ________________________________________________________ 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) ( 2 ) 【現(xiàn)象聚焦】 良知就在我們的舉手投足中，就在我們的一言一行里。 ( 2 分 ) ______ ____ ____ ____ ____ _ ______ ____ ____ ____ ____ _ ______ ____ ____ ____ ____ _ ___ 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (3)【 是非辨識(shí) 】 有時(shí) ， 良知在是與非之間徘徊 ， 良知在善與惡之間游走 。 (2分 ) 上聯(lián)： 下聯(lián)： 《 眉山日?qǐng)?bào) 》 報(bào)道： 東坡區(qū)某婦女從銀行取出一萬(wàn)元錢(qián)后 ， 準(zhǔn)備捐腎救女 ， 卻遭搶劫 ， 婦女拼死護(hù)錢(qián) ， 被歹徒狂砍數(shù)刀 ， 身負(fù)重傷 。 上一頁(yè) 下一頁(yè) 宇軒圖書(shū) 首頁(yè) (4)【 情感升華 】 通過(guò)這次活動(dòng) ， 相信你有不少收獲吧 。 (3分 ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (1)示例：良知是一個(gè)人孝行天下的傳統(tǒng)美德 ， 是面對(duì)危難時(shí)的無(wú)私奉獻(xiàn) ， 是不為個(gè)人私利逾越道德和法律的準(zhǔn)則 。
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