跨國公司培訓(xùn)與開發(fā)-閱讀頁
2025-01-30 15:28本頁面
【正文】 確的晉升路線。 但這種辦法可能不利于企業(yè)內(nèi)部人才的公平競爭，容易造成派別意識和特權(quán)思想。 (3)初級董事會 (Junioy Board) 初級董事會指通過請中級管理受訓(xùn)者組成一個(gè)初級董事會 ， 并讓他們對整個(gè)公司的政策提出建議 , 為他們提供分析公司問題經(jīng)驗(yàn)的一種 方 法 ， 給他們以分析高層次問題以及決策的經(jīng)驗(yàn)。 與工作輪換不同 ( 工作輪換的目的在于使受訓(xùn)者熟悉每個(gè)部門的問題 ), 初 級董事會的目的在于為有發(fā)展前途的中層管理人員提供分析整個(gè)公司問題 的經(jīng)驗(yàn) 。這種方 法 為中級管理受訓(xùn)者提供處理全公司范圍問題的在職培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。 在管理人員開發(fā)方面 , 這個(gè)方法具有先導(dǎo)性和貢獻(xiàn)性 , 它用實(shí)際問題 給受 訓(xùn)者以真實(shí)體驗(yàn) , 在一定程度上能開發(fā)其分析和解決問題 , 以及制定計(jì)劃 的技 能。 其主要的不足之處在于其放任受訓(xùn)者去企業(yè)外從事項(xiàng)目工作 , 在 某種意義上 , 本企業(yè)損失了一位稱職的管理人員的服務(wù)。 為參加開發(fā)計(jì)劃的學(xué)員提供有關(guān)一個(gè)企業(yè)問題的書面描述 , 然后 , 讓他自己去分析這個(gè)案例 , 診斷問題所在 , 再 與其他受訓(xùn)者一起討論時(shí)提出自己的研究結(jié)果和解決問題的一種方法 。 通過在課堂里對案例進(jìn)行討論 , 受訓(xùn)者了解研究和解決復(fù)雜的組織問題通常有許多方法 , 也知道他們自己解決問題的方法往往受到自己的需求及價(jià)值觀的影響 。 商業(yè)競賽也有其不足之處 ： 一個(gè)問題是這種游戲的設(shè)計(jì)及實(shí)施費(fèi)用可能很昂貴 , 尤其是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化的情況下 。 不過 , 總的看來 , 受訓(xùn)者對這種設(shè)計(jì)周密的游戲幾乎總是持贊同態(tài)度 , 這確是一種良好的開發(fā)解決問題能力及領(lǐng)導(dǎo)能力的手段 (3)角色扮演 （ Role Plays） 角色扮演是是讓受訓(xùn)者扮演分配給他們的角色 ， 并給手續(xù)者提供有關(guān)的背景信息 。 第二 ， 培訓(xùn)者還需要說明角色扮演的方法 ， 各角色的情況及活動的時(shí)間安排 。 一次活動可能需用一個(gè)小時(shí)或更長時(shí)間才 能完 成 , 如果活動指導(dǎo)人員沒有準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)參加者將學(xué)到什么東西的概括性 說明 的話 , 參加者只會認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間 。在用這種技術(shù)進(jìn)行 培 訓(xùn)時(shí) , 首先向受訓(xùn)者展示良好的管理技術(shù) ( 用影片 ), 然后 , 要求他們在 模仿環(huán) 境中扮演角色 , 然后由他們的主管給他們提供反饋和表揚(yáng)。 這種方法已被用于 ： 培訓(xùn)基層主管人員 , 使他們更好地處理常見的主管與雇員之間的關(guān)系問題 ； 培訓(xùn)中層管理人員 , 使他們更好地處理所在環(huán)境中的人際關(guān)系 。 首先 , 受訓(xùn)者觀看展示典范人物有效處理問題的行為的電影或錄像 。 角包扮演 。 社會強(qiáng)化 。 培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化 。 企業(yè)內(nèi)部開發(fā)中心 (Inhouse Development Centers) 有些企業(yè)已建立了以企業(yè)為基地 ， 讓有發(fā)展前途的管理人員去做實(shí)際練習(xí)以進(jìn)一步開發(fā)管理技能的方法 ，稱為內(nèi)部開發(fā)中心 。 它的基本目的是為年輕的經(jīng)理們提供進(jìn)行決策的直接經(jīng)驗(yàn) 。 這些計(jì)劃運(yùn)用各種教學(xué)方法 , 但都重視計(jì)算機(jī)化的案例練習(xí) 。 五、 跨國公司培訓(xùn)對東道國發(fā)展的意義 （ 一 ） 跨國公司培訓(xùn)對東道國的意義 跨國公司在技術(shù)轉(zhuǎn)讓和培訓(xùn)方面 對東道國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有積極意義： (1)跨國公司 節(jié)約了當(dāng)?shù)氐南∪辟Y源 如高素質(zhì)人才 （ 通過由母國外派 ， 并且利用了當(dāng)?shù)刎S富的資源 如一般勞動力 、 資源等 ， 因而直接或間接對經(jīng)濟(jì)增長起作用 ； (2)跨國公司通過經(jīng)營為東道國 國內(nèi)生產(chǎn)總值 做出貢獻(xiàn) ，而且 它所提供的高公司能夠 對人民生活和就業(yè) 也有貢獻(xiàn)； (3)跨國公司 構(gòu)成東道國政府發(fā)展計(jì)劃和戰(zhàn)略的組成部分 ， 通過技術(shù)培訓(xùn)和發(fā)展生產(chǎn)力彌補(bǔ)東道國的技術(shù)差距和地區(qū)差距 。東道國人才 發(fā)展計(jì)劃的特點(diǎn) 往往 強(qiáng)調(diào)發(fā)展高水平技術(shù) ,培養(yǎng)專業(yè)人員、經(jīng)理、技師和技術(shù)工人。 在這種背景下跨國公司同國家培訓(xùn)部門合作是有重要意義的。某些合作是法律所要求的 ,其他一些是因?yàn)橹苯游镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而執(zhí)行的。 思考題： 培訓(xùn)與開發(fā)對跨國公司有什么重要作用 ？ 培訓(xùn)需求識別的過程是怎樣的 ？ 有哪些方法 ？ 跨國公司培訓(xùn)采用的方法有哪些 ？ 各有什么特點(diǎn) ？ 跨國公司培訓(xùn)是否對東道國總是有積極意義的 ？ 為什么 ？
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