通信原理課程設(shè)計--無線話筒和無線遙控門鈴的制作-閱讀頁
2025-01-28 19:51本頁面
【正文】 能，再經(jīng)選頻、放大、整形后使得喇叭發(fā)聲。4． 硬件電路及分析：發(fā)射器開關(guān)按下時，反相器1和2及相關(guān)元件組成振蕩發(fā)生器。2腳的高電平經(jīng)R2對晶體X1充電，充電電流經(jīng)R2X1反相器2的4腳到負(fù)極。由于X1的充電，X1上的電壓逐漸上升，當(dāng)升至反相器1的翻轉(zhuǎn)電平時，2腳就由原來的高電平轉(zhuǎn)為低電平，4腳也同時轉(zhuǎn)為低電平。放電后X1上的電位降低，到一定程度時1腳降為低電平了，輸出端又翻轉(zhuǎn)成高電平，再次對X1充電，至此已完成一個充放電過程，即一個振蕩周期，4腳輸出一次低高變化的電平。這個信號的頻率由晶體決定。反相器1和反相器2用于產(chǎn)生振蕩信號，反相器36并聯(lián)使用，構(gòu)成輸出控制，能提供2030mA的灌入電流。7腳輸出一串?dāng)?shù)字編碼信號，經(jīng)Q1放大后由L1向外發(fā)射。QLC3和C1電容組成高頻振蕩器，振蕩頻率由印刷電感L和C3及三極管的集電結(jié)電容C2決定。Q1的發(fā)射極如果直接接在負(fù)極時就能產(chǎn)生等幅高頻波，通過印刷電感L發(fā)射信號。QLCC16為超再生振蕩接收器，L2為繞制線圈，在直徑5mm的骨架上繞制，骨架中間用銅芯調(diào)節(jié)。超再生振蕩電路具有自檢波功能，檢波后的調(diào)制信號在R14上產(chǎn)生壓降，經(jīng)RC7送入TC4069進(jìn)行放大，整形再放大，這由三個反相器13和111和1和2(三級高增益放大器)完成，C8濾波濾除檢波后的高頻雜波，使用檢波后的有用信號信噪比最大。R21限流，C11濾波，對方波進(jìn)行平滑濾波，并有數(shù)十毫秒的延時，也能消除外界尖脈沖對觸發(fā)電路的干擾，本電路采用TQ33A1系列三種聲音可選擇，雙音叮咚，西敏寺，愛麗斯。然后先測試近距離的實驗，在近距離多次按下發(fā)射器按鍵，如果門鈴能夠發(fā)聲，說明電路基本正常。如果只在近距離發(fā)聲或者不發(fā)聲則應(yīng)該檢查相關(guān)電路。自己調(diào)試時，用螺絲刀轉(zhuǎn)動線圈，然后可增加距離，只是在下一刻就不行了。還需要改進(jìn)。制作過程是一個考驗人耐心的過程，不能有絲毫的急躁、馬虎，對電路的調(diào)試要一步一步來，不能急躁。查找資料時，也了解了一些常見器件的基本原理，通過努力，認(rèn)真分析電路，把電路的原理搞懂才是真正的明白：看事物不能表面，要深入其理制作過程是一個考驗人耐心的過程，不能有絲毫的急躁、馬虎，對電路的調(diào)試要一步一步來，不能急躁。焊功不好還有可能影響整個電路的穩(wěn)定性，可能造成中心頻率不穩(wěn)定，部分技術(shù)指標(biāo)難以達(dá)標(biāo)。例如在硬件制作，電路板的焊接上慢慢元件連接起來的時候，手里握著電焊鐵，喜悅溢于言表。當(dāng)然，在設(shè)計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。這將激發(fā)我潛在的動力將我所學(xué)的知識來賦予實踐。本綜合實驗中，電子技術(shù)的實踐性強(qiáng)，提高了我們對組裝、調(diào)試制作套件的動手操作能力。在實驗操作過程中，有穿插一些基本的元件知識，這使我們更易于完成話筒的制作。由于能力和時間的關(guān)系，在實踐操作后總有些不如人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙等等。教師評語：
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