人力資源管理職能ppt課件-閱讀頁(yè)
2025-01-24 11:48本頁(yè)面
【正文】 ? 這種變化，無(wú)疑提出了一個(gè)問(wèn)題，大學(xué)人才的培養(yǎng)應(yīng)該走專(zhuān)才教育還是通才教育？這是一個(gè)具有百年?duì)幾h歷史的話題。意思是，通而有專(zhuān)。 ? 通才教育的教育教學(xué)方式，偏向于： ? 科學(xué)主義； ? 整體主義； ? 思辨主義； ? 表現(xiàn)出高度的社會(huì)關(guān)懷與人文關(guān)懷。 ? 既在短期 —通過(guò)對(duì)某一專(zhuān)門(mén)學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，也在長(zhǎng)期，當(dāng)他們?cè)谝簧粩嗟膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)正規(guī)和非正規(guī)的途徑不斷地更新自己的知識(shí)。在接受了廣泛的基礎(chǔ)學(xué)科教育后，再根據(jù)自己的興趣愛(ài)好決定自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。 ? 對(duì)于，中國(guó)國(guó)內(nèi)的學(xué)生和家長(zhǎng)，也許會(huì)問(wèn)，不斷的學(xué)習(xí)，那上學(xué)到哪一天到頭??？ ? 如果您有這樣的想法，問(wèn)題也許不出在您身上，而在于中國(guó)傳統(tǒng)的教育理念 ——寒窗苦讀，學(xué)習(xí)從來(lái)都不應(yīng)該是快樂(lè)的。 ? 不能滿(mǎn)足知識(shí)型經(jīng)濟(jì)的中國(guó)專(zhuān)才教育和通才教育的缺失，將嚴(yán)重地蠶食教育作為中國(guó)社會(huì)成員向上移動(dòng)通道的社會(huì)功能。 ? 在全球時(shí)代，中國(guó)教育中教育全球化的缺失也許是中國(guó)教育脫離世界教育步伐最遠(yuǎn)的地方。研究、引進(jìn)、創(chuàng)新人力資源的管理技術(shù)，運(yùn)用人力資源技術(shù)，提高人力資源開(kāi)發(fā)與管理的效率 41 1 （二）人力資源管理的四大機(jī)制 激勵(lì)機(jī)制 推動(dòng)力 約束監(jiān)督機(jī)制控制力 壓力競(jìng)爭(zhēng) 淘汰機(jī)制 拉力 牽引機(jī)制 42 (一）四大機(jī)制的中心在于企業(yè) 人力資源價(jià)值鏈管理的整合 人力資源價(jià)值鏈 是指關(guān)于人力資源中的： ? 價(jià)值創(chuàng)造； ? 價(jià)值評(píng)價(jià)； ? 價(jià)值分配 . 三環(huán)節(jié)所形成的整個(gè)人力資源的橫向鏈條。 2： 8原則 ?依據(jù)戰(zhàn)略要求對(duì)價(jià)值貢獻(xiàn)排序 基于人才價(jià)值本位的價(jià)值評(píng)價(jià)機(jī)制與工具 ?以素質(zhì)模型為核心的潛能評(píng)價(jià)系統(tǒng) ?以任職資格為核心的職業(yè)化行為評(píng)價(jià)系統(tǒng) ?以 KPI指標(biāo)為核心的績(jī)效考核系統(tǒng) ?以經(jīng)營(yíng)檢討及中期述職報(bào)告為核心的績(jī)效改進(jìn)系統(tǒng) ?以提高管理者人力資源管理責(zé)任為核心的績(jī)效管理循環(huán)系統(tǒng) 分配機(jī)制與形式 ?多種價(jià)值分配形式：機(jī)會(huì)、職權(quán)、工資、獎(jiǎng)金、紅利、股權(quán)、信息、分享、認(rèn)可、學(xué)習(xí) ?分權(quán)的機(jī)制與分權(quán)手冊(cè) ?分享報(bào)酬體系的建立 ?兩金工程（ “ 金手銬 ” 、“ 金飯碗 ” ） ?報(bào)酬的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與差異 ?確定富有競(jìng)爭(zhēng)力的報(bào)酬水平 ?核心是組織權(quán)力和經(jīng)濟(jì)利益分享 企業(yè)人力資源價(jià)值鏈圖 44 （二）人力資源管理的最高境界是文化管理 ? 他律管理到自律管理（自我開(kāi)發(fā)與管理） – 雙重契約：通過(guò)勞動(dòng)合同建立企業(yè)與員工的勞動(dòng)契約關(guān)系，通過(guò)企業(yè)文化和價(jià)值觀的輸導(dǎo)建立企業(yè) 與員工的心理契約 . – 文化使企業(yè)與員工達(dá)成共識(shí)，從而協(xié)調(diào)企業(yè)對(duì)員工的需求與員工個(gè)人需求之間的矛盾，使個(gè)人與企業(yè)同步成長(zhǎng)。 二、企業(yè)人力資源管理的責(zé)任承擔(dān) 51 人力資源部門(mén) 的角色與責(zé)任 人力資源部門(mén)從權(quán)力機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)業(yè)化秘書(shū) 、 咨詢(xún)機(jī)構(gòu) ，對(duì)集團(tuán)人力資源管理起決策支持作用 。 人力資源管理人員的專(zhuān)業(yè)化 直線管理人員 的角色與責(zé)任 現(xiàn)有直線職能管理體制下 ， 各中心 、 部門(mén)主管是人力資源管理和企業(yè)文化最直接的體現(xiàn)者 ， 應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé) 。 高層管理者的 角色與責(zé)任 高層從大局著眼把握未來(lái)人力資源管理發(fā)展方向 ， 倡導(dǎo)企業(yè)各級(jí)管理者都關(guān)心人力資源問(wèn)題 ， 承擔(dān)人力資源管理責(zé)任 。 員工自我開(kāi)發(fā) 與管理的責(zé)任 由他律到自律 ， 自我開(kāi)發(fā)與管理 。 ? 為員工提供多元的價(jià)值分配形式（包括：機(jī)會(huì)、職權(quán)、工資、獎(jiǎng)金、福利、期權(quán)、利潤(rùn)分享、學(xué)習(xí)、信息分享、認(rèn)可、榮譽(yù)等）。 ?關(guān)注需求（貼近客戶(hù)，有效溝通） ?創(chuàng)新機(jī)制（差異化的產(chǎn)品服務(wù)） ?提高速度（組織簡(jiǎn)化，流程整合） ?創(chuàng)造價(jià)值（角色轉(zhuǎn)型，人力資源績(jī)效） 故飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日， 孰為此者？天地。 同于道者，道亦樂(lè)得之；同于德者，德亦樂(lè)得之； 同于失者，失亦樂(lè)得之。 ? 狂風(fēng)刮不了一個(gè)早晨，暴雨下不了一整天。 ? 連天地的狂暴尚且不能長(zhǎng)久，更何況是人呢？ ? 所以，從事于道的就同于道，從事于德的就同于德，從事于失德人就同于失。 ? 統(tǒng)治者的誠(chéng)信不足，就會(huì)有人不
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